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Adaptabit

Publicacions

2023

; ; ; ; ; . "". En: VI Congreso Internacional Universidad y Discapacidad. Avanzando hacia modelos universitarios inclusivos. Salamanca: Fundación ONCE, .

La obligación de las universidades de hacer una docencia inclusiva queda recogida desde la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006) y se ha ido concretando en sucesivas normativas y leyes en España y en otros países. Uno de los puntos clave es la lectura digital, que, sobre todo desde la pandemia provocada por la COVID-19, se ha incrementado considerablemente en todos los ámbitos. En este sentido, la Directiva de la UE 2019/882, obligará a partir de 2025 a incluir unos requisitos mínimos de accesibilidad en los dispositivos lectores de libros electrónicos (e-readers) y obliga a emitir normas estatales de apoyo que, en el caso de España, ya se están promulgando. En esta comunicación se analizan las ventajas del libro digital en relación con el libro tradicional en papel por las prestaciones añadidas que lo convierten en una herramienta imprescindible para las personas con necesidades especiales. También se presenta EPUB 3 como una solución tecnológica versátil a emplear en los e-readers, ya que cubre diferentes perfiles de usuarios potenciales (baja visión o ceguera, dificultades auditivas, cognitivas, motrices o derivadas de la edad) y se encuentra muy alineado con soluciones altamente aceptadas, como XML o HTML5. Finalmente, se concluye que, para que EPUB 3 como formato accesible tenga éxito, es necesaria una fuerte implicación de los diversos actores que intervienen en su creación, producción y difusión (autores, editoriales distribuidoras, bibliotecas y usuarios).

; ; ; ; . "Docència en línia i salut mental durant el confinament per la COVID-19: escletxa entre necessitats i bones pràctiques aplicades per la universitat". En: XII Congrés CIDUI 2023. Millora de les experiències d’aprenentatge: transformació i reptes. .

L'estudiantat universitari és especialment vulnerable en matèria de salut mental. L'objectiu d'aquest treball és analitzar l'impacte del confinament i el pas a la docència en línia en estudiants amb malalties i trastorns mentals, a través d'entrevistes i de les pràctiques de les universitats. Es detecta una manca de recursos i recolzament, poc focus institucional en la inclusió, i desorientació per part del professorat i personal d'administració a l'hora d'acompanyar-los.

; ; ; ; ; ; ; ; ; . "Formació en accessibilitat i transformació de la docència". En: XII Congrés CIDUI 2023. Millora de les experiències d’aprenentatge: transformació i reptes. .

S'exposa l'experiència de formació en accessibilitat adreçada al professorat de la Facultat de Química-UB on els formadors són l'equip d'ADAPTABIT, grup d'innovació docent de la UB dedicat a l'accessibilitat digital. La iniciativa consisteix a formar en competències digitals per a la generació de materials docents accessibles, des de l'òptica d’un disseny universal. La formació té una durada de sis mesos, amb teoria i pràctiques sobre materials reals i un període posterior de consultes obertes.

2022

; ; ; . "Validation of a heuristic set to evaluate the accessibility of statistical charts: a user test with low vision persons". En: Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador (22º: 2022: Teruel). Interacción 2022. . https://doi.org/10.1145/3549865.3549893. Premi Jesús Lorés al millor article presentat al congrés.

A remote user test was performed with two versions (one accessible and another one non-accessible) of three types of web-based charts (horizontal bar chart, vertical stacked bar chart, and line chart). The objectives of the test were a) to validate a set of heuristic indicators for the evaluation of the accessibility of statistical charts presented in a previous work [7]; b) to identify new barriers and preferences for users with low vision in the access and use of this content not previously contemplated. 12 users were tested, with a variety of conditions associated with low vision: low visual acuity (6 users), reduced central vision (2 users), reduced peripheral vision (2 users), blurry vision (1 user), sensitivity to light (3 users), Nystagmus (2 users) and color vision deficiency (CVD) (4 users). From a quantitative standpoint, accessible versions of charts were more efficient, effective, and satisfactory. From a qualitative point of view, results verify the relevance of heuristics H2, Legend; H3, Axes; H6, Data source (as data table); H10, Safe colors; H11, Contrast; H12, Legibility; H13, Image quality; H14, Resize; H16, Focus visible; H17, Independent navigation; related to the proposed tasks. As new observations, tooltips were highly valued by all users, but their implementation must be improved to avoid covering up significant parts of the charts when displayed. The data table has also been frequently used by all users, especially in the non-accessible versions, allowing them to carry out tasks more efficiently. The position and size of the legend can be a significant barrier if it is too small or appears in an unusual position. Finally, despite the limitations related to color perception, users prefer color graphics to black and white, so, to target all profiles, it is necessary to redundantly encode categories with colors and patterns as well.

; ; ; ; ; ; ; . "Accessibility in Spanish Universities, evaluation through their policies: communications about accessibility during COVID-19". En: Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador (22º: 2022: Teruel). Interacción 2022. . https://doi.org/10.1145/3549865.3549892.

This research analyzes the announcements issued by Spanish universities during the COVID-19 pandemic relating to students with special needs, to offer a new vision, complementary to existing audits conducted on university websites about technical accessibility compliance. The study approaches the evaluation of accessibility from the point of view of organizational support. The identified measures are mapped onto Universal Design Learning guidelines to give them context and to analyze their coverage. The research shows a landscape with an uncoordinated and uncollaborative approach, with negative consequences in the tackling of remote emergency teaching.

; ; . "Authoring tools are critical to the accessibility of the documents: recommendations for word processors, including interaction design". En: Proceedings of ACM DSAI Conference (DSAI'22). New York: ACM, .

Of all the digital documents that are published daily, only part of them are accessible to people with disabilities or temporary or situational disabilities or functional diversity. This contravenes the growing interest and legal pressure to produce accessible content. Three agents are involved in the production of a digital document; the digital format of the document, the authoring tool that creates the content according to the potential of said format and, finally, the author of the document. The most widespread digital formats (ODF, PDF/UA or HTML) offer the elements to potentially create documents with a high degree of accessibility, and therefore the attention should be directed to the authoring tools and the authors of the documents. The latter should be accounted for relevant elements in accessibility as the use of plain language or clarity in the presentation; however, authoring tools are primarily responsible for producing accessible documents. ATAG provides recommendations for authoring tools, but they are general (they apply to all authoring tools) and do not include any interaction requirements. This study proposes 15 recommendations that could provide a second level of depth in the requirements of authoring tools customized to word processors and that also include recommendations on the interaction design. To do this, the article classifies the different items that can be found in textual documents, starting from books as a superset of any textual document; subsequently, it describes the main barriers users face according to their functional diversity. The final result, based on the classification of the elements and the different ways of accessing the content, are 15 recommendations for textual documents authoring tools.

; ; ; ; . "Accessible charts are part of the equation of accessible papers: a heuristic evaluation of the highest impact LIS journals". Library hi tech. Vol. 40, no. 3, , p. 594-622 . https://doi.org/10.1108/LHT-08-2020-0188.

Purpose: Statistical charts are an essential source of information in academic papers. Charts have an important role in conveying, clarifying and simplifying the research results provided by the authors, but they present some accessibility barriers for people with low vision. This article aims to evaluate the accessibility of the statistical charts published in the library and information science (LIS) journals with the greatest impact factor: design/methodology/approach: A list of heuristic indicators developed by the authors has been used to assess the accessibility of statistical charts for people with low vision. The heuristics have been applied to a sample of charts from 2019 issues of ten LIS journals with the highest impact factor according to the ranking of the JCR. Findings: the current practices of image submission do not follow the basic recommended guidelines on accessibility like color contrast or the use of textual alternatives. On the other hand, some incongruities between the technical suggestions of image submission and their application in analyzed charts also emerged. The main problems identified are: poor text alternatives, insufficient contrast ratio between adjacent colors and the inexistence of customization options. Authoring tools do not help authors to fulfill these requirements.Research limitations/implications:The sample is not very extensive; nonetheless, it is representative of common practices and the most frequent accessibility problems in this context.Social implications: the heuristics proposed are a good starting point to generate guidelines for authors when preparing their papers for publication and to guide journal publishers in creating accessible documents. Low-vision users, a highly prevalent condition, will benefit from the improvements.Originality/value: the results of this research provide key insights into low-vision accessibility barriers, not considered in previous literature and can be a starting point for their solution.

2021

; ; ; ; . "La educación post-Covid y el alumnado con discapacidad o con necesidades específicas de apoyo educativo: marco normativo y experiencias". Revista de educación y derecho. Nº 1 extraordinario (), p. 485-513.

