Alumnat de primària presenta un centenar de maquetes de nanorobots per afrontar els reptes del mil·lenni

<i>Nanoelectro</i>, de l’Escola Lavínia, és una de les maquetes guanyadores.
Nanoelectro, de l’Escola Lavínia, és una de les maquetes guanyadores.
Recerca
(18/06/2021)

Cinc-cents alumnes de dotze escoles de Catalunya i de la província de Burgos han creat prop dʼun centenar de maquetes de nanorobots per abordar algun dels reptes que plantegen els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) de lʼAgenda 2030 de les Nacions Unides. La presentació dʼaquestes maquetes a concurs sʼha fet en el marc del Nanoinventum, un projecte educatiu impulsat pels Centres Científics i Tecnològics de la Universitat de Barcelona (CCiTUB) i basat en la metodologia STEAM (sigla en anglès de ciència, tecnologia, enginyeria, arts i matemàtiques).

<i>Nanoelectro</i>, de l’Escola Lavínia, és una de les maquetes guanyadores.
Nanoelectro, de l’Escola Lavínia, és una de les maquetes guanyadores.
Recerca
18/06/2021

Cinc-cents alumnes de dotze escoles de Catalunya i de la província de Burgos han creat prop dʼun centenar de maquetes de nanorobots per abordar algun dels reptes que plantegen els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) de lʼAgenda 2030 de les Nacions Unides. La presentació dʼaquestes maquetes a concurs sʼha fet en el marc del Nanoinventum, un projecte educatiu impulsat pels Centres Científics i Tecnològics de la Universitat de Barcelona (CCiTUB) i basat en la metodologia STEAM (sigla en anglès de ciència, tecnologia, enginyeria, arts i matemàtiques).

Entre els originals nanorobots creats pels participants, hi ha, per exemple, propostes destinades a salvar les plantes (Nanobotànic), a destruir virus (Extractor) o a detectar malalties del cervell. El premi a les maquetes guanyadores, que sʼha lliurat avui, ha estat per a Nanoelectro, de lʼEscola Lavínia, i per a Nanobella, de lʼEscola Milà i Fontanals.

«Nanoinventum és un projecte de cocreació científica que permet introduir la nanotecnologia en lʼeducació primària per potenciar les vocacions i la culturització científiques», explica lʼimpulsor de la proposta, Jordi Díaz, membre dels CCiTUB i de lʼInstitut de Nanociència i Nanotecnologia de la UB (IN2UB). El projecte es duu a terme a les escoles mitjançant formació per al professorat, fitxes didàctiques i un maletí amb experiments adaptats al currículum educatiu.

El projecte implica lʼalumnat en la cocreació de materials de recerca basats en la nanotecnologia i potencia el treball en equip, assimilant el mètode de treball en R+D, basat en la multidisciplinarietat. En aquest sentit, el curs vinent aquest projecte també formarà part de la plataforma STEAMcat, del Departament dʼEducació de la Generalitat de Catalunya. Aquest és el segon acord dʼaquestes característiques que assoleix Nanoinventum, després del que es va aconseguir amb el Consorci dʼEducació de Barcelona.

Nou joc dʼescapada virtual i experiments en línia

Gràcies al suport de la FECYT i de BASF, aquest any el projecte també ha creat un joc dʼescapada virtual per explorar el món de les nanotecnologies. La idea és solucionar, a través del coneixement, diferents reptes basats en el món nanomètric, incloent-hi la possibilitat de viatjar a través del circuit sanguini a bord dʼun nanorobot.

També sʼha inclòs una proposta dʼexperiments en línia senzills i de baix cost sobre el món de la nanotecnologia, que es poden fer a classe o a casa.