Resolución del rector por la que se disponen directrices relacionadas con las pruebas de evaluación final no presencial
Además de las diferentes pautas, indicaciones y recomendaciones recogidas en documentos y acuerdos anteriores, y ante la necesidad de insistir en determinados aspectos para evitar disfunciones en el momento de hacer las pruebas de evaluación final no presencial con las máximas garantías para el profesorado y el alumnado, el rector ha resuelto acordar una serie de directrices en atención a la diversidad de situaciones personales del alumnado, así como a las limitaciones que afectan a las pruebas no presenciales y, fundamentalmente, a su grabación.
El documento recomienda flexibilidad y comunicación entre profesorado y alumnado en la preparación de las pruebas, así como evitar un alto nivel de sincronía y vigilancia. También subraya la obligación de garantizar el derecho fundamental a la protección de datos personales en la identificación acreditativa del alumnado y la grabación de la prueba, a fin de garantizar su desarrollo adecuado y el ejercicio del derecho de revisión de la evaluación. Finalmente, también se prevén los protocolos de actuación ante posibles incidencias de carácter técnico durante las pruebas, y aspectos relacionados con los procedimientos de revisión de exámenes, requerimientos del alumnado con necesidades específicas o los que se deriven de la situación de crisis sanitaria.
Además de las diferentes pautas, indicaciones y recomendaciones recogidas en documentos y acuerdos anteriores, y ante la necesidad de insistir en determinados aspectos para evitar disfunciones en el momento de hacer las pruebas de evaluación final no presencial con las máximas garantías para el profesorado y el alumnado, el rector ha resuelto acordar una serie de directrices en atención a la diversidad de situaciones personales del alumnado, así como a las limitaciones que afectan a las pruebas no presenciales y, fundamentalmente, a su grabación.
El documento recomienda flexibilidad y comunicación entre profesorado y alumnado en la preparación de las pruebas, así como evitar un alto nivel de sincronía y vigilancia. También subraya la obligación de garantizar el derecho fundamental a la protección de datos personales en la identificación acreditativa del alumnado y la grabación de la prueba, a fin de garantizar su desarrollo adecuado y el ejercicio del derecho de revisión de la evaluación. Finalmente, también se prevén los protocolos de actuación ante posibles incidencias de carácter técnico durante las pruebas, y aspectos relacionados con los procedimientos de revisión de exámenes, requerimientos del alumnado con necesidades específicas o los que se deriven de la situación de crisis sanitaria.