Noticias
Inicio  >  Noticias > Un seminario en línea abre la participación de los docentes en la etapa piloto...

Un seminario en línea abre la participación de los docentes en la etapa piloto de la alianza CHARM-EU

Participaron en la sesión sesenta académicos y representantes de los diferentes centros de la UB.

Participaron en la sesión sesenta académicos y representantes de los diferentes centros de la UB.

20/05/2020

Acadèmic

El lunes 18 de mayo tuvo lugar un seminario en línea para presentar la alianza CHARM European University (CHARM-EU) a los docentes de la UB interesados en participar en la etapa piloto de este proyecto. Durante esta etapa se constituirán las comunidades de creación de conocimiento (knowledge creating teams o KCT), integradas por grupos de expertos de todas las áreas de conocimiento para desarrollar un máster piloto de 90 créditos, estructurado en los ámbitos de investigación de Salud y vida, Agua, Alimentación, y Energía, vinculados con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Participaron en la sesión sesenta académicos y representantes de los diferentes centros de la UB.

El rector Joan Elias agradeció a los asistentes su participación en el seminario en un momento de sobreesfuerzo docente como el actual, y remarcó la importancia de participar en el diseño de un proyecto como este, que debe hacer posible el sistema universitario europeo del futuro. También informó a los asistentes que la Unión Europea está abriendo nuevas convocatorias dirigidas a estas alianzas que hace un año fueron seleccionadas por sus propuestas innovadoras. En breve, por ejemplo, abrirá una de coordinación de la investigación con una dotación de 2 millones de euros para cada alianza.

Durante la sesión, los participantes tuvieron acceso a una visión general del proyecto CHARM-EU, a cargo de Núria Casamitjana, comisionada del rector para esta alianza, que explicó los puntos que la hacen innovadora, los objetivos principales, las líneas de trabajo y el estado actual del proceso. A continuación, Glòria Rubert, delegada del rector para la coordinación y la innovación docente de la Facultad de Economía y Empresa y para el programa RIMDA de la UB, presentó las comunidades de creación de conocimiento, su composición, funcionamiento y objetivo, así como la arquitectura básica del máster piloto.

Durante el seminario, los asistentes pudieron plantear sus preguntas, que principalmente giraron en torno a los siguientes temas: cómo se han seleccionado los focos transdisciplinarios para el proyecto de máster piloto (Salud y vida, Agua, Alimentos y quizás un cuarto sobre energía); como se haría la selección de participantes para las comunidades de conocimiento; como podrán escoger sus retos los estudiantes; si se consideraba la posibilidad de reutilizar los módulos del máster en los másteres ya existentes en la UB, y si se utilizarían asignaturas ya existentes de otros programas en este nuevo proyecto. Se recogió la sugerencia, entre otras, de tener en cuenta en esta iniciativa los resultados de experiencias anteriores de másteres conjuntos europeos.

El PDI interesado en el proyecto puede dirigir preguntas y sugerencias a la oficina de CHARM-EU (charm-euoffice@ub.edu). Para consultas académicas, puede dirigirse a la comisionada del rector, Núria Casamitjana (ncasamitjana@ub.edu).

Acceso al registro del seminario en línea 
 

 

 

Compártelo en:
| Más |
  • Síguenos:
  • botón para acceder al facebook de la universitat de barcelona
  • botón para acceder al twitter de la universitat de barcelona
  • Botón para acceder al Instagram de la Universitat de Barcelona
  • Botón para acceder al Linkedin de la Universitat de Barcelona
  • botón para acceder al youtube de la universitat de barcelona
  • Botón para acceder al Google+ de la Universitat de Barcelona
  • ??? peu.flickr.alt ???
Miembro de la Reconocimiento internacional de la excelencia HR Excellence in Research logo del leru - League of European Research Universities logo del bkc - campus excel·lència logo del health universitat de barcelona campus

© Universitat de Barcelona