Un congrés científic internacional estudia el procés d'adquisició del llenguatge en diversos idiomes, amb atenció especial a les llengües de l'Estat
Com es produeix lʼadquisició del llenguatge en els diferents idiomes, amb atenció especial a les llengües de lʼEstat espanyol (castellà, català, gallec i eusquera), ja sigui per part de nadons i infants com dʼadults, és lʼàmbit de recerca del VI Congrés Internacional de lʼAssociació per a lʼEstudi de lʼAdquisició del Llenguatge (AEAL), que tindrà lloc del 8 al 10 de setembre a la Facultat de Filologia de la UB i en què participaran experts de 27 països. Durant el Congrés, a més, es retrà homenatge a dos investigadors de renom mundial en la recerca sobre adquisició del llenguatge: Dan I. Slobin, catedràtic emèrit de la Universitat de Califòrnia a Berkeley, i Ruth Berman, catedràtica emèrita de la Universitat de Tel-Aviv.
Com es produeix lʼadquisició del llenguatge en els diferents idiomes, amb atenció especial a les llengües de lʼEstat espanyol (castellà, català, gallec i eusquera), ja sigui per part de nadons i infants com dʼadults, és lʼàmbit de recerca del VI Congrés Internacional de lʼAssociació per a lʼEstudi de lʼAdquisició del Llenguatge (AEAL), que tindrà lloc del 8 al 10 de setembre a la Facultat de Filologia de la UB i en què participaran experts de 27 països. Durant el Congrés, a més, es retrà homenatge a dos investigadors de renom mundial en la recerca sobre adquisició del llenguatge: Dan I. Slobin, catedràtic emèrit de la Universitat de Califòrnia a Berkeley, i Ruth Berman, catedràtica emèrita de la Universitat de Tel-Aviv.
Dan I. Slobin i Ruth Berman van iniciar als anys vuitanta una recerca sobre lʼexpressió de la temporalitat en diferents llengües. Per fer-ho, van utilitzar La història de la granota, un llibre amb il·lustracions i sense text que mostra uns incidents protagonitzats per un nen i una granota. Aquestes imatges es van utilitzar perquè infants entre 4 i 9 anys i adults narressin en la seva llengua els fets il·lustrats. Això va permetre comparar les similituds i les diferències en la producció lingüística dels infants, en el marc dʼuna recerca translingüística. Més recentment, La història de la granota sʼha utilitzat en més de cinquanta llengües i ha servit per estudiar el desenvolupament del llenguatge en persones monolingües i bilingües, així com en el cas de trastorns com ara el retard específic del llenguatge, nens amb síndrome de Down, autisme, etc. Dan I. Slobin i Ruth Berman participaran en la taula rodona central del Congrés de lʼAEAL, juntament amb investigadors que han utilitzat La història de la granota per estudiar lʼadquisició del llenguatge en els diferents idiomes de lʼEstat espanyol i en la llengua de signes.
Prèviament, el dia 7, al campus de la Comunicació de la UPF, tindran lloc dos tallers metodològics sobre eines per a lʼestudi de lʼadquisició del llenguatge. El primer serà a càrrec de Suzanne Graham, de la Universitat de Nou Hampshire, sobre eines dʼanàlisi per estudiar el desenvolupament lingüístic, i el segon, a càrrec de Jacqueline van Kampen, de la Universitat dʼUtrecht, sobre els programes del conegut sistema internacional Childes.
Més informació a http://www.aeal.eu/VIcongreso.html