Presentación

El grado en Maestro de Educación Primaria forma profesionales capaces de organizar situaciones de aprendizaje ajustadas a la realidad socioeducativa actual, que conozcan la organización y el funcionamiento de los centros educativos, así como cómo desempeñar su labor docente y tutorial, y acompañar a los alumnos y a su familia.

El grado en Maestro de Educación Primaria forma profesionales comprometidos con la educación y conscientes de la importancia de la labor llevada a cabo en la sociedad. Contribuye a la educación de los niños al ayudarles en su desarrollo personal y social, y al favorecer su capacidad de aprendizaje con la ayuda de estrategias educativas procedentes de los ámbitos propios de la educación primaria. Los estudiantes reciben la formación didáctica básica y específica en todas las áreas de conocimiento y las disciplinas establecidas en la etapa de la educación primaria, en los principios organizativos y de gestión de escuelas, y también en los procesos de desarrollo físico, emocional e intelectual propios de la edad. Posibilita la titulación con menciones de Atención a la Diversidad, Bibliotecas Escolares, Educación Musical, Profundización Curricular, Educación Plástica y Visual, Educación física, Tecnologías Digitales para el Aprendizaje, la Comunicación y la Expresión, y Lenguas Extranjeras (Inglés).

Datos básicos

TipoGrado
Centro de gestiónFacultad de Educación
Ámbito de conocimiento
  • Ciencias Sociales y Jurídicas
Modalidad de docencia

presencial

Créditos240
Plazas

450  (sin contar dobles titulaciones)

Duración4 años académicos
Idioma de docenciacatalán 75,5%, castellano 21,6%, inglés 2,9%
Nota de corte

8,894 (julio 2023, inicio del proceso, via PAU i FP)

 

Precio orientativo por crédito17,69 €
Prácticas externas
Jefe de estudiosENCARNACION CARRASCO PEREA
Correo electrónicocap_ep@ub.edu
Datos del GradoIndicadores
Profesionalizador
Profesión regulada

maestro o maestra de educación primaria

Especialidades

Galería multimedia

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Becas de col·laboración

Objetivos y competencias

Objetivos

  • Analizar y planificar la acción educativa dando respuesta a las necesidades de la sociedad actual.
  • Comprender las características y condiciones en las que se produce el aprendizaje escolar y ejercer la función tutorial, orientando a padres y alumnos.
  • Actuar como mediadores para que la actividad en el aula sea significativa y estimule el potencial de todo el alumnado.
  • Fomentar valores como la convivencia, el esfuerzo, la constancia, la igualdad de género, así como los derechos humanos.
  • Motivar y potenciar el progreso escolar del alumnado en el marco de una educación integral.
  • Organizar la interacción del alumnado con el objeto de estudio, promoviendo el aprendizaje autónomo y cooperativo.
  • Diseñar y desarrollar proyectos educativos, unidades de programación, entornos, actividades y materiales, incluidos los digitales, que permitan adaptar el currículo a la diversidad del alumnado, garantizando su bienestar.
  • Utilizar la función pedagógica de la evaluación promoviendo mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • Educar en contextos multiculturales y plurilingües.
  • Asumir una dimensión ética como docente, actuando con responsabilidad, tomando decisiones y analizando críticamente las propuestas sobre educación procedentes tanto de la investigación como de la innovación educativa.
  • Liderar propuestas innovadoras en áreas curriculares en los que se tengan conocimientos más específicos.

Competencias

Competencias generales

Las competencias generales descritas en la memoria del grado de Maestro de Educación Primaria se basan en que el aprendizaje se entienda como un hecho global, complejo y diverso con la dinámica de autorregularse, adaptarse a nuevas situaciones y conectar conocimientos para elaborar otros nuevos. Desde esta perspectiva deben identificarse las necesidades de información, y analizarla y comunicarla desde diferentes registros de forma crítica y creativa en la resolución de problemas y gestión de proyectos, lo cual implica ejercer la crítica y la autocrítica desde el compromiso ético personal y profesional, valorando el impacto social y medioambiental en pro de la mejora de la calidad.

Competencias específicas

Las competencias específicas que el estudiante debe desarrollar en el grado de Maestro de Educación Primaria se centran en conceptos clave como la comprensión de las características y condiciones en las que se produce el aprendizaje para identificar cómo puede afectar al desarrollo del alumnado en diferentes contextos y situaciones familiares. En este sentido es importante conocer la organización escolar y, según el contexto, otras aulas de formación de adultos, así como compartir conocimientos y valorar experiencias desde el trabajo en equipo. En cuanto a la organización de los estudios, es importante que los conocimientos disciplinares, transversales y multidisciplinares se organicen de forma integrada y autónoma a partir del diseño de proyectos que contemplen la diversidad. Por ello, es importante identificar y apoyar al alumnado que tiene dificultades de aprendizaje o de comportamiento y saber cómo pedir asesoramiento a diferentes servicios y especialistas.


