Quaranta estudiants començaran el curs vinent la doble titulació dʼEducació Infantil i Primària a la Facultat de Formació del Professorat
El Departament dʼEnsenyament, la Secretaria dʼUniversitats i Recerca i els deganats de les principals facultats de Formació del Professorat de Catalunya han arribat a un acord amb lʼobjectiu de millorar la formació dels mestres. Lʼacord inclou un Pla pilot dʼinnovació que consisteix a crear una doble titulació perquè els estudiants obtinguin en cinc anys el grau dʼEducació Infantil i Primària. La UB, juntament amb quatre universitats més, oferirà el curs 2013-2014 aquesta doble titulació per a un grup únic i diferenciat de quaranta estudiants. Tal com explica Albert Batalla, degà de la Facultat de Formació del Professorat de la UB, «amb aquest doble itinerari es pretén introduir en el sistema educatiu professionals amb un perfil formatiu ampli que puguin aportar una visió sistèmica i comprensiva de les dues etapes, però en cap cas substituir les tipologies actuals de mestre, que són imprescindibles per al bon funcionament del sistema educatiu».
El Departament dʼEnsenyament, la Secretaria dʼUniversitats i Recerca i els deganats de les principals facultats de Formació del Professorat de Catalunya han arribat a un acord amb lʼobjectiu de millorar la formació dels mestres. Lʼacord inclou un Pla pilot dʼinnovació que consisteix a crear una doble titulació perquè els estudiants obtinguin en cinc anys el grau dʼEducació Infantil i Primària. La UB, juntament amb quatre universitats més, oferirà el curs 2013-2014 aquesta doble titulació per a un grup únic i diferenciat de quaranta estudiants. Tal com explica Albert Batalla, degà de la Facultat de Formació del Professorat de la UB, «amb aquest doble itinerari es pretén introduir en el sistema educatiu professionals amb un perfil formatiu ampli que puguin aportar una visió sistèmica i comprensiva de les dues etapes, però en cap cas substituir les tipologies actuals de mestre, que són imprescindibles per al bon funcionament del sistema educatiu».
El doble itinerari comprèn cinc anys i 330 crèdits. A més, estan previstos tres períodes de pràctiques en escoles de zero a dotze anys. Batalla explica que, «pel que fa a les propostes dʼinnovació docent, es fomentaran les estratègies didàctiques actives i participatives, susceptibles de ser aplicades en contextos acadèmics dʼaprenentatge presencial i no presencial». En aquest sentit, també es pretén lʼús preferent de «mètodes centrats en lʼaprenentatge dels estudiants, com per exemple el mètode per projectes, lʼestudi de casos o la resolució de problemes».