Nuevo proyecto para diseñar nano-MOOC con un nuevo formato audiovisual ludificado
El aprendizaje en línea dio un giro con la aparición de los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC), a los que a su vez siguieron los llamados nano-MOOC (NOOC), que se caracterizan por centrarse en contenidos muy concretos basados en competencias y por tener una duración más breve (de ahí el prefijo nano-). En ese contexto, la comunidad RIS3CAT Mèdia impulsa el proyecto nanoMOOCs, en el que participan las expertas del Grupo de Investigación Visualization, Virtual Worlds and Artificial Intelligence (WAI) de la Facultad de Matemáticas e Informática de la UB. Esta iniciativa supone dar un paso más en el terreno de los NOOC con un nuevo formato audiovisual de aprendizaje que permitirá, entre otras posibilidades, captar y analizar las emociones de los participantes y utilizar herramientas de ludificación para mejorar la experiencia de los usuarios.
El aprendizaje en línea dio un giro con la aparición de los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC), a los que a su vez siguieron los llamados nano-MOOC (NOOC), que se caracterizan por centrarse en contenidos muy concretos basados en competencias y por tener una duración más breve (de ahí el prefijo nano-). En ese contexto, la comunidad RIS3CAT Mèdia impulsa el proyecto nanoMOOCs, en el que participan las expertas del Grupo de Investigación Visualization, Virtual Worlds and Artificial Intelligence (WAI) de la Facultad de Matemáticas e Informática de la UB. Esta iniciativa supone dar un paso más en el terreno de los NOOC con un nuevo formato audiovisual de aprendizaje que permitirá, entre otras posibilidades, captar y analizar las emociones de los participantes y utilizar herramientas de ludificación para mejorar la experiencia de los usuarios.
El proyecto incluirá módulos tecnológicos avanzados como el detector de emociones, que funciona a partir de técnicas de visión por computador. También prevé la certificación con tecnología de cadena de bloques (blockchain), la aplicación de inteligencia artificial o la ludificación avanzada, además de contenidos de alta calidad. Las investigadoras de la UB desarrollarán precisamente el diseño de la ludificación de los NOOC, adaptándola a los entornos y el progreso de los usuarios.
«El uso de elementos de ludificación es uno de los incentivos que lleva a mejorar los resultados de aprendizaje de los participantes de manera constante. Este elemento es clave para poder mantener el interés en un curso según las acciones y progresos del usuario, pero también para poder enlazar programas de formación que incluyan una familia de NOOC», explica la investigadora del WAI Anna Puig.
En el marco del proyecto, cofinanciado por ACCIÓ, se trabajará en cuatro experiencias piloto para ámbitos formativos que van desde el turismo experiencial a la producción y el consumo de transmedia, pasando por la nutrición y la salud, el pequeño y mediano comercio, y la educación STEM. Una vez finalizado el proyecto, los NOOC serán públicos a través de la plataforma edX.
En el consorcio que llevará a cabo nanoMOOCs participan investigadores de la UPF —institución que lidera el proyecto—, la UB, la UOC y el CSIC, así como representantes de las empresas Lavinia Next, Edebé y Grupo Ormo. La iniciativa forma parte de la comunidad RIS3CAT Media, que agrupa a 35 empresas y a entidades de la Administración, centros tecnológicos y universidades alrededor de las industrias culturales y creativas. Hasta 2023, RIS3CAT Media impulsará ocho proyectos que incidirán en ámbitos como la inteligencia artificial, el análisis de datos, la hiperpersonalización, la ciberseguridad y el desarrollo de nuevos formatos, entre otros. La ejecución de los ocho proyectos dispondrá de una ayuda de 6 millones de euros que concederá el Gobierno de la Generalitat de Cataluña a través de ACCIÓ.
Las investigadoras del WAI que participan en el proyecto también son miembros del Instituto de Sistemas Complejos (UBICS) y del Instituto de Matemáticas (IMUB) de la UB, y forman parte del Centro de Lenguaje y Computación (CLiC), un grupo de investigación consolidado de la Facultad de Filología y Comunicación.