El ejercicio docente supone la mejora, actualización y adaptación a los cambios científicos, pedagógicos, sociales y culturales. Por esta razón, es importante participar en proyectos de innovación, integrando las tecnologías de la información y comunicación para potenciar en el alumnado una actitud crítica y responsable, y también analizar la complejidad del papel del maestro en la relación escuela y sociedad desde una dimensión ética y responsable.

Acceso y admisión

Perfil y requisitos de acceso

Perfil de acceso

  • El grado de Maestro de Educación Primaria es una titulación universitaria a la que pueden acceder aquellas personas que cumplan los requisitos de acceso a la Universidad de Barcelona señalados por la oficina de preinscripción universitaria.
  • Ejercer como maestro de educación primaria conlleva intervenir en un ámbito profesional que exige una gran dedicación hacia los demás, concretamente hacia los niños y sus familias, además de hacia otros profesionales vinculados al ámbito educativo. Es fundamental, por tanto, disponer de una alta competencia personal y social. Especialmente es necesario disponer de un buen equilibrio emocional, y de capacidades para desarrollar el trabajo en equipo y asumir los roles necesarios para llevar a cabo proyectos en grupo.
  • Se espera que el estudiante del grado de educación primaria sea una persona con interés por la cultura, por el conocimiento humanístico y científico y, sobre todo, respetuosa hacia las diferentes creencias, prácticas sociales y culturas.
  • Académicamente, el estudiante debe ser capaz de regular su aprendizaje (planificarse, organizarse, tomar y valorar las decisiones, y actuar en consecuencia). Debe poder producir, con rigor, conocimiento en el marco de la educación tanto individual como colectivamente; generar nuevas ideas a partir de la investigación y la reflexión de las diferentes materias que configuran la formación inicial del grado de Maestro de Educación Infantil.
     

Requisitos y condiciones de acceso

>>> Grado con prueba de aptitud personal (PAP)

En función de los estudios previos que se hayan cursado, se puede acceder a los estudios de grado desde diferentes vías. Puedes consultarlas en Admisiones a estudios de grado.

Si accedes a los estudios a través de las pruebas de acceso a la universidad (PAU) o un ciclo de formación de grado superior (CFGS), te recomendamos que también consultes las páginas de la Generalitat de Catalunya. Allí encontrarás las especificidades para el acceso por estas vías permanentemente actualizadas: Acceso y admisión.

En caso de haber cursado estudios en el extranjero, puedes consultar la información para acceder a los grados en Admisión con estudios extranjeros.
 

Preinscripción

Para acceder a estudios de grado hay que cumplir uno de estos requisitos:

  • Haber obtenido el título de bachillerato o equivalente y haber superado las pruebas de acceso a la universidad (PAU), más conocidas como selectividad.
  • Haber obtenido un título de ciclo formativo de grado superior, ciclo formativo de artes plásticas y diseño o de enseñanzas deportivas.
  • Haber superado las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años o para mayores de 45 años.
  • Cumplir las condiciones para el acceso para mayores de 40 años.


Y, además, haber obtenido una plaza mediante el proceso de preinscripción universitaria.

Más información sobre el acceso y la preinscripción a grados.
 

Matrícula

De manera general, la UB ofrece el servicio de automatrícula por internet, accesible desde la web de Món UB. Para conocer el día y la hora que te han asignado, consulta la información específica de tus estudios. Recuerda que puedes perder la plaza si no te matriculas el día asignado

 

Información académica 

 

Acogida

Acciones de apoyo y orientación

Informaciones y acciones previas a la matrícula inicial

Plan de estudios

Asignaturas y planes docentes

Distribución de créditos

Tipo ECTS
Formación básica 60
Obligatoria 102
Optativa 27
Prácticas externas 45
Trabajo final de grado 6
TOTAL 240

