Máster en Psicopedagogía

Objetivos y competencias

Objetivos y competencias

Objetivos

• Formarse como profesional de la educación competente en el ámbito psicopedagógico para intervenir en la orientación educativa y profesional, en la atención a la diversidad, y en el asesoramiento sobre procesos de enseñanza y aprendizaje y sus dificultades.
  
  
• Profundizar en los conocimientos de planificación y gestión de los servicios psicopedagógicos, y de la orientación, asesoramiento y evaluación psicopedagógica.
  
  
• Analizar e interpretar críticamente las políticas, las prácticas y los contextos de intervención psicopedagógica para actuar de manera óptima, y ser capaces de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan.
  
  
• Facilitar y utilizar los instrumentos de trabajo y las estrategias de acción que mejoren la planificación y gestión de los servicios psicopedagógicos, y la orientación, asesoramiento y evaluación psicopedagógica.
  
  
• Aprender a actuar de manera ética y profesional ante los casos teóricos y prácticos que se desarrollen a lo largo de la formación y en el futuro ejercicio profesional.

Competencias

Competencias básicas

• Capacidad para demostrar que se tienen y comprenden conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  
• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
  
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.
  
• Capacidad para comunicar las conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  
• Habilidades de aprendizaje para continuar estudiando de un modo que debe ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• Capacidad para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o multidisciplinares.
  
• Capacidad para tomar decisiones a partir del análisis reflexivo de los problemas, aplicando los conocimientos y avances de la psicopedagogía con actitud crítica.
  
• Capacidad para comunicar las decisiones profesionales y las conclusiones, así como los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados, de manera clara y sin ambigüedades.
  
• Capacidad para tomar conciencia de las creencias y estereotipos sobre la propia cultura y las otras culturas o grupos y de las implicaciones sobre la actuación profesional. Capacidad para potenciar el respeto de las diferencias individuales y sociales.
  
• Capacidad para responder y actuar de manera adecuada y profesional, teniendo en cuenta el código ético y deontológico de la profesión.
  
• Capacidad para actualizarse de manera permanente en las TIC para utilizarlas como instrumentos para el diseño y el desarrollo de la práctica profesional.
  
• Capacidad para implicarse en la propia formación permanente, para reconocer los aspectos críticos que hay que mejorar en el ejercicio de la profesión, para adquirir independencia y autonomía

Competencias específicas

• Capacidad para diagnosticar y evaluar las necesidades socioeducativas de personas, grupos y organizaciones a partir de diferentes metodologías, instrumentos y técnicas, tomando en consideración las singularidades del contexto.
  
• Capacidad para asesorar y orientar a profesionales de la educación y agentes socioeducativos en la organización, diseño e implementación de procesos y experiencias de enseñanza y aprendizaje, y facilitar así la atención a la diversidad y a la igualdad de oportunidades.
  
• Capacidad para aplicar los principios y fundamentos de la orientación al diseño de actuaciones favorecedoras del desarrollo personal y profesional de las personas.
  
• Capacidad para diseñar, implementar y evaluar prácticas educativas, programas y servicios que den respuesta a las necesidades de personas, organizaciones y colectivos específicos.
  
• Capacidad para planificar, organizar e implementar servicios psicopedagógicos.
  
• Capacidad para aplicar los fundamentos y principios básicos de la gestión en la planificación de acciones de coordinación y liderazgo de equipos psicopedagógicos, y favorecer así el trabajo en red entre los diferentes agentes y las diversas instituciones socioeducativas.
  
• Capacidad para analizar, interpretar y proponer actuaciones, teniendo en cuenta las políticas educativas derivadas de un contexto social dinámico y en continua evolución.
  
• Capacidad para formular nuevas propuestas de mejora de la intervención psicopedagógica, fundamentadas en los resultados de la investigación psicopedagógica.

Acceso y admisión

Perfil y requisitos de acceso

Perfil de acceso

Este máster se dirige a profesionales con una formación universitaria previa, que quieran consolidar una nueva formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización profesional en el ámbito psicopedagógico. El carácter del máster es fundamentalmente profesionalizador, por lo que está dirigido a dos colectivos: profesionales en activo del ámbito educativo que quieren actualizarse en el campo psicopedagógico, y titulados que quieren adquirir una formación especializada en psicopedagogía.

Requisitos y condiciones de acceso

Requisitos generales
De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393 /2007, de 29 de octubre, para acceder a los másteres universitarios oficiales, se debe tener uno de los siguientes títulos:

• Título universitario oficial español.


• Título expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de expedición para acceder a las enseñanzas de máster oficial.


