Adolescentes y aprendizaje informal en Youtube: más allá de la educación formal
Los investigadores de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales María José Masanet y José Miguel Tomasena han participado en una investigación liderada por la Universidad Pompeu Fabra que estudia las plataformas de aprendizaje informal de los adolescentes. El estudio, encabezado por el profesor del Departamento de Comunicación de la UPF, Carlos Alberto Scolari, determina que Youtube es la plataforma preferida de los adolescentes para aprender sobre cualquier tema. En la investigación ha colaborado también Fernanda Pires, de la UAB.
Los investigadores de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales María José Masanet y José Miguel Tomasena han participado en una investigación liderada por la Universidad Pompeu Fabra que estudia las plataformas de aprendizaje informal de los adolescentes. El estudio, encabezado por el profesor del Departamento de Comunicación de la UPF, Carlos Alberto Scolari, determina que Youtube es la plataforma preferida de los adolescentes para aprender sobre cualquier tema. En la investigación ha colaborado también Fernanda Pires, de la UAB.
«Aprendo más matemáticas en Youtube que en la escuela, porque puedo repetir el vídeo tantas veces como quiera», afirma una de las estudiantes que ha participado en el estudio. Y en cuanto a los videojuegos, Zack explica: «Busco en Youtube el problema específico que tengo en el juego y hago clic en el vídeo que aparece primero». Además, hay adolescentes que usan vídeos, como los tutoriales, para resolver dificultades con un programa de ordenador o cuando no saben usar un determinado programa de software. Estos ejemplos muestran las tendencias de aprendizaje entre las nuevas generaciones, para las que plataformas gratuitas, instructivas y repletas de contenidos diversos como Youtube son fundamentales en los procesos de aprendizaje.
Los resultados de la investigación, que se ha hecho con adolescentes de entre 11 y 19 años, se presentan en el artículo «Learning with YouTube: Beyond formal and informal through new actors, strategies and affordances», publicado en la revista Convergence, que determina tres áreas de interés específicas de Youtube. En primer lugar, la plataforma se utiliza para expandir el currículo escolar formal, es decir, para entender mejor los contenidos tratados en clase, estudiar para los exámenes y conocer materias vinculadas a las asignaturas que se cursan en el instituto. En segundo lugar, se utiliza para desarrollar conocimientos tecnológicos con la finalidad de imitar los pasos que se explican en un tutorial y, así, superar un nivel en un videojuego o buscar la solución a un problema informático. Y, en tercer lugar, Youtube se usa como forma de expresión cultural vinculada al ocio: se acude a esta plataforma para instruirse sobre manualidades o cocina, o para aprender a tocar un instrumento, entre muchas otras posibilidades.
Las causas que han llevado a Youtube a ser la plataforma de referencia son diversas, pero se basan en la facilidad de los usuarios para imitar y aprender a través de la repetición. Además, ayuda el hecho de que sea una plataforma gratuita y de que cualquier usuario pueda subir contenidos de todo tipo.