Relación de asignaturas

Asignatura Lengua Tipo Créditos
Aprender y Enseñar con Tecnologías Digitales 1r semestre Optativa 6
Aprendizaje Colaborativo en Red 2o semestre Optativa 3
Aspectos Culturales de los Países de Habla Inglesa 2o semestre Optativa 3
Atención al Alumnado en Situación de Riesgo de Exclusión Social 2o semestre Optativa 3
Biblioteca y Plan de Lectura en Primaria 2o semestre Optativa 6
Biblioteconomía para Maestros 1r semestre Optativa 6
Capacidades Perceptivo-motrices y Expresión Corporal 1r semestre Optativa 6
Catalán y Castellano: Lenguas en Contacto en la Escuela 2o semestre Optativa 6
Ciencia Recreativa y Cotidiana en la Escuela 1r semestre Optativa 6
Comunicación Multimodal para la Innovación Educativa 1r semestre Optativa 6
Condición Física y Salud 2o semestre Optativa 6
Conjunto Instrumental Escolar 2o semestre Optativa 3
Cuentos y Relatos para Aprender Inglés 2o semestre Optativa 3
Cultura Visual e Infancia 1r semestre Optativa 6
Didáctica de la Lengua Inglesa 1r semestre Optativa 6
Didáctica de la Música 1r semestre Optativa 6
Dinamización, Coordinación y Gestión de las TIC en la Escuela 2o semestre Optativa 3
Discapacidad, Desarrollo y Aprendizaje 1r semestre Optativa 6
Diseño, Creación y Evaluación de Actividades Mediadas por la Tecnología Digital 2o semestre Optativa 6
Educación del Oído y Audiciones Musicales 2o semestre Optativa 3
Educación, Escuela y Atención a la Diversidad 2o semestre Optativa 6
Educación Física Inclusiva 2o semestre Optativa 3
Enseñanza de las Ciencias Fuera del Aula: Salidas a la Naturaleza y Visitas 2o semestre Optativa 3
Espacio y Volumen 2o semestre Optativa 3
Geografía, Paisaje y Mundo Urbano 1r semestre Optativa 6
Grabado y Estampación 2o semestre Optativa 3
Habilidades Motrices, Juego e Iniciación Deportiva 1r semestre Optativa 6
Historia del Arte en la Escuela 2o semestre Optativa 3
Historia y Patrimonio Histórico-artístico 2o semestre Optativa 6
Imagen Digital y Aprendizaje 2o semestre Optativa 6
Iniciación a los Deportes Colectivos 2o semestre Optativa 3
Instrumentos Musicales: Formación y Didáctica 2o semestre Optativa 3
Intervención en las Dificultades de Comunicación, Lectura y Escritura 2o semestre Optativa 3
Juego Motor y Recreación 2o semestre Optativa 3
Juguetes y Otros Objetos 2o semestre Optativa 3
La Biblioteca para Niños y Niñas de 0 a 6 Años 2o semestre Optativa 3
La Voz y la Canción: Formación y Didáctica 1r semestre Optativa 6
Lectura de la Imagen 1r semestre Optativa 6
Lengua Inglesa: Nivel Avanzado 1r semestre Optativa 6
Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Extranjera 2o semestre Optativa 6
Literatura Catalana y Castellana Contemporáneas 1r semestre Optativa 6
Matemáticas: Aspectos Cotidianos y Recreativos 1r semestre Optativa 6
Matemáticas para Alumnos con Necesidades Educativas Especiales 2o semestre Optativa 6
Medidas y Apoyo Educativo para el Alumnado con Necesidades Específicas 1r semestre Optativa 6
Música y Movimiento: Formación y Didáctica 2o semestre Optativa 6
Narrativa Gráfica: Álbum, Cómic y Cine 2o semestre Optativa 3
Naturaleza y Medio Ambiente 2o semestre Optativa 6
Nuevos Entornos y Recursos Digitales 2o semestre Optativa 3
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica en la Escuela 2o semestre Optativa 6
Pronunciación de la Lengua Inglesa 2o semestre Optativa 3
Proyectos y Experiencias en Escuelas con Relación a la Atención a la Diversidad 2o semestre Optativa 3
Relato Oral y Fondo Documental 2o semestre Optativa 3
Talleres Creativos 1r semestre Optativa 6

Itinerarios y menciones

Mención en Educación Física
Mención en Educación Musical
Mención en Educación Visual y Plástica
Mención en Lenguas Extranjeras
Mención en Profundización Curricular
Mención en Bibliotecas Escolares
Mención en Tecnologías Digitales para el Aprendizaje, la Comunicación y la Expresión
Mención en Atención a la Diversidad
Consulta la planificación de los diferentes itinerarios del grado

Cursos anteriores

Prácticas

Las prácticas contribuyen a la formación integral de los estudiantes universitarios y facilitan el conocimiento de una metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional. De este modo, ofrecen una experiencia práctica que permite la inserción de los futuros titulados en el mercado laboral.

Las prácticas son tutorizadas y se evalúan. Por lo tanto constan al expediente académico del estudiante. Además, se pueden hacer prácticas extracurriculares de un máximo de 500 horas, que se pueden prorrogar hasta 900 horas. Tanto en cuanto a las prácticas curriculares como las extracurriculares, hace falta la formalización previa de un convenio de cooperación educativa con la entidad colaboradora donde se tienen que hacer las prácticas.

 

Información institucional 

Salidas profesionales

¿En qué podrás trabajar?

Permite trabajar en los siguientes ámbitos:

  • Magisterio en la etapa primaria.
  • Actividades educativas extraescolares.
  • Departamentos de educación en organismos e instituciones educativas (zoológicos, museos, parques, jardines, teatros, casas de colonias, agrupaciones artísticas y deportivas).
  • Actividades económicas derivadas (fabricación y distribución de materiales auxiliares, elementos de ayuda a la acción docente, libros de texto, programas informáticos, etc.).
     

Contacto

Facultad de Educación
Pg. de la Vall d'Hebron, 171 - 08035 Barcelona

Secretaría: 934 020 269

Buzón de consultas