Quaranta estudiants començaran aquest curs la doble titulació dʼEducació Infantil i Primària a la Facultat de Formació del Professorat
El doble itinerari comprèn cinc anys i 330 crèdits.
Acadèmic
(04/09/2013)
El Departament dʼEnsenyament, la Secretaria dʼUniversitats i Recerca i els deganats de les principals facultats de Formació del Professorat de Catalunya van arribar a un acord, que es va presentar al juny, amb lʼobjectiu de millorar la formació dels mestres. Lʼacord inclou un Pla pilot dʼinnovació que consisteix a crear una doble titulació perquè els estudiants obtinguin en cinc anys el grau dʼEducació Infantil i Primària. La UB, juntament amb quatre universitats més, oferirà el curs 2013-2014 aquesta doble titulació per a un grup únic i diferenciat de quaranta estudiants. Segons Albert Batalla, degà de la Facultat de Formació del Professorat de la UB, «amb aquest doble itinerari es pretén introduir en el sistema educatiu professionals amb un perfil formatiu ampli que puguin aportar una visió sistèmica i comprensiva de les dues etapes, però en cap cas substituir les tipologies actuals de mestre, que són imprescindibles per al bon funcionament del sistema educatiu».
El doble itinerari comprèn cinc anys i 330 crèdits.
Acadèmic
04/09/2013
El Departament dʼEnsenyament, la Secretaria dʼUniversitats i Recerca i els deganats de les principals facultats de Formació del Professorat de Catalunya van arribar a un acord, que es va presentar al juny, amb lʼobjectiu de millorar la formació dels mestres. Lʼacord inclou un Pla pilot dʼinnovació que consisteix a crear una doble titulació perquè els estudiants obtinguin en cinc anys el grau dʼEducació Infantil i Primària. La UB, juntament amb quatre universitats més, oferirà el curs 2013-2014 aquesta doble titulació per a un grup únic i diferenciat de quaranta estudiants. Segons Albert Batalla, degà de la Facultat de Formació del Professorat de la UB, «amb aquest doble itinerari es pretén introduir en el sistema educatiu professionals amb un perfil formatiu ampli que puguin aportar una visió sistèmica i comprensiva de les dues etapes, però en cap cas substituir les tipologies actuals de mestre, que són imprescindibles per al bon funcionament del sistema educatiu».
El doble itinerari comprèn cinc anys i 330 crèdits. A més, estan previstos tres períodes de pràctiques en escoles de zero a dotze anys. Pel que fa a les propostes dʼinnovació docent, es fomentaran les estratègies didàctiques actives i participatives, susceptibles de ser aplicades en contextos acadèmics dʼaprenentatge presencial i no presencial. En aquest sentit, també es pretén lʼús preferent de mètodes centrats en lʼaprenentatge dels estudiants, com per exemple el mètode per projectes, lʼestudi de casos o la resolució de problemes.
En opinió de Batalla, «la Facultat valora molt positivament aquest Pla pilot i es compromet de manera decidida a desenvolupar-lo i aplicar-lo. Malgrat això, hi ha molts altres aspectes sobre els quals és absolutament necessari incidir i que aquest Pla, per les seves característiques, no preveu». Entre aquests casos, el degà n'esmenta dos exemples: «Es pot parlar de la imperiosa necessitat dʼestabilitzar i promocionar la plantilla de professorat de la Facultat o de fer encara més fructíferes les relacions bidireccionals escola-facultat».