El objetivo de esta investigación es presentar un análisis de las reflexiones, valoraciones y peticiones del profesorado, alumnado y personal de gestión universitario en relación a la docencia para alumnado con necesidades específicas de aprendizaje, en un marco legal explícito de obligaciones y compromisos adquiridos. El estudio se enmarca en la experiencia de la docencia online o híbrida durante la pandemia de la COVID-19 y se comparan las declaraciones de las personas implicadas con las medidas publicadas por las universidades y las buenas prácticas existentes. Las cuestiones a las que se pretende dar respuesta son: ¿Qué medidas son importantes para el estudiantado con necesidades específicas en situaciones como la vivida? ¿Cuáles lo son para el profesorado? ¿Cómo podemos prepararnos ante nuevas situaciones de emergencia? La metodología de investigación ha consistido en una revisión documental del marco normativo y legislativo aplicable, así como en el análisis temático con base en las transcripciones de 45 entrevistas semi-estructuradas realizadas a estudiantes (27), docentes (10), y personal con responsabilidades relacionadas con el estudiantado con necesidades específicas del aprendizaje (8). Las cuestiones más problemáticas detectadas tanto por estudiantes como por docentes y personal de gestión son la no accesibilidad total de las clases en línea, las aulas virtuales, los materiales docentes, así como de los exámenes o pruebas de evaluación. Por parte del estudiantado, se destaca también el escaso acompañamiento emocional/social con el que han contado.

; ; ; ; ; ; . "". En: Congreso Internacional Universidad y Discapacidad (5º: 2021: Madrid). Transformación digital para una educación inclusiva. Madrid: Fundación ONCE, .

La situación de excepcionalidad provocada por la COVID-19 ha generado una gran cantidad de disposiciones, regulaciones, recomendaciones y otros tantos documentos de carácter más o menos oficial que han impregnado toda la actividad universitaria y han provocado un sobreesfuerzo de todos sus miembros con la finalidad de poder cerrar de forma lo menos lesiva posible el curso 2019-2020 con el objetivo de llevar a buen puerto el curso 2020-2021. El objetivo de la propuesta se basa en analizar las diferentes disposiciones emitidas para poder llegar a dilucidar hasta qué punto las necesidades de los alumnos NERE se han contemplado en este nuevo paradigma educativo. El estudio se realiza desde una perspectiva top-down. Es decir, empezando por las instituciones gubernamentales españolas, siguiendo por las autonómicas y pasando por instituciones universitarias transversales, como la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), el proyecto Universitat i Discapacitat a Catalunya (Unidiscat), o el Consell Interuniversitari de Catalunya. Se finaliza analizando las disposiciones, resoluciones y recomendaciones emitidas por el Rectorado de la Universidad de Barcelona (UB) y por los decanatos de una selección de facultades, así como por los servicios centrales de integración de la universidad (SAE). Se ha seleccionado la UB por ser la mayor universidad presencial de Cataluña e incluir un número muy elevado de disciplinas. Se concluye que, en los niveles superiores las referencias al alumnado NERE son mínimas e insuficientes (salvo UNIDISCAT), lo que deja en manos de las universidades decisiones importantes que afectarán a los estudiantes con necesidades especiales. La falta de soluciones y directrices se debe suplir con una sobrecarga de los servicios de atención a los estudiantes, en general infradotados, que resuelven las incidencias con soluciones adhoc aplicando técnicas de remediación y no de prevención. Se deduce pues una falta de políticas claras de inclusión y de protocolos claramente definidos.

; ; . "A summary of the article: Methodology for heuristic evaluation of the accessibility of statistical charts for people with low vision and color vision deficiency". En: Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador (21º: 2021: Málaga). Interacción 2020/2021. .

This contribution is a summary of the paper: R. Alcaraz Martínez, M. Ribera, T. Granollers (2021). Methodology for heuristic evaluation of the accessibility of statistical charts for people with low vision and color vision deficiency. Universal access in the information society. doi:10.1007/s10209-021-00816-0. The research presented in this paper aims to create a set of heuristics to evaluate the accessibility of statistical charts focusing on the needs of people with low vision (LV) and color vision deficiency (CVD). To do so, a set of heuristics was developed based on the methodology by Quiñones et al. Once created a first version set of heuristics (17 indicators) was applied on two evaluations. After the evaluations, the list has been amplified to 18 indicators and received other improvements: the scoring was simplified, and the authors created further documentation for evaluators. This research is a first step in the direction to create accessible charts for people with low vision, a user profile normally forgotten in digital accessibility research.

; ; ; ; ; ; . "Coronavirus, necessitats especials i món digital en l'entorn universitari". XI Congrés CIDUI 2020+1. Més enllà de les competències: nous reptes en la societat digital .

La pandèmia ha obligat a l'adaptació d'estudiants, PDI i PAS a entorns digitals. Un dels col·lectius més afectat ha estat el dels estudiants NERE (Necessitats Especials de Recolzament Educatiu). La proposta analitza la inclusió de les necessitats NERE a les disposicions dels òrgans a nivell d'Espanya, Catalunya, institucions suprauniversitàries i finalment, a la UB. Així mateix es fa una primera valoració de les experiències viscudes pels professionals universitaris vinculats amb entorns NERE.

; ; . "Methodology for heuristic evaluation of the accessibility of statistical charts for people with low vision and color vision deficiency". Universal access in the information society. . https://doi.org/10.1007/s10209-021-00816-0.

Purpose: Statistical charts have an important role in conveying, clarifying and simplifying information, and have a significant presence in fields such as education, scientific research or journalism. Despite numerous advances in the field of digital accessibility, charts are still a challenge for people with low vision and color vision deficiency (CVD) and create barriers that hinder their accessibility. The research presented in this paper aim is to create a heuristic set of indicators to evaluate the accessibility of statistical charts focusing on the needs of people with low vision and CVD. Methods: The set of heuristics presented has been developed based on the methodology by Quiñones et al. (2018), which consists of 8 stages: (1) a state of the art literature review; (2 and 3) analysis and description of the most relevant information obtained from this research; (4, 5, and 6) selection and specification of a first set of heuristics relating them to existing heuristics; (7) validation; and (8) refining the set to obtain a final list of heuristics. Results: The first set of heuristics (17 indicators) has been applied on two heuristic evaluations, and it has been then amplified to 18 indicators. The final set covers the needs of the user profiles with low vision as well as the needs of the CVD and poor contrast sensitivity users. Conclusion: this research is a first step to widen accessibility requirements to statistical charts and to take into consideration users with low vision and CVD, often forgotten in accessibility research.

; ; ; . "La integració de la diversitat funcional a la universitat: aspectes rellevants del col·lectiu d’alumnes amb necessitat d’especial recolzament educatiu (NERE) i accions de suport que aplica el Pla d’Acció Tutorial (PAT-NERE), Facultat d’Economia i Empresa (UB)". XI Congrés CIDUI 2020+1. Més enllà de les competències: nous reptes en la societat digital .

La diversitat funcional ha estat sempre present a la universitat, però fa poc que ha estat percebuda i acceptada com a tal, encara fa menys que està entesa i integrada, i estem posant les bases per veure-la i sentir-la protegida. L’experiència recollida permet exposar una realitat molt concreta, que permet visualitzar la necessitat d’atenció i d’ajustaments adequats, d’aplicar mesures d’eliminació de barreres de tot tipus i de demanar polítiques que caminin cap a un disseny més universal.

; . "¿Qué papel juega el diseño gráfico en la accesibilidad web?". Grafica: documents de disseny gràfic. Vol. 9, núm. 18 . https://doi.org/10.5565/rev/grafica.208.

El/la profesional del diseño gráfico es cada vez más flexible y se adapta a un contexto en constante transformación, con un gran compromiso con la sociedad, y sensibilidad con la inclusión y la accesibilidad. El objetivo de este trabajo es analizar la importancia del diseño gráfico en la creación de un sitio web accesible conforme a las WCAG del W3C. Los resultados muestran la importancia del perfil del diseñador/a gráfico. En total, el 51,28% de los criterios de conformidad de las WCAG tienen en el perfil del diseñador/a gráfico a uno de sus responsables principales.

; ; . "". En: Interacción '21: Proceedings of the XXI International Conference on Human Computer Interaction (), p. 1-4. https://doi.org/10.1145/3471391.3471423.

This study aims to assess how the Microsoft Word online authoring tool helps teachers create accessible digital documents. A remote test is carried out on 24 teachers from the same public secondary school in the town of Reus. Teachers are told to make a document that contains relevant elements in terms of accessibility. Afterwards, they are told to apply the tool "Accessibility Checker" to the aforementioned document to see if it provides help in improving the accessibility of the document. The results show (1) that the resulting documents made by teachers are not accessible and (2) that the "Accessibility Checker" tool does not help to make the final documents more accessible.

2020

; . "An evaluation of accessibility of COVID-19 statistical charts of governments and health organisations for people with low vision". El profesional de la información. Vol. 29, nº 5 . https://doi.org/10.3145/epi.2020.sep.14.

