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La UB publica una guía para integrar la perspectiva de género en los planes docentes y las asignaturas

 

 

14/05/2021

Acadèmic

La Universidad de Barcelona ha publicado una guía para incorporar la perspectiva de género a los planes docentes y las asignaturas de grado, máster y doctorado. Esta iniciativa se enmarca en las acciones del III Plan de igualdad, que en el eje 4 se compromete a incluir y desplegar la perspectiva de género en la docencia. El objetivo es avanzar hacia una Universidad más inclusiva empezando por los planes docentes, tal como prevé la legislación vigente.

La Guia per a la incorporació de la perspectiva de gènere en els plans docents i les assignatures de la UB ha sido elaborada por la Comisión de Igualdad, la Unidad de Igualdad y los vicerrectorados de Política Docente, de Política Académica y Calidad, y de Igualdad y Género, e incluye una serie de recomendaciones para facilitar la implementación de la dimensión de género en la docencia.

Algunas de las recomendaciones son diversificar las metodologías docentes potenciando la creación de entornos de aprendizaje inclusivos; utilizar un lenguaje inclusivo y no sexista, y priorizar las formas de evaluación en que no haya posibilidad de discriminación por motivo de género. También se propone que se incorporen aspectos de género relacionados con los contenidos de la asignatura, utilizando ejemplos que no resulten discriminatorios, y que en las referencias bibliográficas se apueste por el equilibrio de género, incluyendo referencias de autores de ayer y de hoy.

La guía se completa con enlaces a publicaciones de otras instituciones, como la Red Vives de Universidades (XVU) y la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU), donde se pueden encontrar ideas y ejemplos para aplicar, así como para profundizar en la perspectiva de género en diferentes disciplinas y campos del conocimiento.

 

Otras herramientas para implementar la dimensión de género en la docencia

La publicación de la guía de la UB se irá acompañando, a lo largo del curso, de acciones de formación y otros materiales que pueden servir de ayuda en esta tarea de incorporar la dimensión de género a los planes docentes.

En este sentido, ya se pueden consultar en línea dos cápsulas formativas para introducir la perspectiva de género en la docencia de los estudios de Ciencias Naturales, Ciencias Biomédicas e Ingenierías. Las sesiones están a cargo de Sònia Estradé, profesora de Ingeniería Electrónica y Biomedicina y presidenta de la Comisión de Igualdad de Física, y Beatriz Cantero, doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales y profesora de la Facultad de Educación.

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