Notícies

Inici  >  Notícies > Javier Tejada, catedràtic del Departament de Física Fonamental: «Els professors...

Javier Tejada, catedràtic del Departament de Física Fonamental: «Els professors universitaris han d’estar disposats a canviar les seves àrees i objectius de recerca, obrir-se a nous camps»

«Hauríem de fomentar l'interès per la ciència a edats més primerenques, que els estudiants s'impliquessin en recerca des del principi.»

«Hauríem de fomentar l'interès per la ciència a edats més primerenques, que els estudiants s'impliquessin en recerca des del principi.»

16/08/2011

Entrevistes

Javier Tejada Palacios (Castejón, Navarra, 1948) és catedràtic del Departament de Física Fonamental de la UB, està al capdavant del Grup de Recerca de Magnetisme Experimental i dirigeix el Laboratori UBX (UB-Xerox). Com a investigador, ha dut a terme la primera prova experimental de relaxació quàntica en imants: el descobriment de l'efecte túnel ressonant d'spin, una recerca que la revista Nature, en el seu suplement Nature Milestones - Spin, va qualificar com una de les 23 fites històriques en aquest àmbit. El 2011, ha publicat la primera prova experimental de moviment quàntic de rotació en l'escala mesoscòpica.

El professor Tejada ha treballat en diverses universitats europees i americanes, com ara la Universitat Tècnica de Munic, la Universitat Paul Sabatier de Tolosa de Llenguadoc, la Universitat d'Illinois, les universitats de Birmingham i Liverpool, i les universitats de Nova York i Berkeley. També és membre de la Reial Societat Espanyola de Física, la Societat Catalana de Física i la Societat Americana de Física. Així mateix, ha dirigit 22 treballs de finalització de màster i 28 tesis doctorals, ha publicat més de 300 treballs de recerca en revistes internacionals, amb unes 5.000 citacions, i té 13 patents internacionals.

Javier Tejada ha rebut diversos premis i distincions, entre els quals destaquen el Premi Nacional de Recerca Blas Cabrera, en l'àrea de Ciències Físiques, Materials i de la Terra (2009); el Premi ICREA Acadèmia 2008; el Premi Internacional de la Fundació Xerox (1998), i el Premi d'Innovació Educativa del Ministeri d'Educació i Ciència (1983). Doctor honoris causa per la Universitat de Nova York (1996), li van concedir també la distinció APS Fellow de la Societat Americana de Física (2000).*

 

Quin és el seu principal camp de recerca en aquest moment?

En recerca bàsica, estic treballant en les propietats quàntiques de petits imants i superconductors. Les paraules clau de la meva recerca són: efecte túnel d'spin, superradiància, deflagració magnètica quàntica, interacció entre sistemes d'spins, ones acústiques de superfície, rotor quàntic lliure i efecte Doppler rotacional en magnetisme. 
 
Quines són les possibles aplicacions de la seva recerca?
Estic treballant en el desenvolupament de dispositius magnètics d'escala nanomètrica per encriptar informació i per a aplicacions mèdiques en cardiologia.   
 
La nanotecnologia es considera un dels principals reptes del segle XXI. Segons vostè, quin serà el principal descobriment d'aquest camp en els propers anys?
Crec que serà la micromaquinària amb funcions biològiques per a l'interior del cos humà, per detectar infeccions virals i bacterianes, administrar fàrmacs, destruir cèl·lules canceroses, netejar vasos sanguinis, etc. 
 
Quin paper han de tenir les universitats perquè Europa sigui un centre d'excel·lència d'investigació?
Les universitats europees han de dur a terme estudis fonamentals i projectes amb aplicacions específiques a curt i llarg termini. Hi ha moltes àrees de gran importància en el treball científic, amb destacades implicacions tecnològiques, el desenvolupament de les quals es basa en la innovació en els àmbits de la física, la química i la biologia. Els professors universitaris han d'estar disposats a canviar les seves àrees i objectius de recerca, obrir-se a nous camps. El sistema també ha de fomentar que el professorat posi en pràctica aquests canvis, sense pressions per aconseguir resultats a curt termini i per publicar articles. És molt més important que es publiqui un sol article de qualitat que diversos articles menys rellevants. En altres paraules, l'impacte de la recerca a les universitats s'ha d'analitzar d'una manera molt diferent de com s'ha fet fins ara, perquè ara hi ha un nombre excessiu de factors d'impacte que no tenen cap sentit.
 
Com a professor de la Universitat de Barcelona, quines són, a parer seu, les claus educatives per formar investigadors de primera línia? 
Hauríem de fomentar l'interès per la ciència a edats més primerenques, que els estudiants s'impliquessin en recerca des del principi. Pel que fa a la docència, crec fermament que cal combinar la docència tradicional dirigida amb la participació activa dels estudiants. Els estudiants han de tenir l'oportunitat de veure quines coses es plantegen els seus professors quan resolen problemes i equacions derivades. L'ús excessiu d'imatges i presentacions de PowerPoint fa molt mal al procés d'aprenentatge.
 
*Entrevista publicada al web de la Lliga d'Universitats Europees de Recerca (LERU).
Comparteix-la a:
| Més |
  • Segueix-nos:
  • botó per accedir al facebook de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al twitter de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al google+ de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al youtube de la universitat de barcelona
  • botó per accedir als rss de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al butlleti de la universitat de barcelona
Membre de: Dos Campus d'Excel·lència Internacional logo del leru - League of European Research Universities logo del bkc - campus excel·lència logo del health universitat de barcelona campus

© Universitat de Barcelona