During the COVID-19 pandemic, people rely on the Internet in order to obtain information that can help them understand the coronavirus crisis. This situation has exposed the need to ensure that everyone has access to essential information on equal terms. During this situation, statistical charts have been used to display data related to the pandemic, and have had an important role in conveying, clarifying and simplifying information provided by governments and health organisations. Scientific literature and the guidelines published by organizations have focused on proposing solutions to make charts accessible for blind people or people with very little visual rest. However, the same efforts are not made towards people with low vision, despite their higher prevalence in the population of users with visual impairment. This paper reviews the accessibility of the statistical charts about the COVID-19 crisis for people with low vision that were published by the Brazilian, British, Russian, Spanish, European Union, and the United States' governments and also by the World Health Organization and John Hopkins University, relating to the countries most severely affected by the pandemic. The review is based on specific heuristic indicators, with a mixed quantitative and qualitative approach. Overall, the reviewed charts offer a reasonable level of accessibility, although there are some relevant problems affecting many of the low vision profiles that remain to be solved. The main problems identified are: poor text alternatives in both, raster images and SVG charts; the incompatibility with a keyboard interface; insufficient non-text contrast against adjacent colours (in chart elements such as bars, lines or areas), no customization options; and the lack of an optimized print version for users for whom reading on screen is challenging.

; ; ; . "Accesibilidad para personas con baja visión de los gráficos estadísticos en la prensa digital: una propuesta metodológica basada en indicadores heurísticos". El profesional de la información. Vol. 29, nº 5 .

Se presenta un nuevo conjunto de indicadores heurísticos para la evaluación de la accesibilidad de los gráficos estadísticos para personas con baja visión y visión cromática deficiente (VCD), así como un método para su aplicación. Con el objetivo de validar la propuesta, se ha realizado una evaluación heurística de la accesibilidad de 35 gráficos publicados en 5 diarios españoles y 2 internacionales. Los resultados muestran que los indicadores propuestos consiguen detectar una mayor cantidad de problemas únicos, presentan una mejor distribución de los problemas entre heurísticos y consiguen detectar problemas más severos y específicos que las Web content accessibility guidelines (WCAG). En relación con los problemas detectados, destaca la prácticamente nula presencia de alternativas textuales en los gráficos publicados como imágenes en formato de mapa de bits, un problema que también se da en el caso de los gráficos publicados en formato SVG, donde destaca el nulo etiquetado de las marcas con estándares como WAI-ARIA. En estos últimos también observa el pobre uso de indicadores visibles para remarcar los elementos que reciben el foco, o su inaccesibilidad mediante una interfaz de teclado. Otros problemas comunes en ambos tipos de gráficos son la ratio de contraste entre elementos no textuales, por debajo en muchos casos del mínimo requerido, un tamaño de fuente demasiado pequeño o la no sistematización del uso de paletas de colores seguras para personas con VCD. Por lo que respecta a la comparación entre medios nacionales e internacionales, si bien las puntuaciones obtenidas por los internacionales son superiores, éstos comparten un importante número de problemas con los españoles. La lista de indicadores obtenida, más allá de demostrarse útil para propósitos evaluativos, también lo hace como guía para la creación de gráficos accesibles fácilmente incorporable a las guías de estilo de los medios analizados.

; ; . "Accessible statistical charts guidelines for people with low vision". En: 2020 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), Sevilla, Spain, 2020, p. 1-6. DOI: 10.23919/CISTI49556.2020.9140814..

La baja visión es la discapacidad visual con mayor prevalencia a nivel mundial con más de 1.200 millones de personas que presentan algunos de sus síntomas. No obstante, las necesidades de este colectivo no se han tenido en cuenta en diferentes ámbitos en los que no se han desarrollado directrices específicas para atender las necesidades de estos usuarios. Uno de estos ámbitos es el diseño y creación de gráficos estadísticos, centrado hasta el momento en las personas ciegas o con muy poco resto visual. A partir de una revisión de la literatura y de un trabajo previo de desarrollo de un conjunto de heurísticas, este trabajo recoge un conjunto de directrices para la creación de gráficos estadísticos accesibles para personas con baja visión.

; ; . "La accesibilidad de los gráficos estadísticos para personas con baja visión y visión cromática deficiente: revisión del estado del arte y perspectivas". Interacción: revista digital de AIPO. Nº 1 .

Los gráficos estadísticos juegan un papel primordial en diferentes ámbitos de nuestra vida como la información, la educación, la comunicación o la investigación, entre otros. No obstante, los autores y editores de contenido no siempre atienden a criterios de accesibilidad en el diseño y creación de este tipo de contenido. Teniendo en cuenta estas dos premisas, este trabajo presenta una revisión de alcance sobre la accesibilidad de los gráficos estadísticos para personas con discapacidad visual. El resultado de la revisión ha evidenciado un escaso número de trabajos orientados específicamente a los usuarios con baja visión o visión cromática deficiente, centrándose la mayoría de las investigaciones en las personas ciegas o con muy poco resto de visión. Los trabajos analizados recogen cuatro aproximaciones en vistas a mejorar la accesibilidad de este tipo de contenido: alternativas textuales, sonificación, alternativas táctiles y alternativas multimodales. Todas estas alternativas se discuten con la finalidad de evaluar su idoneidad para personas con baja visión y visión cromática deficiente. Finalmente, se explora el mercado tecnológico relacionado con el software para la creación de gráficos estadísticos en vistas a analizar sus posibilidades para incorporar las características y funcionalidades descritas en la literatura para mejorar su accesibilidad.

; ; . "Publishing accessible proceedings: the DSAI 2016 case study". Universal access in the information society. 19 (), p. 557-569. https://doi.org/10.1007/s10209-019-00660-3.

Access to research papers has changed in the last decades: from printed to digital sources, from close to open access. Despite these changes and broader access to research results, there are still accessibility barriers. A very small number of conferences and journals state an accessibility policy for the publications in their websites. The production of accessible documents is not a common practice in conferences devoted to accessibility. The purpose of this paper is to present the case study of DSAI 2016 (Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion) conference, wherein we were in charge of making accessible its proceedings. We discuss the methods and technical procedures we carried out to turn the original articles in MS Word and LaTEX formats into accessible PDFs and the steps necessary in authoring, conversion and validation. The papers of DSAI 2016 were published in accessible format after much effort; best tools and procedure were using MS Word plus PDF Axes plus PDF Accessibility checker. We state the need to include a new role in the organizing committee of conferences for dealing with accessible publishing.

; . "". En: DSAI 2020: 9th International Conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion (), p. 6-10. https://doi.org/10.1145/3439231.3440603.

People who are blind or have severe low vision (BLVP) often rely on synthesized voice (output) to interact with computers. Thanks to Voice Assistants (VAs), BLVP can now use voice commands to interact (input) with a range of devices. Yet, very little is known about how they use VAs. This exploratory paper reports on semi-structured, face-to-face interviews with (N=10) legally blind adults, including typhlotechnicians, who teach other BLVP to use digital technologies and may themselves be blind people. Whilst the current impact of VAs on our everyday lives focuses on aiding in the completion of simple day-to-day activities, the results show that the ‘couple’ Apple Siri and Voice Over has a strong, positive impact on the everyday lives of our participants. They reported using VAs mostly as a tool, not as a social actor, and that productivity was more important for them than privacy in their everyday use of Siri. Implications for design and research are outlined.

; . "". En: DSAI 2020: 9th International Conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion (), p. 129-134. https://doi.org/10.1145/3439231.3440607.

The article argues that file format is determinant for the final accessibility on a digital document. This is illustrated through the OOXML example. In the first section the authors review the evolution of the OOXML specification through its different versions, pointing out deficiencies of the versions currently implemented. In the second section the research analyses which elements of Microsoft Word's interface hinder the creation of accessible documents. The methodology was (1) a literature review of articles and technical reports related to OOXML and to digital documents accessibility. Afterwards, (2a) a critical review of accessibility requirements and their implementation was carried out through an analysis of the code generated by OOXML by comparing with the code generated by Open Document Format (ODF). Finally, (2b) a critical review on how the authoring tool interface generates OOXML documents was performed. As a result of the research, it can be stated that strict OOXML is not implemented in practice, and it is the only version which could grant accessibility. Therefore, this format usability and accessibility is jeopardized by the lack of clarity of code and documents predominantly created in the non-strict version.

2019

; . "Can we do better explanations? a proposal of user-centered explainable AI". En: Joint Proceedings of the ACM IUI 2019 Workshops. Los Angeles, USA, 2019, ACM, New York, NY, USA, .

Artificial Intelligence systems are spreading to multiple applications and they are used by a more diverse audience. With this change of the use scenario, AI users will increasingly require explanations. The first part of this paper makes a review of the state of the art of Explainable AI and highlights how the current research is not paying enough attention to whom the explanations are targeted. In the second part of the paper, it is suggested a new explainability pipeline, where users are classified in three main groups (developers or AI researchers, domain experts and lay users). Inspired by the cooperative principles of conversations, it is discussed how creating different explanations for each of the targeted groups can overcome some of the difficulties related to creating good explanations and evaluating them.

