Ciencias Ambientales: innovación docente comprometida con el desarrollo sostenible

Las entidades que acogen a los alumnos de Desarrollo Sostenible son de lo más diversas, pero tienen en común el hecho de ser instituciones sin ánimo de lucro implicadas en el avance de los ODS a escala local. Entre ellas se encuentran desde asociaciones de vecinos hasta cooperativas, desde organizaciones ecologistas hasta museos. También participa la misma Oficina de Seguridad, Salud y Medio Ambiente (OSSMA) de la UB, con el fin de aplicar los ODS a los campus de la Universidad. Cada entidad tiene asignado un grupo de cuatro estudiantes, los cuales han de diseñar un proyecto que ayude a conseguir los objetivos de la organización, siempre relacionados con los ODS.

Entre los ejemplos de proyectos desarrollados hasta ahora con participación de los estudiantes de la UB, cabe mencionar uno sobre potabilización de agua en Madina Souane (Senegal) —dentro de la entidad Alegría sin Fronteras— que ganó el Premio Torres & Earth a la innovación ambiental 2019. Asimismo, con la Asociación de Vecinos de Can Sant Joan de Montcada i Reixac, se han organizado actividades de divulgación sobre el impacto medioambiental positivo de recuperar el Rec Comtal y sobre los efectos negativos de la incineradora en Montcada. Entre muchas otras iniciativas, también se ha diseñado el plan de sostenibilidad del Museo Marítimo de Barcelona.

Como ocurre en todos los casos de aprendizaje servicio, se trata de combinar procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto, de forma que los alumnos dirijan su propia formación sobre los ODS trabajando sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo. Asimismo, transmiten lo aprendido al resto del grupo clase a través de tutorías colectivas. En las jornadas finales, se exponen todos los resultados y la autoevaluación que hacen los estudiantes de las memorias de los otros grupos, que se incorpora a la evaluación global del profesorado de la asignatura, en la que también intervienen los tutores de las entidades.

Según se explica en la nueva publicación de la Red Española para el Desarrollo Sostenible, durante el aprendizaje servicio «los alumnos aprenden a promover un desarrollo sostenible a partir de las necesidades de la comunidad, identificando las barreras sociales, económicas y políticas. Por otra parte, el marco conceptual de los ODS les permite identificar mejor cómo nuestras acciones pueden contribuir con más eficacia a cambiar el mundo». Se añade que «la apertura de la Facultad a entidades ciudadanas facilita la interacción con los científicos y ha permitido abrir nuevas vías de investigación».

Este proyecto del grado de Ciencias Ambientales forma parte de las actividades del Grupo de Innovación Docente Consolidado para el Desarrollo Sostenible de la UB y es uno de los proyectos de aprendizaje servicio que se impulsan en la UB en el marco del Programa de investigación, mejora e innovación en la docencia y el aprendizaje (RIMDA).