Tercera edició, curs 2017-18


Tipus de curs: Diploma d’Especialització/Diploma de Postgrau

Crèdits: 30

Preu del crèdit: 46,67 €

Preu del curs: 1400 €

Entitat gestora: Fundació Finestres

Centre responsable: Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona

Modalitat de docència: presencial

Lloc d’impartició: Edifici Migdia I del Campus Mundet. 

Veure la situació de la Facultat d'Educació al GoogleMaps.


























Procés de matrícula obert des de 1 de Juliol de 2017 fins l’12 d’Octubre de 2017

(http://www.ub.edu/web/ub/es/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/A/201611901/index.html)


Dirigit a professionals i/o estudiants (<10% de crèdits per acabar el grau o la diplomatura) de l’àmbit educatiu i/o sanitari.


Per a més informació contactar amb:

  1. Josep M Serra-Grabulosa: jmserra@ub.edu

  2. Mª Carme Echevarría: formacio@tdahvalles.org



Objectius generals


L'objectiu general del curs és formar als professionals i als futurs professionals de l'àmbit

de l'educació i la clínica en els criteris diagnòstics dels principals trastorns del

neurodesenvolupament i de les dificultats específiques de l'aprenentatge, així com en les

estratègies de reeducació/compensació dels mateixos.


El postgrau donarà les eines necessàries tant a nivell teòric com pràctic perque els alumnes

obtinguin aquesta formació i puguin elaborar els seus programes de detecció i les

estratègies d'intervenció més adequades en el centre on desenvolupin les seves tasques.


Objectius específics


  1. Identificar i relacionar els trets de personalitat en els nens i adolescents i com es manifesten a l'aula.

  2. Identificar els factors biològics, psicològics i educatius que influeixen en la gènesi i el manteniment de les dificultats de l'aprenentatge escolar i dels trastorns del neurodesenvolupament.

  3. Diferenciar els trets de personalitat clínicament rellevants dels no rellevants en els trastorns d'aprenentatge.

  4. Conèixer els signes d'alerta dels trastorns del neurodesenvolupament i les dificultats de l'aprenentatge escolar, per tal que des de l'aula es pugui fer una detecció precoç i una intervenció educativa personalitzada, dotant dels recursos necessaris als/les mestres.

  5. Conèixer i saber aplicar els criteris diagnòstics de les dificultats de l'aprenentatge escolar i els trastorns del neurodesenvolupament.

  6. Conèixer i saber aplicar les principals eines de reeducació de les dificultats d'aprenentatge escolar i els trastorns del neurodesenvolupament

  7. Conèixer el perfil cognitiu de les altes capacitats (AC) i com gestionar els nens/es AC a l’aula.


Sessions


Es realitzen els divendres a la tarda i els dissabtes al matí, en els dies programats a la següent taula:


Equip docent


Adan, Ana

Professora Titular del Departamento de Psiquiatria y Psicobiologia Clínica, Universitat de Barcelona.

Investigadora del Institut de Investigació en Cervell, Cognició y Conducta, Barcelona.

Especialista en farmacologia i addiccions


Amador, Juan Antonio

Professor titular d'Avaluació Psicològica, acreditat a catedràtic, del Departament de Personalitat, Avaluació i Tractament Psicològic de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona.


Cirera, Maica

Doctora (c) y Máster en Psicología de la Comunicació.  Psicòloga y professora de Psicología Evolutiva y de la Educació - UAB. Especialitzada en lideratge prosocial.  Especialització  en Comunicació Interpersonal a la University of Reading (Anglaterra) i Comunicació Intercultural a la  University of Technology of Sydney (Australia). Impulsora de noves tècniques para la resolució de conflictes a través de la associació internacional The Global Village. En LIPA  ha  desenvolupat plans de intervenció en organitzacions para promoure la Comunicació de Qualitat.


Colomé Roura, Roser

Llicenciada en Psicologia per la UdG. Especialista en Psicologia Clínica. Especialista en Neuropsicologia Infantil (UAB)

Neuropsicòloga a la Unitat de Trastorns de l’aprenentatge (UTAE). Adjunta en el Servei Neurologia de l’Hospital SJD

Membre de la Societat Catalana de Neuropsicologia, Societat Espanyola de Neurologia Pediàtrica (SENEP,).

Docent en diferent postgraus i màsters de neurologia i neuropsicologia pediàtriques.

Autora de diverses publicacions científiques i divulgatives. Coautora del 4rt Informe FAROS sobre “L’aprenentatge a la infància i adolescència: claus per evitar el fracàs escolar”.

Col·laboració amb el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya en programes de formació a docents sobre trastorns de l’aprenentatge.


Díez Juan, María

Psicòloga, Hospital Sant Joan de Déu i UC Davis MIND Institute. Màster en Psicopatologia Clínica Infanto-Juvenil (UAB). Especialitzada en el Model Integratiu de Psicoteràpia. Pertany a l'equip clínic de l'Hospital Sant Joan de Déu des de fa 9 anys dins del Servei de Neurologia. Psicòloga de la UETD-Unitat Específica en Trastorns del Desenvolupament. Forma part del centre IDAPP on realitza diagnòstic clínic i intervenció psicoterapèutica en l'àmbit dels TEA.