• Título ajeno al EEES. En este caso, será necesaria o bien la homologación a un título universitario oficial español, o bien la comprobación previa (sin homologación) de la Universidad de Barcelona de que estos estudios corresponden a una formación equivalente a los títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país que expide el título para acceder a estudios de máster oficial. La aceptación en un máster oficial no implica en ningún caso la homologación del título previo ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar una enseñanza de máster.

Requisitos específicos
Titulaciones de acceso directo:

Graduados o licenciados en Pedagogía y Psicología, diplomados o graduados en Formación del Profesorado con mención específica o formación reconocida en el ámbito de la atención a la diversidad.

Titulaciones de acceso con materias de nivelación*:

Diplomados o graduados en Formación del Profesorado, Educación Social y Trabajo Social.
Otros titulados universitarios con experiencia profesional acreditada en el ámbito de la intervención psicopedagógica.

También se pueden admitir estudiantes de otros países con titulaciones superiores equivalentes.

* La Comisión del máster establece en cada caso el contenido concreto de estos créditos atendiendo a los conocimientos previos de los estudiantes. Los créditos correspondientes a los módulos niveladores, hasta un máximo de 30 créditos, versarán sobre contenidos relativos a las bases pedagógicas y psicológicas de la intervención psicopedagógica.

Preinscripción

Calendario

Primer periodo: del 1 de febrero al 31 de mayo del 2024.
Notificaciones: 26 de junio del 2024.

Avisos:

• Tasa de preinscripción: En el momento de formalizar la preinscripción en el máster, deberá abonarse una tasa de 30,21 euros. Solo se tendrán en cuenta las solicitudes de preinscripción en las que se acredite el pago de esta tasa. Solo se tramitará la devolución si el máster no se llegara a impartir.
• Reserva de plazas: Un 5% de las plazas nuevas del máster se reservan a los estudiantes que cumplan los requisitos generales y específicos de acceso y acrediten el reconocimiento de un grado de discapacidad igual o superior al 33%.

Documentación

• Solicitud de preinscripción
  
• Copia del título o equivalente. En caso de admisión, para formalizar la matrícula es necesario que los títulos extranjeros que lo requieran estén traducidos y legalizados por vía diplomática.
  
• Documentación específica o vinculada a los criterios de selección

Criterios de selección

Los criterios de selección establecidos por la Comisión del Máster se valorarán atendiendo a las características siguientes, por orden de prioridad:

• Adecuación del perfil académico: se priorizan las titulaciones de acceso directo. En relación con las otras titulaciones se valora el currículum académico y profesional en relación con el ámbito psicopedagógico.
  
• Valoración del expediente académico (media del expediente).
  
• Experiencia profesional previa.
  
• Valoración de la motivación y el interés en el proyecto de formación.

Procedimento de resolución

La Comisión Coordinadora del máster valorará únicamente las solicitudes que incluyan la documentación requerida (documentación académica, carta de motivación y currículum) y incorporen el pago de la tasa de preinscripción. En el plazo previsto en el calendario de preinscripción se notificarán las resoluciones electrónicamente o a través de la publicación en la web.

Matrícula

De manera general, la UB ofrece el servicio de automatrícula por internet. Recuerda que puedes perder la plaza si no te matriculas el día asignado.

• Antes de la de la matrícula
• Documentación para la matrícula
• Formalización de la matrícula
• Después de la matrícula
• Becas y ayudas (en catalán)
• Información económica

Acogida

• Servicio de Atención al Estudiante
• Becas y ayudas (en catalán)
• Alojamiento

Plan de estudios

Asignaturas y planes docentes

Distribución de créditos

Relación de asignaturas

Asignatura	Tipo	Lengua	Créditos
Especialidad: CF para el Acceso al Máster de Psicopedagogía
Diagnóstico y Orientación Educativa	Optativa	1r semestre	2
Didáctica y Currículo	Optativa	1r semestre	2
Diversidad y Educación	Optativa	1r semestre	2
Pensamiento Pedagógico y Social Contemporáneo	Optativa	1r semestre	2
Psicología Evolutiva y de la Educación	Optativa	1r semestre	2
Trastornos del Desarrollo	Optativa	1r semestre	2

