HISTODIDÁCTICA

NOVEDADES EN HISTODIDACTICA

NUEVA SECCIÓN CON VIDEOS DE CONTENIDO HISTÓRICO  Visita la sección

NUEVOS ARTÍCULOS EN LAS SECCIONES DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA DEDICADA A LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA.

NUEVA SECCIÓN CON LOS PRINCIPALES ENLACES A LAS WEBS DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

NUEVAS WEBQUEST. Visita la sección

FACING MAPPING BRIDGING DIVERSITY

Foundation of a European Discourse on History Education Part
1 & 2

AUTORES

Elisabeth Erdmann, Wolfgang Hasberg (ED.)Carla van Boxte,
Jósef Brynkus, Luigi Cajani, George Cassar, Bruno De Wever, Elisabeth Erdmann,
Karl Filser, Ágnes Fischer-Dárdai, Blažena Gracová, Maria Grever, Wolfgang
Hasberg, Terry Haydn, Harry Haue, Jean-Louis Jadoulle, Valdis Klisans, Reinhard
Krammer, Viliam Kratochvil, Dilek Latif, Daniel Lindmark, Ülle Luisk, Chara
Makriyianni, Mihai Manea, Maria do Céu de Melo, Esko Nikander, Joaquim Prats,
Charis Psaltis, Anu Raudsepp, Maria Repoussi, Carina Rönnqvist, Benediktas
Šetkus, Piotr Trojaski, Danijela Trškan, Nicole Tutiaux-Guillon, Rafael Valls,
Paul Vandepitte, Yosanne Vella, Arja Virta

SOBRE LOS LIBROS

Aim of the first volume of HEint is the foundation of an European discourse on
history education. Based on the German understanding of history didactics
authors from 25 states of the European Union describe the scientific discourse
on history education in their country.

Facing the situation of organisation and research on history education is a
basic condition for understanding. Mapping this situation is the conclusion of
facing the diversity. Reading the articles of more than 35 authors all over
Europe it is amazing to observe how again and again new landscapes of history
didactics come in existence. For that reason the findings are summarised by a
systematic approach, whereby the landscapes of several discourses on history
education in Europe can be drawn. Bridging diversity may be successful on this
basic.

iR A LA WEB DE LA EDITORIAL

ANATOMÍA DE LA HISTORIA.

Revista mensual de Historia con artículos, reseñas, documentos y libros sobre el pasado el presente y el futuro

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¿La Historia es un género narrativo que, a diferencia de la ficción, persigue objetivos científicos? En Anatomía de la Historia partiremos de la afirmación de esta pregunta, y procuraremos moveremos siempre en esa dirección: la trataremos como un género narrativo que tiene una clara intención, ayudar al ser humano a mejorar sus condiciones, a dignificar lo que habrá de ser en un futuro su historia La Historia será en este sitio un género narrativo que, a diferencia de la ficción, perseguirá objetivos científicos

LOS TRES LIBROS EDITADOS POR GRAÒ SOBRE DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA LOS MÁS VENDIDOS EN SU AREA DURANTE EL PRESENTE CURSO.

 Los autores pertenecen a varias universidades y poseen una gran experiencia en el área de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Sociales.

LISTADO DE AUTORES:

Enrique Moradiellos.   (Universidad Extremadura); Francisco García (Universidad Lleida); Rafael Prieto Puga  (Prof. IES Santiago de Compostela); Isidoro González (Universidad de Valladolid); Xode Souto y Rafael Valls (Universidad de Valencia) Ramón López Facal (Universidad de Santiago de Compostela) Chema Gutierrez, J.Miquel Albert, Concha Fuentes, Joan Santacana, Tòfol Trepat y Xavier Hernández (Universidad de Barcelona) Pilar Rivero (Universidad de Zaragoza) Pedro Miralles y Sebastián Molina (Universidad de Murcia)
Coordinador de los tres libros: Joaquim Prats (Universidad de Barcelona)