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MARIO BUNGE, EL SABIO MODERNO
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IMPOSTURAS INTELECTUALES
Recensión de la obra de A. Sokal y J. Bricmont en la que se critica postmodernismo.
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TEORÍA Y METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOBRE LIBROS DE TEXTO: ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS ACTIVIDADES, LAS IMÁGENES Y LOS RECURSOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
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ANÁLISIS DE LAS REPRESENTACIONES E IDEAS SOCIALES DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA: EJEMPLO DE MIXED-METHOLOGY DESDE Y PARA LA INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR
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¿ES POSIBLE UNA EXPLICACIÓN OBJETIVA SOBRE LA REALIDAD SOCIAL? REFLEXIONES BÁSICAS E IMPRECINDIBLES PARA INVESTIGADORES NOVELES.
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IMPLICACIONES METODOLÓGICAS DEL RESPETO AL PRINCIPIO DE AUTONOMÍA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
Joaquim Prats Cuevas, Rodrigo A. Salazar-Jiménez y Josué Molina-Neira En: Andamios. Revista de Investigación Social. Núm. 31. Mayo-Agosto 2016
IDEOLOGÍA Y PEDAGOGÍA EMPÍRICA: CUESTIONES PARA UN DEBATE.
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MAS ALLÁ DE LAS IMPOSTURAS INTELECTUALES
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FUNDAMENTACION EPISTEMICA DEL ACTO DE ENSEÑANZA. BASES PARA LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA
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EL PENSAMIENTO CRÍTICO DEBE SER, EN PRIMER LUGAR, AUTOCRÍTICO
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HACIA UNA NUEVA ILUSTRACIÓN: UNA RESPUESTA A LAS CRÍTICAS POSTMODERNISTAS DEL HUMANISMO
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LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. (Apuntes de clase). Joaquín Prats. En Histodidáctica
CRITERIO DE EXPERTOS. SU PROCESAMIENTO A TRAVÉS DEL MÉTODO DELPHY
Sandra Hurtado de Mendoza Fernández (En la red)