; ; . "Avaluació de l'accessibilitat per a persones amb baixa visió dels gràfics estadístics dels llocs web de les universitats públiques catalanes". En: II Congrés Internacional sobre Universitat i Inclusió. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament d'Empresa i Coneixement; Xarxa Vives d'Universitats, .

Objetivos y metodología: con el objetivo de determinar el nivel de accesibilidad de los gráficos estadísticos de los webs de las universidades públicas catalanas para las personas con baja visión, se ha desarrollado una herramienta de evaluación específica basada en heurísticas. La muestra se encuentra formada por dos universidades de diferentes magnitudes (UB y UdL) y los sitios web EUC y Winddat de la AQU. Resultados: ninguno de los sitios web analizados presenta gráficos que se puedan considerar accesibles para el colectivo objeto de estudio. Los principales problemas son el uso del color, el contraste, el redimensionado de los gráficos, el acceso a través del teclado, la ausencia de alternativas textuales.

; ; . "Gráficos estadísticos accesibles para personas con baja visión y visión cromática deficiente". En: Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador (20º: 2019: San Sebastián). Interacción 2019. San Sebastián: Asociación Interacción Persona-Ordenador, .

Statistical charts and graphs play a primordial role in different areas of our life, such as information, education, communication or research, among others. However, authors and content publishers do not always follow the accessibility criteria in the design and creation of this type of content. Considering these two premises, this work includes the four main approaches in which the scientific literature has focused so far to improve the accessibility of statistical charts and graphs: text alternatives, sonification, tactile alternatives and multimodal alternatives, with the purpose of evaluating their suitability for people with low vision and color blindness. Finally, some solutions are suggested that seem technologically viable and that start from the use of JavaScript libraries for the creation of interactive charts, in combination with other standards such as WAI-ARIA to tag and provide information about the content and the characteristics of the charts and the use of patterns to fill areas as a strategy to differentiate visual variables.

; ; ; et al. "Acceptability of a lifelogging wearable camera in older adults with mild cognitive impairment: a mixed-method study". BMC Geriatrics. Vol. 19, no. 11 (). https://doi.org/10.1186/s12877-019-1132-0.

Background: The main objective of this research was to evaluate the acceptance of technology based on a wearable lifelogging camera in a sample of older adults diagnosed with mild cognitive impairment (MCI). Methods: A mixed-method design was used, consisting of a self-report questionnaire, numerous images taken by users, and a series of focus group discussions. The patients were involved in an individualized training programme. Results: Nine MCI patients and their caregiver relatives were included. They showed good acceptance of the camera and downloaded an appropriate number of images on a daily basis. Perceived severity and ease of use were the main factors associated with the intention to use the device. Conclusions: Older adults with MCI can become competent users of lifelogging wearable cameras with a good level of acceptance. Privacy concerns are outweighed by the potential benefits for memory. Limitations, strengths and implications for future research are discussed.

2017

; . "Gathering feedback about the guidelines on accessible teaching resources". En: Workshop on the development of accessible teaching materials ().

2016

; ; ; . "". En: Congreso Internacional Universidad y Discapacidad (3°: 2016: Madrid). Una universidad inclusiva para una sociedad incluyente. Madrid: Fundación ONCE, .

Non-Visual Desktop Access (NVDA) es un lector de pantallas de software libre y gratuito que en los últimos años ha logrado ofrecer funcionalidades similares al resto de lectores de pantalla comerciales disponibles en el mercado. Actualmente, la aplicación se encuentra disponible en 47 idiomas diferentes, entre los cuales el español y el catalán. En esta ponencia, se describen las principales características de esta aplicación, así como el proceso de traducción al catalán y difusión de la herramienta realizada por el Grupo de Investigación Adaptabit de la Universidad de Barcelona.

; . "Metadatos en documentos EPUB de creación propia". En: Congreso Internacional Universidad y Discapacidad (3°: 2016: Madrid). Una universidad inclusiva para una sociedad incluyente. Madrid: Fundación ONCE, .

; ; . "". En: Jornades Catalanes d'Informació i Documentació (14es: 2016: Barcelona). Barcelona: COBDC, .

Se presenta la experiencia de evaluación de la accesibilidad digital de la subsede dedicada a la accesibilidad del web de los Parques Naturales de la Diputación de Barcelona. La metodología consistió en una primera identificación de los flujos de trabajo de los implicados, y en la identificación de una muestra a evaluar a partir de criterios de representatividad e importancia relativa. Posteriormente, se realizó una evaluación experta tanto de los contenidos web, como de los documentos PDF; se diseñaron tres tareas representativas y claves en el sitio web, y se realizó un recorrido cognitivo multidispositivo por expertos. El resultado de la evaluación permitió la identificación de problemas de accesibilidad en el web estudiado, con orígenes diversos como el propio gestor de contenidos, las plantillas definidas, o el desconocimiento del equipo web y de los proveedores de contenido de las normativas de accesibilidad.

. "". Item: revista de biblioteconomia i documentació. Núm. 61 (jul./set. ), p. 21-42.

Se presentan y se describen las principales características de las diferentes aproximaciones al diseño de sitios web y aplicaciones móviles, y se pone un énfasis especial en aquellos factores que determinan una buena experiencia de usuario. En relación con el desarrollo de sitios web optimizados para dispositivos móviles, se destacan como opción preferente las versiones móviles específicas y, sobre todo, los sitios web responsivos. Por lo que respecta al desarrollo de aplicaciones móviles, coexisten tres alternativas cada una de ellas con sus ventajas e inconvenientes: aplicaciones nativas desarrolladas en el lenguaje de programación específico del dispositivo, aplicaciones web desarrolladas con estándares web y accesibles desde un navegador web tradicional y aplicaciones híbridas con características de las aplicaciones nativas, pero desarrolladas con estándares web.

; . "". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació. Núm. 36 (). https://doi.org/10.1344/BiD2016.36.8.

Objectiu: analitzar i valorar les tendències actuals pel que fa a l'ús i explotació de les metadades en els mecanismes de cerca i organització dels llibres digitals, a les plataformes de distribució i en els dispositius o aplicacions de lectura. A partir de l'ús observat, extreure'n recomanacions per a l'assignació de metadades en el marc de l'estàndard de metadades EPUB3 però amb una visió pràctica i aplicada. Metodologia: es revisen manualment les dades incorporades en les plataformes Amazon, iTunes Stores i Projecte Gutenberg. També es revisen manualment les dades usades en les aplicacions de lectura Adobe Digital Editions, Apple iBooks, Azardi, Calibre i Readium, tant els sistemes d'exploració com els sistemes de recuperació de llibres per paraules clau per ítem i per col·lecció (biblioteques personals o externes). Resultat: les plataformes de distribució no tenen en compte les metadades previstes per l'estàndard EPUB3 incloses en el mateix document per tal d'alimentar la descripció del producte en la seva incorporació. Les aplicacions de lectura, en canvi, sí que importen aquestes dades, però en fan un ús mínim en la cerca i organització dels llibres. Com a conseqüència d'això es recomana als autors i editors incorporar les metadades obligatòries segons l'estàndard EPUB3 per permetre la validació de publicacions, però evitar els mecanismes d'enriquiment i assignar valors únics a cada element.

2015

; ; ; . "". Procedia - Social and Behavioral Sciences. Vol. 196 (), p. 190-197. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.027.

Nowadays, education systems should offer flexibility to serve any kind of learners, including those with special needs. “Campus Multimodal” project took advantage of Moodle Learning Management System to offer students two reading aid tools: ClaroRead and ReadSpeaker. A pilot test was run with one thousand students during a semester and the mentioned tools usefulness was measured through an interview and user logs. Results confirm the existence of widespread reading and writing problems among higher education students and also the utility of speech technology to minimize them.

; . "". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació. Núm. 35 (). https://doi.org/10.1344/BiD2015.35.19.

Objectius: descriure els mecanismes i la funció de les metadades internes i descriptives en el format EPUB3 segons els estàndards vigents i les bones pràctiques difoses per la indústria editorial, i identificar un conjunt de recomanacions especialment orientades a petits editors o autors que s'autoediten les obres. Metodologia: l'article és descriptiu i instructiu, ja que a partir de l'explicació de l'estructura interna d'un llibre en format EPUB3 s'expliquen els diferents elements de metadades, els estàndards corresponents, la seva estructura i els possibles valors. El conjunt de propostes s'exemplifica a partir d'un cas d'estudi. Resultats: el format EPUB disposa de mecanismes de descripció del context, el contingut i l'estructura dels llibres que emulen, en origen, els instruments específicament orientats a la catalogació, una mostra de la consolidació del model de metadades en origen. Els autors recomanen especialment la inclusió dels cinc elements de metadades obligatoris, tres dels quals (identificador, títol i idioma) dins l'esquema Dublin Core i dos segons un esquema propi, per descriure la data de la darrera modificació i la durada dels mitjans audiovisuals inclosos.

; . "". Journal of the Association for Information Science and Tecnhonolgy (JASIST). Vol. 67, issue 6 (), p. 1507-1520. https://doi.org/10.1002/asi.23464.