Gamo, José Ramon

Especialista en Audició i Llenguatge, Màster especialista en neuropsiquiatria infantil, director pedagògic del Centre d'Atenció a la Diversitat Educativa, CADE, director tècnic de la Fundació Educació Activa, director psicopedagògic del Projecte Lumen; atenció educativa i psicològica d'un grup de nens i adolescents en centres d'acollida, formador de professionals de l'educació en centres escolars i conferenciant habitual en congressos del TDAH a nivell nacional.


Messeguer, Marta

Neuropsicòloga de la unitat de trastorns de l’aprenentatge escolar (UTAE) de l’hospital de Sant Joan de Déu des de setembre de 2008.

Neuropsicòloga equip de dificultats de l’aprenentatge del centre pediàtric ARCC i centre Bermar.

Docent màster neuropsicologia infantil i del desenvolupament i neuropsicologia clínica universitat Pablo Olavide. Consultor/docent postgrau i màster universitari de Trastorns de l'aprenentatge i trastorns del llenguatge (UOC).


Pàmias, Montserrat

Cap de Servei de Salut Mental Infantil i Juvenil. Corporació Sanitària Parc Taulí. Sabadell, des del 2007.

Presidenta de la Societat Catalana de Psiquiatria infantojuvenil, des del 2012.

Professora associada a UIC.


Pérez Gonzalez, Luis Antonio

Doctor en Psicologia per la Universitat d'Oviedo i Professor Titular d'Aprenentatge Humà. Ha investigat sobre principis bàsics d'aprenentatge i autisme a la Universitat de Kansas i a la Universitat de Columbia (Estats Units). És autor de nombroses publicacions internacionals en l'àmbit de principis d'aprenentatge, relacions d'estímuls, llenguatge emergent i autisme.


Pujades Beneit, Ramon

Llicenciat en Filosofia, Filologia Catalana i Doctor en Pedagogia especialista en la problemàtica escolar de l'alumnat afectat per la Síndrome de Gilles de la Tourette. Membre de l'Associació Tourette Catalunya.


Puntí, Joaquim

Psicòleg Clínic. Coordinador de l’Hospital de dia d’Adolescents de Salut Mental del Consorci Hospitalari Parc Taulí.


Querol, Mireia

Psicòloga clínica. Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil. Unitat docent UAB-Parc Taulí.


Quiroga, Mª Ángeles

Psicòloga Clínica. Doctora en Psicologia. Professora Titular del Departament de Personalitat, Avaluació i Tractament Psicològic II (Psicologia Diferencial i Psicologia del Treball)de la Universitat Complutense de Madrid.


Reina, Nuria

Psicòloga clínica. Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil. Unitat docent UAB-Parc Taulí.


Rodriguez, Samuel

PsicopePsicopedagog / Psicoterapeuta. Máster en Psicopedagogia clínica.Máster en Psicoterapia integrativa.Postgrado en estimulación neuro-cognitiva.

Director tècnic del centre SERVEIS ATENCIÓ TERAPEUTICA. (Atenció Psicològica i psicopedagògica per infants i adolescents).

Psicopedagog i membre del equip Tècnic de la UME Balmes (Unitat Médico Educativa especialitzada en l’atenció al transtorn de la conducta a la adolescència)

Psicopedagog escola ordinaria Joan Bardina.


Russi. Mª Eugenia

Doctora en Medicina i Cirurgia. Especialista en Pediatria. Postgrau de Neurologia Infantil. Hospital Sant Joan de Déu. Universitat de Barcelona.

Especialitzada en trastorns de l’aprenentatge, neurologia cognitiva y del neurodesenvolupament. Neuropediatra adjunta. Servei de Neuropediatria. Hospital Sant Joan de Déu. Secció de Neuropsicologia.


Sanguinetti, Ana

Neuropsicòloga a la UTAE (Unitat de trastorns de l’aprenentatge escolar) Institut Sant Joan de Déu, Barcelona.Docent del master d’educació especial de l’universitat Ramon Llull.Consultora del master de dificultats d’aprenentatge i trastorns de llenguatge a la UOC Universitat oberta de Catalunya).

Coautora de diverses publicacions científiques sobre trastorns de l’aprenentatge.


Serra-Grabulosa, Josep M

Llicenciat en Psicologia. Universitat de Barcelona.

Neuropsicòleg


Ventosa, Olga

Psicòloga departament d’educació EAP B-25 de Sabadell i col·laboradora de TDAH Vallès. 8 Post Grau Aprenentatges específics i Diferencies individuals en els processos d’ensenyament - aprenentatge febrer – juny 2015


Vilaseca, Gemma

Psicòloga Clínica.

Directora del servei de Psicopedagogia a l'Escola Oms i de Prat.

Especialista en Altes Capacitats.