CENTRES DE PRÀCTIQUES (225 hores de pràctiques)


L’objectiu és complementar la formació teòrico pràctica amb pràctiques en centres especialitzats en trastorns de l’aprenentatge i en escoles. Oferim pràctiques en els següents centres, a més de la posibilitat de realitzar convenis amb escoles i centres a proposta dels alumnes.


Les pràctiques comencen entre Febrer i Març, a la meitat de curs aproximadament. A l’inici de curs es facilitaran els impresos per sol·licitar el centre de pràctiques. Consulta el detall de com s’avaluen les pràctiques.


Associació TDAH Vallès, les pràctiques es realitzaran en funció de la formació del alumne (Sabadell)

•Observació en valoracions i correcció de Test psicomètrics.

•Participació i realització de valoracions psicològiques.

•Participació i realització d’informes.

•Observació i participació en Tallers de H.H.S.S.

•Observació i participació en Tallers per pares.

•Observació, participació, disseny i desenvolupament de reeducació psicopedagògica i del llenguatge.

Avesedari (Cornellà)

Les pràctiques d'Avesedari et permetran aprofundir en el coneixement de les dificultats d'aprenentatge de la lectura, al temps que et permetrà realitzar:

  1. •Avaluacions del perfil lector

  2. •Aprofunfdir en l'ànàlisi del perfil lector i el perfil cognitiu dels nens

  3. •Fer el seguiment d'entrenaments lectors amb noves metodologies de caràcter tecnològic, mètode Glifing

  4. •Veure dinàmiques d'entrenament tant familiars com escolars

E-DIS (Vic)

•Avaluació cognitiva

•Correcció de tests i elaboració d’informes

•Seguiment de la reeducació

Fundació Bardina (Sant Boi de Llobregat)

•Participació en la Comissió d’atenció a la diversitat.

•Observació i participació en la intervenció socioeducativa dels alumnes amb NEE.

•Participació en l ’elaboració de protocols i adaptacions per alumnes amb NEE.

•Observació de les necessitats educatives específiques dels alumnes.

•Suport per alumnes amb NEE dins de l’aula.

Fundació Oms i de Prat (Manresa)

•Avaluació cognitiva dels alumnes

•Participació en l’elaboració de protocols i adaptacions per alumnes amb NEE.

•Observació de les necessitats educatives específiques dels alumnes.

•Suport per alumnes amb NEE dins de l’aula.

S.A.T Serveis d’atenció Terapèutica (Viladecans)

•Observació en valoracions i correcció de Test psicomètrics.

•Participació i realització de valoracions psicològiques

•Participació i realització d’informes.

•Observació i participació en Tallers de H.H.S.S.

•Observació i participació en Tallers per pares.

•Observació, participació, disseny i desenvolupament de reeducació psicopedagògica i del llenguatge.

Unitat de Neurodesenvolupament i Aprenentatge, Hospital Universitari Sagrat Cor (Barcelona)

•Observació (tant en el procés de la història clínica com de l’ exploració neuropsicològica).

•Familiarització amb els tests.

••Edició base dades informes clínics i anàlisis estadístiques

  1. •  Revisions bibliogràfiques d’un trastorn.

INICI