Images convey essential information in science, technology, engineering, and mathematics communication. Current guidelines on publishing recommend making images accessible to all readers. However, academic publishers do not always follow these guidelines and therefore fail to guarantee access by all readers to the visual content of academic articles. People with severe visual impairments cannot access the visual content of images unless a text alternative describing the images is provided. This study investigates the current use of texts commonly related to images in academic articles, such as captions and mentions, in order to assess their suitability as potential text alternatives to the images for readers who are blind or have severe low vision. A sample of 30 academic articles in the fields of biomedicine, computer science, and mathematics was analyzed and quantitative and qualitative data were collected about images and their related texts. We suggest a practical and sustainable solution that can foster the adoption of good accessibility practices by authors and publishers and facilitate their inclusion in regular publishing workflows.

. "". En: Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador (15º: 2015: Vilanova i la Geltrú). Interacción 2015. Vilanova i la Geltrú: Escola Politècnica Superior d'Enginyeria Vilanova i la Geltrú, , p. 496-498.

Objetivos: Explorar las posibilidades ofrecidas por las diferentes plataformas de cartografía digital, así como de otros lenguajes, librerías y estándares actuales del Web, para crear una aplicación accesible para personas ciegas que ofrezca servicios relacionados con información de carácter geográfico.
Metodología: Desarrollo informático de una prueba de concepto consistente en un mapa digital accesible para personas ciegas basado en la API de Google Maps, a partir de los requerimientos derivados del estudio de las características del colectivo objetivo, del análisis de las directrices para la accesibilidad del contenido web (WCAG 2.0) y de la especificación WAI-ARIA 1.0.
Resultados: Se ha obtenido un primer prototipo que permite realizar búsquedas sobre la base de datos de Google Places y obtener rutas entre dos puntos a partir del servicio de rutas de Google Maps, en el que destaca el acceso mayoritario a las funcionalidades de la aplicación mediante una interfaz de teclado, así como la aplicación de la ontología de roles, estados y propiedades de WAI-ARIA para anunciar los cambios en la interfaz provocados por la interacción del usuario con la aplicación.

; "". No solo usabilidad: revista sobre personas, diseño y tecnología. N° 14 (9 enero ).

Los mapas digitales y las aplicaciones basadas en la localización son unas de las tecnologías que más han avanzado en los últimos años. La aparición de diferentes APIs y servicios para la creación o integración de estas tecnologías en páginas web o aplicaciones, ha provocado una proliferación de productos basados en ellas. La accesibilidad de estos productos, enmarcados dentro de las denominadas Rich Internet Applications, supone un nuevo reto para los desarrolladores web. El objetivo de este artículo es el de proponer soluciones a los problemas de accesibilidad derivados del uso de estas tecnologías a través de un prototipo funcional.

; ; ; . "Reflections and proposals to improve the efficiency of accessibility efforts ". Universal access in the information society. 14 (), p. 583-586. https://doi.org/10.1007/s10209-014-0356-1.

This paper presents a critical analysis of the current socio-economic situation associated with the technology used by disabled people. It explains how companies, funding agencies, and users can promote good practices for overcoming existing barriers. In addition, the article discusses different considerations with the intention of forcing the reader to rethink of accessibility more as a philosophical change rather than a technological contribution.

; ; . "". DYNA. Vol. 82, no. 193 (), p. 233-240. http://dx.doi.org/10.15446/dyna.v82n193.53499.

Several user tests were carried out on people with a hearing impairment to evaluate the impact of different web accessibility barriers on two similar web sites, one accessible and the other not accessible. The tests' focus was to analyze users' moods when faced with different accessibility barriers. Results show "complex text" and "multimedia content without text alternative" as the most critical barriers for users with this profile. Our investigation contributes to a better understanding of users when confronting accessibility barriers, and to emphasize the need of web content authors to use plain language and to provide captions and sign language alternatives in video content.

; ; ; ; . "Towards next generation coordination infrastructures". The knowledge engineering review. 30(4) (), p. 435-153. https://doi.org/10.1017/S0269888915000090.

Coordination infrastructures play a central role in the engineering of multiagent systems. Since the advent of agent technology, research on coordination infrastructures has produced a significant number of infrastructures with varying features. In this paper, we review the the state-of-the-art coordination infrastructures with the purpose of identifying open research challenges that next generation coordination infrastructures should address. Our analysis concludes that next generation coordination infrastructures must address a number of challenges: (i) to become socially aware, by facilitating human interaction within a MAS; (ii) to assist agents in their decision making by providing decision support that helps them reduce the scope of reasoning and facilitates the achievement of their goals; and (iii) to increase openness to support on-line, fully decentralised design and execution. Furthermore, we identify some promising approaches in the literature, together with the research issues worth investigating, to cope with such challenges. © Cambridge University Press, 2015.

2014

; . "". En: 5th International Conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion, DSAI 2013. Procedia Computer Science. Vol. 27 (), p. 9-18. https://doi.org/10.1016/j.procs.2014.02.003.

Visual content in computer science academic papers is a critical information source, but it presents specific barriers to full readability by people with visual impairments. We aimed to assess current image publishing practices, policies and submission guidelines related to accessibility in a sample of ten highly cited computer science journals. We determined whether the journals claimed to follow an accessibility policy and we reviewed their submission policy and their guidelines related to the visual content, comparing them with good accessibility practices; we manually checked the application of the accessibility policy in one article for each journal. The evaluation shows that the actual practices of image submission in highly cited computer science journals do not fulfill basic recommendations on accessibility. Images within the analyzed articles lack alternative descriptions, even in the case of journals claiming to follow an accessibility policy. Incoherencies between the technical suggestions of image submission and their application in published papers also emerged. Consequently, the visual information of scientific articles is not accessible to people with visual disabilities.

; ; ; ; ; . "". Educatec-e: revista española de tecnología educativa. 49 (). https://doi.org/10.21556/edutec.2014.49.102.

Se presentan los resultados de una prueba piloto de estudio e impulso de dos herramientas de apoyo de voz en la lectura, ClaroRead y ReadSpeak, en la Universitat de Barcelona, como ejemplo de aplicación de los principios de diseño curricular universal. Para valorar su impacto se realizan diferentes modalidades de encuestas y tests de uso en las que participó una muestra de alumnos bastante numerosa, y también una entrevista orientada al profesorado. Los resultados permiten conocer problemas de lectura de los usuarios, y las mejoras aportadas por la lectura multimodal.

; ; ; . "". Journal of digital imaging. 27(4) (), p. 419-442 . https://doi.org/10.1007/s10278-014-9674-3.

Visual content in biomedical academic papers is a growing source of critical information, but it is not always fully readable for people with visual impairments. We aimed to assess current image processing practices, accessibility policies, and submission policies in a sample of 12 highly cited biomedical journals. We manually checked the application of text-based alternative image descriptions for every image in 12 articles (one for each journal). We determined whether the journals claimed to follow an accessibility policy and we reviewed their submission policy and their guidelines related to the visual content. We identified important features concerning the processing of images and the characteristics of the visual and the retrieval options of visual content offered by the publishers. The evaluation shows that the actual practices of textual image description in highly cited biomedical journals do not follow general guidelines on accessibility. The images within the articles analyzed lack alternative descriptions or have uninformative descriptions, even in the case of journals claiming to follow an accessibility policy. Consequently, the visual information of scientific articles is not accessible to people with severe visual disabilities. Instructions on image submission are heterogeneous and a declaration of accessibility guidelines was only found in two thirds of the sample of journals, with one third not explicitly following any accessibility policy, although they are required to by law.

; . "". In: XV International Conference on Human Computer Interaction (), p. 408-409.

Figures in medicine publications are an essential source of information, but people with visual impairments cannot access them. The publishing workflow adopted by biomedical publishers does not include acceptable accessibility recommendations. A main solution to image accessibility is the inclusion of an alternative text. The article presents a proposal of supporting authors in the creation of appropriate textual alternatives by means of a decision tree, which would guide authors through the process of selecting where and how to include a text alternative, and a checklist of items for a comprehensive description of the figure content in the caption.

; . "Visualización de la información en la democratización de los datos". El Profesional de la información. Vol. 23, nº 3, p. 311-318. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2014.may.11.

Se revisa la visualización de la información desde una perspectiva comunicativa, considerándola como una nueva fórmula para la divulgación de datos complejos a un público heterogéneo y no versado en el análisis de datos cuantitativos. Se propone la incorporación de las técnicas de storytelling como herramienta para mantener la atención y conducir la lectura de las visualizaciones, y complementar las dos bases tradicionales de la disciplina: percepción e interacción. La reflexión se acompaña de visualizaciones publicadas en el marco de la comunicación de masas, desde propuestas presentadas por la prensa generalista anglosajona a aplicaciones en línea con el objetivo de aproximar los datos a los ciudadanos.

; ; ;. "". En: 29th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference. The 2014 CSUN Conference was held in San Diego ().

