Alumnado de primaria presenta un centenar de maquetas de nanorrobots para afrontar los retos del milenio
Quinientos alumnos de doce escuelas de Cataluña y de la provincia de Burgos han creado casi un centenar de maquetas de nanorrobots para abordar alguno de los retos planteados por los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas. La presentación de estas maquetas a concurso se ha hecho en el marco de Nanoinventum, un proyecto educativo impulsado por los Centros Científicos y Tecnológicos de la Universidad de Barcelona (CCiTUB) y basado en la metodología STEAM (science, technology, engineering, arts and maths).
Quinientos alumnos de doce escuelas de Cataluña y de la provincia de Burgos han creado casi un centenar de maquetas de nanorrobots para abordar alguno de los retos planteados por los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas. La presentación de estas maquetas a concurso se ha hecho en el marco de Nanoinventum, un proyecto educativo impulsado por los Centros Científicos y Tecnológicos de la Universidad de Barcelona (CCiTUB) y basado en la metodología STEAM (science, technology, engineering, arts and maths).
Entre los originales nanorrobots diseñados por los participantes, hay propuestas destinadas a salvar las plantas (Nanobotànic), destruir virus (Extractor) o detectar enfermedades en el cerebro, por ejemplo. El premio a las maquetas ganadoras, que se ha entregado hoy, ha sido para Nanoelectro, de la Escuela Lavínia, y Nanobella, de la Escuela Milà i Fontanals.
«Nanoinventum es un proyecto de cocreación científica que permite introducir la nanotecnología en la educación primaria para potenciar las vocaciones y la culturización científicas», explica su impulsor, Jordi Díaz, miembro de los CCiTUB y del Instituto de Nanociencia y Nanotecnología de la UB (IN2UB). La propuesta se desarrolla en las escuelas mediante formación para el profesorado, fichas didácticas y un maletín con experimentos adaptados al currículum educativo.
El proyecto implica al alumnado en la cocreación de materiales de investigación basados en nanotecnología y potencia el trabajo en equipo, asimilando el modo de trabajar en I+D, basado en la multidisciplinariedad. En este sentido, el próximo curso este proyecto también formará parte del programa STEAMcat, del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. Este es el segundo acuerdo de estas características tras el logrado con el Consorcio de Educación de Barcelona.
Nuevo juego de escape virtual y experimentos en línea
Gracias al apoyo de la FECYT y de BASF, este año el proyecto ha creado un juego de escape virtual para explorar el mundo de las nanotecnologías. La idea es solucionar, a través del conocimiento, diferentes retos basados en el mundo nanométrico, incluida la posibilidad de viajar a través del circuito sanguíneo a bordo de un nanorrobot.
También es posible disfrutar de una propuesta de experimentos en línea sencillos y de bajo coste sobre el mundo de la nanotecnología, que se pueden hacer tanto en clase como en casa.