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Educación y pedagogía (293)

Congreso Internacional e Interuniversitario contra la Pobreza Infantil en el Mundo
00:03:17
Congreso Internacional e Interuniversitario contra la Pobreza Infantil en el Mundo
Catalán1 mar 20161660Reportatge sobre el Congrés Internacional i Interuniversitari: Gira España por la Infancia Congreso Internacional e Interuniversitario contra la Pobreza Infantil en el Mundo; que es duu a terme el dia 10 de febrer de 2016, a l’Aula Magna de l’Edifici del Teatre del Campus de Mundet de la Universitat de Barcelona.Aquest Congrés, impulsat pel Consejo Independiente de ...
Teacher Education from a Gender Perspective in Catalonia and Finland
00:04:44
Teacher Education from a Gender Perspective in Catalonia and Finland
Inglés26 feb 20161283Laia Arias Solé within the fourth session (I want to link free): Teacher Education from a Gender Perspective in Catalonia and Finland (Social sciences) of the 4a Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplinària (JIPI), on February 2nd 2016 at the Paranimf of the Historic Building of the University of Barcelona.Laia Arias Solé dins la quarta sessió (I want to ...
Better Learning: Leveraging the strength of children with dyslexia
00:05:06
Better Learning: Leveraging the strength of children with dyslexia
Inglés25 feb 20161445Maria Rauschenberger within the fourth session (I want to link free): Better Learning: Leveraging the strenght of children with dyslexia (Social sciences) of the 4a Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplinària (JIPI), on February 2nd 2016 at the Paranimf of the Historic Building of the University of Barcelona.Maria Rauschenberger dins la quarta sessió (I ...
Inauguración del Congreso Internacional contra la pobreza infantil
Inauguración del Congreso Internacional contra la pobreza infantil
Español23 feb 20162013El dia 10 de febrer de 2016, a la Universitat de Barcelona, l’Aula Magna de l’Edifici del Teatre del Campus de Mundet arriba el Congrés Internacional i Interuniversitari “Gira España por la Infancia Congreso Internacional e Interuniversitario contra la Pobreza Infantil en el Mundo”.Aquest Congrés, impulsat pel Consejo Independiente ...
Ponencia Marco: Derechos de la infancia y adolescencia ¿Qué es lo que no hacemos?
Ponencia Marco: Derechos de la infancia y adolescencia ¿Qué es lo que no hacemos?
Español19 feb 20161366El dia 10 de febrer de 2016, a la Universitat de Barcelona, l’Aula Magna de l’Edifici del Teatre del Campus de Mundet arribarà el Congrés Internacional i Interuniversitari “Gira España por la Infancia Congreso Internacional e Interuniversitario contra la Pobreza Infantil en el Mundo”.Aquest Congrés, impulsat pel “Consejo Independiente de ...
Ponencia Transversal: Escuelas creativas. En búsqueda de la inspiración
Ponencia Transversal: Escuelas creativas. En búsqueda de la inspiración
Español19 feb 20161284El dia 10 de febrer de 2016, a la Universitat de Barcelona, l’Aula Magna de l’Edifici del Teatre del Campus de Mundet arribarà el Congrés Internacional i Interuniversitari “Gira España por la Infancia Congreso Internacional e Interuniversitario contra la Pobreza Infantil en el Mundo”.Aquest Congrés, impulsat pel “Consejo Independiente de ...
Ponencia Marco: Trastornos de la Conducta alimentaria en la Infancia y Pobreza
Ponencia Marco: Trastornos de la Conducta alimentaria en la Infancia y Pobreza
Español19 feb 20161136El dia 10 de febrer de 2016, a la Universitat de Barcelona, l’Aula Magna de l’Edifici del Teatre del Campus de Mundet arribarà el Congrés Internacional i Interuniversitari “Gira España por la Infancia Congreso Internacional e Interuniversitario contra la Pobreza Infantil en el Mundo”.Aquest Congrés, impulsat pel “Consejo Independiente de ...