This paper presents a research concerning the conversion of non-accessible web pages containing mathematical formulae into accessible versions through an OCR (Optical Character Recognition) tool. The objective of this research is twofold. First, to establish criteria for evaluating the potential accessibility of mathematical web sites, i.e. the feasibility of converting non-accessible (non-MathML) math sites into accessible ones (Math-ML). Second, to propose a data model and a mechanism to publish evaluation results, making them available to the educational community who may use them as a quality measurement for selecting learning material. Results show that the conversion using OCR tools is not viable for math web pages mainly due to two reasons: many of these pages are designed to be interactive, making difficult, if not almost impossible, a correct conversion; formula (either images or text) have been written without taking into account standards of math writing, as a consequence OCR tools do not properly recognize math symbols and expressions. In spite of these results, we think the proposed methodology to create and publish evaluation reports may be rather useful in other accessibility assessment scenarios.

2013

; ; ; . "Impact of accessibility barriers on the mood of blind, low-vision and sighted users ". En: 5th International Conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion, DSAI 2013. Procedia Computer Science. 27 (), p. 431-440. https://doi.org/10.1016/j.procs.2014.02.047.

Two versions of a website, a non-accessible site (NA-website) and an accessible site (A-website), were tested by 13 participants who were: a) blind users, b) low-vision users and c) users without identified disabilities. The mood of the users and their interaction efficiency, effectiveness and satisfaction were recorded as they encountered several web content accessibility barriers. Results show which elements were the major causes of frustration to each user group, and how blind users displayed less criticism than expected to the barriers.

; ; . "IEEE LOM is not an option. Lessons to learn". En: 28th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference (CSUN 2013). Procedia Computer Science. 27 ().

Although some projects and most LMS still rely on IEEE LOM, this standard is not yet an option. We suggest some lessons to learn.

; . "Implementació tècnica d'una eina "clica i escolta" al Moodle: prova pilot a la Universitat de Barcelona ". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació. Núm. 31 . https://doi.org/10.1344/BiD2014.31.20.

L'article exposa la implementació tècnica del ReadSpeaker, una eina que converteix el text a veu, al Campus Virtual de la Universitat de Barcelona. Aquesta implementació s'ha dut a terme exclusivament des d'una plantilla del Moodle, mitjançant l'alteració del DOM1 amb codi JavaScript. Objectius: implementar una eina de text a veu al Campus Virtual de la Universitat de Barcelona, basat en el sistema de gestió de continguts Moodle, per proporcionar una major accessibilitat a aquest entorn. L'eina converteix a veu tant els continguts web com els continguts dels arxius PDF. Metodologia: desenvolupament informàtic basat en l'anàlisi del sistema utilitzat per la Universitat de Barcelona en el Campus Virtual i adaptació posterior de l'eina proporcionada per aconseguir un funcionament correcte. Resultats: s'ha pogut incorporar l'eina dins el Campus d'una forma estable i funcional. L'accés als arxius PDF només és possible si es troben en obert.

; ; ; et al. "Accessible video as a support for teaching in higher education". En: Universal Learning Design International Conference ().

This paper presents a joint project of the University of Lleida (UdL) (Spain) and University of Barcelona (UB) (Spain) for the development of a specific programme dedicated to define, exemplify and promote the process of usable and accessible video creation and editing in higher education. The main aim of the project is to disseminate best practices through examples tested by a pilot study in order to facilitate the introduction of accessible video as a learning support for on-site courses and blended courses. The project is mainly focused on the application of Universal Design and Accessibility concepts in the use of audio-visual resources in higher education. This aspect has been little studied in comparison to other aspects concerning the educational use of video in the classroom (Dale, 1969; Bruner, 1997; Ferrés 1997; Sancho, 1994). The rationale of the project is based on the assumption that video is a format increasingly used in communication by Web (Maaden 2007, Purcell 2010; Moore 2011) and many universities systematically record classes and redistribute video for web and mobile platforms. Distance learning or blended universities record teaching content in video format in order to recreate part of the "richness" usually offered in the classroom learning experience.

; ; ; . "Digital game enables active user participation in SmartGrids". Awareness magazine (). https://doi.org/10.2417%2F3201302.004661.

Computational awareness can promote sustainability and efficiency in electricity use by encouraging cooperative and collaborative user participation.

; ; ; . "Evaluating solutions to process, view and listen mathematical formula within anaccessible context". En: Universal Learning Design International Conference (). http://hdl.handle.net/2445/34184.

Proves de conversió de fòrmules matemàtiques des d'editors de text ofimàtics i des de Làtex. Visionat en HTML i MathML. El millor resultat s'aconsegueix amb MSWord+MathType i IE+MathPlayer.

; ; ; ; ; ; . "Grau d'Informació i Documentació: opció semipresencial". En: 6a Jornada sobre "Millora de la Qualitat Docent a la Facultat de Dret" ().

; ; ; "Execution infrastructure for normative virtual environments". Engineering applications of artificial intelligence. Vol. 26, issue 1 (), p. 51-62. https://doi.org/10.1016/j.engappai.2012.09.016.

Virtual Institutions (VIs) have proven to be adequate to engineer applications where participants can be humans and software agents. VIs combine Electronic Institutions (EIs) and 3D Virtual Worlds (VWs). In this context, Electronic Institutions are used to establish the regulations that structure interactions and support software agent participation while Virtual Worlds facilitate human participation. In this paper we propose Virtual Institution eXEcution Environment (VIXEE) as an innovative communication infrastructure for VIs. Using VIXEE to connect Virtual Worlds and EI opens EI to humans, providing a fully operational and comprehensive environment. The main features of the infrastructure are (i) the causal connection between Virtual Worlds and Electronic Institutions, (ii) the automatic generation and update of the VIs' 3D visualization and (iii) the simultaneous participation of users from different virtual world platforms. We illustrate the execution of VIXEE system in a simple eAuction house example and use this example to evaluate the performance of our solution.

; ; ; ; ; . "Structuring interactions in a hybrid virtual environment: infrastructure and Usability". En: The International Conference on Computer Graphics Theory and Applications. ().

Humans in the Digital Age are continuously exploring different forms of socializing on-line. Social 3D Virtual Worlds provide an alternative that are gaining in popularity. They constitute virtual environments where people freely socialize by participating in open-ended activities. Moreover, Virtual Worlds can also be used to engage humans in e-* (e-government, e-learning, e-commerce) applications, the so called Serious Virtual Worlds. Implicitly, these serious applications have specific goals that require structured environments where participants play specific roles and perform activities by following well-defined protocols and norms. In this paper we advocate for the use of Virtual Institutions to provide explicit structure to current Social 3D Virtual Worlds. We refer to the resulting system as hybrid (participants can be both human and software agents) and structured Virtual Environment. Specifically, we present v-mWater (a water market, an e-government application deployed as a Virtual Institution), the infrastructure that supports participants' interactions, and the evaluation of its usability.

2012

; ; ; ; ; ; . "Accessible teaching documents". En: Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat: una visió crítica.. (3er: : Barcelona).

The right to higher education for everyone is declared in the Universal Declaration of Human Rights (article 26), as “[...] higher education shall be equally accessible to all on the basis of merit”. Also the current Spanish legislation (LIONDAU, Real Decreto 1494/2007 and LISI) compels digital contents in the academic environment to be accessible for people with disabilities. With the increasing use of e-learning platforms as a complement for teaching, all universities have the duty to ensure equality in the learning process for all students, provide different means to access knowledge and facilitate the complete access to digital information to students with disabilities

; ; . "Aspectos técnicos de la digitalización de fondos audiovisuales". El profesional de la información. Vol. 21, nº 5 (), p. 520-528. https://doi.org/10.3145/epi.2012.sep.12.

El patrimonio audiovisual de archivos, bibliotecas y museos se encuentra en peligro debido al deterioro de las grabaciones en soportes magnéticos. Se presentan las alteraciones que pueden sufrir las cintas de vídeo, así como las dificultades que representa la obsolescencia de los aparatos necesarios para su lectura. Se considera que la mejor vía de preservación de las cintas de vídeo es su digitalización. Este paso no es fácil dada la complejidad de los formatos de archivos de vídeo digital, incluyendo los contenedores multimedia y los estándares de compresión de vídeo y de audio. Por ello la elección técnica tiene que estar estrechamente ligada a las necesidades de cada servicio. Esta aproximación se ilustra con el caso de los fondos videográficos de las televisiones locales.

; ; ; et al. "". En: Congreso Internacional Universidad y Discapacidad. Madrid: Fundación ONCE, .