Complementos de formación

Asignatura	Tipo	Lengua	Créditos
Especialidad: Intervención Psicopedagógica en Educación Infantil y Primaria
Estrategias y Recursos de Intervención Psicopedagógica en Educación Infantil y Primaria	Optativa	2o semestre	10
Evaluación Psicopedagógica	Obligatoria	1r semestre	5
Intervención Psicopedagógica en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje	Optativa	2o semestre	5
Modelos de Orientación y Asesoramiento Psicopedagógico	Obligatoria	1r semestre	5
Orientación y Tutoría	Optativa	2o semestre	5
Planificación y Gestión de Servicios Psicopedagógicos	Obligatoria	1r semestre	5
Prácticum	Obligatoria	2o semestre	14
Trabajo Final de Máster	Obligatoria	2o semestre	6
Trastornos del Neurodesarrollo	Optativa	2o semestre	5
Especialidad: Orientación Psicopedagógica en Educación Secundaria
Evaluación Psicopedagógica	Obligatoria	1r semestre	5
Intervención Psicopedagógica en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje	Optativa	2o semestre	5
Modelos de Orientación y Asesoramiento Psicopedagógico	Obligatoria	1r semestre	5
Orientación Psicopedagógica para el Desarrollo Personal, Académico y Profesional en Secundaria	Optativa	2o semestre	10
Orientación y Tutoría	Optativa	2o semestre	5
Planificación y Gestión de Servicios Psicopedagógicos	Obligatoria	1r semestre	5
Prácticum	Obligatoria	2o semestre	14
Trabajo Final de Máster	Obligatoria	2o semestre	6
Trastornos del Neurodesarrollo	Optativa	2o semestre	5
Especialidad: Orientación Psicopedagógica en el Entorno Sociolaboral
Estrategias y Recursos de Intervención Psicopedagógica en la Edad Adulta	Optativa	2o semestre	10
Evaluación Psicopedagógica	Obligatoria	1r semestre	5
Intervención Psicopedagógica en la Formación Permanente y Desarrollo Profesional	Optativa	2o semestre	5
La Inserción Social y Laboral de las Personas con Discapacidad	Optativa	2o semestre	5
La Orientación y las Transiciones Laborales	Optativa	2o semestre	5
Modelos de Orientación y Asesoramiento Psicopedagógico	Obligatoria	1r semestre	5
Planificación y Gestión de Servicios Psicopedagógicos	Obligatoria	1r semestre	5
Prácticum	Obligatoria	2o semestre	14
Trabajo Final de Máster	Obligatoria	2o semestre	6

Cursos anteriores

• Planes docentes 2022 - 2023
• Planes docentes 2021 - 2022
• Planes docentes 2020 - 2021

Profesorado

Consulta el profesorado de primavera y otoño que imparten docencia en el curso vigente

Prácticas

Las prácticas contribuyen a la formación integral de los estudiantes universitarios y facilitan el conocimiento de una metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional. De este modo, ofrecen una experiencia práctica que permite la inserción de los futuros titulados en el mercado laboral.

Las prácticas son tutorizadas y se evalúan. Por lo tanto constan al expediente académico del estudiante. Además, se pueden hacer prácticas extracurriculares de un máximo de 500 horas, que se pueden prorrogar hasta 900 horas. Tanto en cuanto a las prácticas curriculares como las extracurriculares, hace falta la formalización previa de un convenio de cooperación educativa con la entidad colaboradora donde se tienen que hacer las prácticas.

Información institucional 

• Normativa de prácticas externas 


• FeinaUB

Salidas profesionales

¿En qué podrás trabajar?

El máster prepara para el ejercicio de la psicopedagogía. Los profesionales de la Psicopedagogía centran sus funciones en los procesos educativos de orientación y enseñanza y aprendizaje en un amplio abanico de ocupaciones del entorno educativo y sociolaboral.

Salidas profesionales en el ámbito educativo: *
Gabinetes psicopedagógicos y departamentos de orientación psicopedagógico.
Servicios de orientación universitaria.
Servicios educativos especializados:
- Equipos de asesoramiento psicopedagógico.
- Servicios educativos especializados (centros de atención a personas con disminución, en problemas motrices, centros de recursos educativos para personas con discapacidades visuales y auditivas, etc.).
- Equipos de asesoramiento en lengua y cohesión social.
- Equipos especializados en trastornos generalizados de comportamiento y de conducta.
- Centros de desarrollo infantil y atención temprana.
- Centros residenciales de acción educativa.

Salidas profesionales en el ámbito sociolaboral:
- Servicios públicos de empleo.
- Servicios de información y orientación de las administraciones públicas (promoción económica, juventud, concejalías de inmigración, etc.).
- Servicios de orientación profesional e inserción profesional.
- Centros de formación profesional y consultorías de formación.
- Agrupaciones empresariales.
- Servicios de apoyo a la integración laboral
- Centros especiales de trabajo.
- Consultorías y departamentos de recursos humanos.
- Fundaciones de carácter educativo y social.
- Editoriales y medios de comunicación.

* En el caso de los estudiantes que cursen la especialidad Orientación Psicopedagógica en Educación Secundaria, el título es equivalente al título del máster que habilita para el ejercicio de la profesión de profesor de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas en la especialidad de orientación educativa. Este es un requisito para acceder a lugares específicos de intervención psicopedagógica en los centros públicos.

Contacto

Coordinadora: 

Èlia López Cassa