Técnicas de investigación - Creatividad para la ciudadanía global
Técnicas de investigación - Creatividad para la ciudadanía global
Español21 dic. 20151013Para investigar en cuestiones de derechos humanos, podemos hacer entrevistas, encuestas, observaciones y experimentaciones; pero hay muchas otras técnicas de investigación y, de hecho, cada estudiante puede diseñar las suyas, siempre que le permitan obtener datos empíricos para responder a su objetivo de investigación. Coherencia, pertinencia y validez son los criterios básicos a tener en ...
La investigación: oportunidad de educación para la ciudadanía global
La investigación: oportunidad de educación para la ciudadanía global
Español21 dic. 2015716Las investigaciones sobre problemáticas del entorno, desarrolladas con rigor científico, permiten visibilizar la multitud de iniciativas que día a día trabajan en la defensa de los derechos humanos. - La pregunta de investigación expresa un inconformismo ante la vulneración de derechos humanos. - Durante la elaboración del marco teórico, se identifican los organismos públicos ...
Educación para la Ciudadanía Global
Educación para la Ciudadanía Global
Español21 dic. 20151472La Educación para la Ciudadanía Global orienta los aprendizajes hacia unas finalidades que están presentes en el currículo:- Promover el sentimiento de pertenencia a una comunidad planetaria. - Descubrir la interdependencia de los derechos humanos en la globalización. - Generar una cultura de la solidaridad. - Capacitar para la acción por un desarrollo humano y ...
Fira de serveis, entitats i projectes 2015
00:03:15
Fira de serveis, entitats i projectes 2015
Catalán16 nov. 20152264El vídeo mostra la Fira de Serveis, Entitats i Projectes realitzada a la Facultat d’Educació situada al Campus Mundet, el 17 de setembre de 2015. Aquesta fira és una bona oportunitat per a l’alumnat per donar a conèixer i compartir els projectes que s’ofereixen, des de diverses organitzacions i col·lectius, donant suport en l’itinerari formatiu, animant a participar en ...
Taller 'Capgira la teva classe! MODEL FLIPPED CLASSROOM '. IL3
Taller "Capgira la teva classe! MODEL FLIPPED CLASSROOM ". IL3
Español6 oct. 20153565L'aprenentatge amb aquest model comporta que la responsabilitat d'aprendre del mestre canvia i se situa en mans dels estudiants. En aquesta acció formativa, eminentment pràctica, aprendrem sobre diverses estratègies i eines orientades a treballar amb el model Flipped i com poden implementar-se en qualsevol entorn d'aprenentatge.Formador: Xavier Suñé. ...
Com es pot abordar la millora i la innovació en la formació de mestres?
Com es pot abordar la millora i la innovació en la formació de mestres?
Catalán20 jul. 20151759Miquel Martínez Martín, catedràtic de Teoria de l'Educació del Departament de Teoria i Història de l'Educació de la ...
¿Como se puede abordar la mejora y la innovación en la formación de maestros?
¿Como se puede abordar la mejora y la innovación en la formación de maestros?
Español20 jul. 20151846Miquel Martínez Martín, catedrático de Teoría de la Educación del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona (UB), da respuesta a la pregunta formulada en este microespacio de divulgación científica.
How can you address improvement and innovation in teacher training?
How can you address improvement and innovation in teacher training?
Inglés20 jul. 20151781Miquel Martinez Martin, Professor of Theory of Education Department of Theory and History of Education, Faculty of Education, University ...
What competences must a professional educator have now a day?
What competences must a professional educator have now a day?
Inglés13 abr. 20151859Francisco Imbernon, professor at the Department of Teaching and Educational Organization Department of Psychology, University of Barcelona (UB), responds to a question in this microespacio of science.
Quines competències ha de tenir un professional de l’educació a l’actualitat?
Quines competències ha de tenir un professional de l’educació a l’actualitat?
Catalán13 abr. 20152265Francesc Imbernon, catedràtic d'Universitat del Departament de Didàctica i Organització Educativa de la Facultat
¿Qué competencias debe tener un profesional de la educación en la actualidad?
¿Qué competencias debe tener un profesional de la educación en la actualidad?
Español13 abr. 20152543Francisco Imbernon, catedrático de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona (UB), da respuesta a la pregunta formulada en este microespacio de divulgación científica.
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