Existen distintos tipos de dificultades de accesibilidad entre los alumnos que cursan sus estudios en nuestras facultades. Podemos encontrar por ejemplo algunos alumnos ciegos o con diferentes grados de baja visión, incluyendo los problemas debidos a la edad (presbicia o vista cansada), también alumnos con trastornos de aprendizaje como dislexia o TDAH o alumnos que sufren dificultades de acceso derivadas de los dispositivos que usan para la conexión (con pantallas muy pequeñas). La accesibilidad, como disciplina, pretende mejorar las condiciones de acceso a la información de todos ellos. El proyecto “Recursos docentes accesibles” (2010-2012), en el marco del Programa de Mejora e Innovación Docente de la Universidad de Barcelona, se centra en la baja visión y en la dislexia. El objetivo principal es crear y poner a disposición de todo el profesorado y de los responsables académicos de las titulaciones de la Universidad de Barcelona un conjunto de plantillas y modelos de documentos docentes accesibles en origen y fácilmente transformables a versiones ampliadas o mejoradas. El proyecto se desarrolla en la Facultad de Biblioteconomía y Documentación y la Facultad de Matemáticas y ha contado con la colaboración de numerosos docentes. La previsión es extender este proyecto a otras universidades con la esperanza que, entre todos, podamos mejorar los problemas de accesibilidad de los documentos docentes.

; ; ; . "El vídeo sense barreres a la universitat: Ho escolto, ho veig, ho entenc". En: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). ().

; . Estudi de cas d'accessibilitat: el cost d'un enfocament parcial de l'accessibilitat a dades digitals o la construcció d'un disseny web accessible sense un bagatge en DCU. Barcelona: UOC, , 1-46. ISBN 9788469391792.

; ; ; . "Generating diverse ethnic groups with genetic algorithms". In Proceedings of the 18th ACM symposium on Virtual reality software and technology (VRST '12). Association for Computing Machinery (), p. 1-8. https://doi.org/10.1145/2407336.2407338.

Simulating large crowds of virtual agents has become an important problem in virtual reality applications, video games, cinematography and training simulators. In this paper, we show how to achieve a high degree of appearance variation among individual 3D avatars in generated crowds through the use of genetic algorithms, while also manifesting unique characteristic features of a given population group. We show how virtual cities can be populated with diverse crowds of virtual agents that preserve their ethnic features, illustrate how our approach can be used to simulate full body avatar appearance, present a case study and analyze our results.

; ; ; . "An infrastructure for human inclusion in MAS". In ECAI 2012: 20th European Conference on Artificial Intelligence (), p. 999-1000. https://doi.org/10.5555/3007337.3007528.

The field of Multi-Agent Systems (MAS) focuses on the design and development of systems composed of autonomous entities (i.e. agents) which interact in order to perform specific activities. In general, direct human participation in these systems is not considered. We advocate that 3D Virtual Worlds technology can be used to facilitate human inclusion in a MAS system. In this demo we present an infrastructure, the Virtual Institutions eXEcution Environment (VIXEE), which allows direct human participation in MAS providing an immersive experience.

; ; ; . "An interdisciplinary approach to alternative representations of images". En: International Conference on Computers Helping People with Special Needs (ICCHP'13) ().

This paper presents a theoretical proposal concerning the formalization of appropriate alternatives to non-text content in web pages and digital documents. Although the use of appropriate text alternatives to non-text content is a key principle of accessible design, currently the implementation of alternative text to images on the web is far from being perfect. In this paper we present a theoretical approach based on the assumption that the definition of the alternative representations to images could be improved by the cross-fertilization of Information Visualization (InfoVis), Library and Information Science (LIS) and Semantic Web disciplines. The article presents the conclusions of a literature review on the principal theories, models, guidelines and best practices concerning the description of images in the four disciplines cited, focusing the attention on the need to improve the accessibility, the generation of alternative representations and the retrieval of images.

; ; ; ; . "Massively multiplayer online games developed with agents". In Transactions on Edutainment VII. Lecture Notes in Computer Science. Vol. 7145 (), p. 129-130. https://doi.org/10.1007/978-3-642-29050-3_12.

Massively Multiplayer Online Games (MMOGs) are online videogames played at the same time by a huge number of players experiencing together the same virtual world. MMOGs are an important focus of research, not only because they are economically attractive, but also because a MMOG involves many technologies (3D graphics, networking, AI) and a large amount of data that is generated by the interactions of many individuals in an inherently distributed scenario, forming a complex problem. Previous work in this line of research introduced the architecture called the “Massively Multiplayer Online Games based on Multi-Agent Systems”, an effort to develop a system to design, and later deploy, MMOGs using agent technologies. In this paper, we present the model and method behind this architecture, paying special attention to the definition and design of the “Game Zones”, the representation of the virtual environment. Also, we detail the components and steps to follow in the design of MMOGs based on organizations.

; ; . "Modelo de indicadores para evaluar los formatos digitales para la preservación de vídeo". Revista española de documentación científica. Vol. 35, nº 2 (), p. 281-297. https://doi.org/10.3989/redc.2012.2.840.

La preservación de los fondos audiovisuales en soporte analógico está amenazada por la degradación de las cintas magnéticas. La revisión de la literatura científica indica que este proceso de degradación no se puede evitar y que su solución pasa por la migración de los contenidos audiovisuales a soportes digitales. La complejidad técnica de los formatos de vídeo digital y la no existencia de formatos claros con finalidades de preservación hacen que sea difícil la elección del formato al cual migrar. Ante este panorama se propone la utilización de un modelo de indicadores que sirva para valorar las características de los formatos de vídeo digital de cara a su uso en la preservación de los fondos audiovisuales.

; ; . "Percepción de errores de accesibilidad para sensibilizar a usuarios Web 2.0". En: XIII Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador. Interacción 2012. .

El artículo presenta la evaluación de accesibilidad de dos plataformas de blog on-line donde se evaluaron las pautas para las herramientas de autor (ATAG 1.0) y las pautas de evaluación de contenido (WCAG 1.0). Los resultados muestran que ninguna de los sistemas analizados llega a un nivel de conformidad adecuado (nivel A) en su configuración por defecto. Los usuarios Web 2.0, productores de contenidos, no tienen la formación adecuada para crear contenido totalmente accesible, y en muchos casos no son conscientes de las barreras de accesibilidad que ellos mismos crean. Además, las herramientas tampoco contribuyen a facilitar esta tarea. El artículo aborda esta problemática y pretende mostrar cómo los usuarios con discapacidad pueden llegar a percibir el contenido web. Sensibilizar a los usuarios Web 2.0 sobre los aspectos de accesibilidad más problemáticos en entornos interactivos, contribuirá de forma positiva a la creación de contenido Web accesible.

; ; . "Perception of accessibility errors to raise awareness among web 2.0 users". En: INTERACCION '12: Proceedings of the 13th International Conference on Interacción Persona-Ordenador. (). https://doi.org/10.1145/2379636.2379652.

This work presents an accessibility evaluation of the two most popular blog tools online: Blogger and Wordpress, under Authoring Tools Accessibility Guidelines 1.0 and Web Content Accessibility Guidelines 1.0. It also makes a proposal on how to communicate to web content editors the perception of web content by users with disabilities. This proposal aims to be extensible to other Web 2.0 scenarios.Web 2.0 prosumers face several difficulties in creating accessible content: they don't have the knowledge to do it, they are not conscious of the generated barriers [2], and the tools they use don't help them in this task. The authors believe that raising awareness between users Web 2.0 on the most problematic accessibility errors will contribute to create better and more accessible content.

; . "Realidad aumentada en las bibliotecas de Barcelona". En: XIII Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador. Interacción 2012. .

La realidad aumentada puede ser una excelente herramienta para atraer público joven a las bibliotecas públicas. Éste es el punto de partida de la presente experiencia que nace de la necesidad de la institución Biblioteques de Barcelona de aumentar el número de usuarios de entre 16 y 24 años.

; ; . "A shape grammar interpreter for rectilinear forms". Computer-aided design. Vol. 44, issue 7 (), p. 657-670. https://doi.org/10.1016/j.cad.2012.02.009.

Shape grammars play an important role in a new generation of tools for the analysis and design of products. Up until now there has been numerous attempts to create a general shape grammar interpreter, but most of the existing tools are either very specific in their purpose, have only limited functionality or were programmed for one operating system. In this work, we present a tool named Shape Grammar Interpreter (SGI) for the automatic generation of designs. The developed shape grammar framework allows designers to automatically synthetize designs and to actively participate in the generation process. Great effort has been devoted to provide an interactive way of defining shapes and later using them in shape grammar rules and designs' generation process. The tool implements two different types of algorithms for the generation of designs. First, Tree-search algorithms which store the state of the generation process in a tree structure and uses traditional tree-search algorithms to find the next rule to apply. Second, and most importantly, an optimized subshape detection algorithm. Hence, subshapes of the existing shapes can be detected and used in the generation process obtaining not only a wider set of designs but potentially more appealing ones. In this paper, we also describe the architecture of the framework and provide a performance evaluation of proposed algorithms, showing a significant gain in performance. Potential applications of our research can be found in the educational field (i.e. architecture and arts) and in the automatic generation of architectural, mechanical and product designs.

; ; ; ; . "v-mWater: a 3D virtual market for water rights". En: International Conference on Autonomous Agents and Multiagent Systems (), p. 1483-1484.

