Percepció de la parla
Aquesta línia explora les habilitats inicials, els canvis perceptius i les millores que mostren els infants al llarg dels primers any de vida en relació al llenguatge. Concretament explorem aspectes com la diferenciació entre llengües (llengua nativa i llengües no familiars), la discriminació i categorització dels sons (vocàlics i consonàntics), la percepció de patrons rítmics i la capacitat de segmentació de la parla. Ens interessen especialment els processos d’integració de la informació audiovisual, la relació entre el so i el moviment de la boca del parlant i quin és el paper de la informació visual en el processament de la parla i l’aprenentatge del llenguatge. Alguns d’aquests estudis també inclouen observacions en nens d’edat escolar i adults, per analitzar possibles canvis des d’una perspectiva evolutiva. Utilitzem mètodes conductuals basats en atenció i moviments oculars, així com registres electrofisiologics (EEG / ERP).
L’aprenentatge de paraules
Aquesta línia està centrada en diferents aspectes al voltant de l’aprenentatge lèxic, des del reconeixement de paraules familiars fins la capacitat d‘associar paraules noves amb els seus referents i de retenir aquest aprenentatge. Aquests estudis es fan a diferents edats, explorant les capacitats associatives inicials en els primer any de vida, el format de representació fonològica del lèxic que es va construint i els factors que intervenen en l’aprenentatge de paraules noves tant a l’edat infantil com a l’edat adulta. També aquí ens interessa explorar de quina manera el bilingüisme pot modular aquestes capacitats i el paper de l’atenció en aquests aprenentatges.
Precursors del llenguatge en poblacions de risc
La nostra recerca també inclou estudis que es fa en col·laboració amb equips mèdics de l’ Hospital Sant Joan de Déu sobre determinades poblacions de risc (prematurs, baix pes, infart cerebral neonatal, …). Concretament tenim en marxa una línia important de recerca sobre prematurs on avaluem aspectes del desenvolupament cognitiu, motor i lingüístic, així com algunes de les capacitats inicials de percepció de la parla per detectar possibles diferències entre prematurs de diferent edat gestacional i nascuts a terme. També tenim l’objectiu d’analitzar la connexió entre aquestes capacitats inicials i mesures posteriors de desenvolupament cognitiu i del llenguatge.
Cognició social
Aquesta nova línia de recerca té com a objectiu explorar la connexió entre llenguatge (entès com la llengua o llengües del grup social) i la modulació que aquest pot exercir en com entenem la conducta i actituds dels altres, des d’una perspectiva social. El focus es posa novament sobre la modulació que pot exercir el bilingüisme en aquest terreny. Els estudis es fan en població d’edat escolar, però està previst ampliar la recerca a diferents edats i etapes del desenvolupament.