Most of MAS methodologies and infrastructures do not consider direct human participation even though humans can be seen as autonomous entities (i.e. human agents). Virtual Worlds (VW) provide all the necessary means for direct human inclusion into software systems. Virtual Institutions (VI) take advantage of this and combine Electronic Institutions (EI) and VWs to engineer MAS applications where humans participate together with software agents. In this demo, we introduce virtual mWater (v-mWater), a VI for water rights negotiation.

; ; ; ; . "Meet the meter: visualising smartGrids using self-organising electronic institutions and serious games". En: 2012 IEEE Sixth International Conference on Self-Adaptive and Self-Organizing Systems Workshops (), p. 145-150. https://doi.org/10.1109/SASOW.2012.33.

Given that SmartGrids focus on the demand-side and are predicated on consumer participation, we propose an innovative user-infrastructure interface for SmartGrids, in which information visualisation for comparative feedback and new affordances for the Smart Meter are integrated within a virtual environment for a Serious Game. Moreover, in the context of a micro-Grid, we seek to encapsulate aspects of self-organisation and support the principles of enduring institutions through the same interface. We give an example to explain how some of the activities (rooms in the virtual environment) can be structured within the context of an electronic institution. In this way, we aim to use the Smart Meter to promote `assistive awareness', not just for consumer participation, but also for other aspects of user engagement with critical infrastructure, for example as a citizen, as a stakeholder, and as a practitioner.

2011

. "Subcontratación de webs accesibles: qué aspectos debemos vigilar?". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació.Núm. 25 (). https://doi.org/10.1344/105.000001686.

Se explica cómo se gestiona la subcontratación de una web accesible, centrándose en la subcontratación por parte de un organismo público. Así, se establecen criterios que se deben incluir en el pliego de condiciones que afectan al proveedor, el proceso de diseño de la web y la herramienta que se usará para crearlo. También se dan pautas para hacer una revisión final del producto finalizado, bien desde la propia entidad a partir de unos test básicos bien con la ayuda de una consultora externa. El texto va más allá de la accesibilidad técnica y propone alcanzar la accesibilidad usable, en la que se tiene más en cuenta al usuario en todo el proceso de diseño y valoración.

; ; . "Propuesta de estandarización de la configuración en los magnificadores de pantalla". En: XII Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador. Interacción 2011. .

; ; ; ; . "Aumentando la interactividad en aplicaciones de gestión de procesos de negocio". En : Industrial day Agreement technologies project, Madrid, , SPAIN. Invited conference.

; ; ; . "An assistance infrastructure for open MAS". En: Congrés Internacional de l'Associació Catalana d'Intel·ligència Artificial. ().

Organisations are an effective mechanism to define the coordination model that structure agent interactions in Open MAS. Execution infrastructures mediate agents interactions while enforcing the rules imposed by the organisation. Although infrastructures usually provide open specifications to agents, understanding this specification and participating in the organisation could result a difficult task to agents, specially when the system is hybrid (i.e participants can be both human and software agents) and its specification becomes more and more complex. In this paper, we formalize an Assistance Infrastructure for Hybrid open MAS that helps agents to pursue their particular goals and, when they are aligned with global goals, lead to a better system's global performance. With this aim, we propose four advanced services (offered by the assistance infrastructure in a distributed way): (1) refined information, (2) justification, (3) advice and (4) estimation. We define two types of assistant agents. A Personal Assistant provides direct and sole support to one agent while a Group Assistant performs those complex processes which affect a group of participants with common services of interest

; ; . "Cross-platform management of intelligent objects behaviors in serious virtual environments". Computer animation and virtual worlds. Vol. 24, issue 4 (), p. 343-350. https://doi.org/10.1002/cav.423.

In this paper, we present a generic interaction framework that controls intelligent objects' actions in different virtual world (VW) platforms. These actions are based on the state of external platform-independent artificial intelligence-based systems such as multi-agent and rule-based systems. We have evaluated the proposed framework by means of two intelligent objects, a door and a noticeboard, incorporating them in Second Life and OpenWonderland VWs. These objects allow to work along three advanced aspects of a serious virtual environment: it is a dynamic space where participants are synchronously informed about activities evolution inside the virtual space, it can integrate processes and information coming from the real world, and it needs norms to organize participants actions, to define actions consequences, and to prevent undesired participants behaviors. Copyright © 2011 John Wiley & Sons, Ltd.

; ; . "VIXEE an innovative communication infrastructure for virtual institutions". En: AAMAS '11: The 10th International Conference on Autonomous Agents and Multiagent Systems. Vol. 3 (), p. 1131-1132. https://dl.acm.org/doi/abs/10.5555/2034396.2034453.

Virtual Institutions (VI) provide many interesting possibilities for social virtual environments, collaborative spaces and simulation environments. VIs combine Electronic Institutions and 3D Virtual Worlds. While Electronic Institutions are used to establish the regulations which structure participants interactions, Virtual Worlds are used to facilitate human participation. In this paper we propose Virtual Institution Execution Environment (VIXEE) as an innovative communication infrastructure for Virtual Institutions. Main features of the infrastructure are i) the causal connection between Virtual World and Electronic Institutions layers, ii) the automatic generation and update of VIs 3D visualization and iii) the simultaneous participation of users from different Virtual World platforms.

; ; ; ; ; ; ; ; . "The Guide to accessible digital content". En: Proceedings of the conference Universal Learning Design (), p. 1131-1132. ISBN 9788021058286.

2010

. "La accesibilidad en los repositorios de acceso abierto". En: 4as Jornadas OS-REPOSITORIOS 'Políticas de promoción del acceso abierto ().

. "Arquitecte de la informació o consultor en usabilitat". Item: revista de biblioteconomia i documentació.Núm. 53 (), p. 65-69. https://raco.cat/index.php/Item/article/view/217165.

Oportunitat laboral per a professionals de la informació. L'arquitecte classifica, etiqueta i organitza continguts digitals, principalment en web, i ha de tenir coneixements en documentació, en tecnologies i en normativa. La feina exigeix un rol de lideratge i una posada al dia constant i a canvi gaudeix d'una bona remuneració i consideració social'

; ; ; ; . "Guías de contenido digital accesible". En: Tecnoneet 2010. 6º Congreso nacional de tecnología educativa y atención a la universidad ().

; ; ; ; ; ; . "Formación para el profesorado universitario: formación para la mejora de la accesibilidad y la usabilidad de los recursos docentes asociadas a las TIC". En: Tecnoneet 2010. 6º Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Atención a la Universidad ().

La presencia de alumnos con discapacidades en la Universidad, aunque no ha llegado a la normalidad, es creciente. La Universidad de Barcelona (UB) ha puesto en marcha diversos programas para favorecer su integración (OPIL, Fem Via) y ha participado activamente en las Jornadas UNIDISCAT. Asimismo las leyes europeas y españolas obligan a que los espacios web de entidades públicas sean accesibles. El Espacio de Educación Europeo hace especial énfasis en la inclusión de la accesibilidad en todo el modelo educativo. Con la introducción de las TIC en el aula, la Universidad de Barcelona ha incorporado un campus virtual basado en el gestor de contenidos Moodle como soporte a la enseñanza presencial para ofrecer recursos, apuntes, tareas, y bibliografía a sus estudiantes; o bien, en los casos de enseñanza virtual como elemento principal de interacción. El profesor universitario se encuentra pues ante el requerimiento de ofrecer recursos accesibles y el desconocimiento de las técnicas necesarias para realizarlo. Por todo ello desde el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la UB se ha puesto en marcha un programa de formación dirigido tanto a responsables de titulaciones como a docentes en general para facilitar la comprensión de las barreras que pueden encontrar los estudiantes con discapacidades y para trabajar las técnicas que permitirán reducirlas. En este trabajo se describe el programa de formación ofrecido con cursos sobre sensibilización, PDF, vídeo y herramientas Web 2.0, así como las primeras experiencias encontradas en la realización de los mismos.

. "Arquitecte de la informació o consultor en usabilitat". Item: revista de biblioteconomia i documentació.Núm. 53 (), p. 65-69. https://raco.cat/index.php/Item/article/view/217165.

Oportunitat laboral per a professionals de la informació. L'arquitecte classifica, etiqueta i organitza continguts digitals, principalment en web, i ha de tenir coneixements en documentació, en tecnologies i en normativa. La feina exigeix un rol de lideratge i una posada al dia constant i a canvi gaudeix d'una bona remuneració i consideració social.

. Publicaciones científicas accesibles para personas ciegas y deficientes visuales. Madrid: Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE), . ISBN 978-84-484-0276-1.

La obra, tesis doctoral de la autora, defendida en la Universidad de Barcelona en 2009, analiza la situación actual de la edición accesible, atendiendo a las necesidades específicas de los usuarios con discapacidad visual, y valora las características de los documentos digitales en función de tales necesidades. Al estudiar la estructura de los diversos tipos de documentos digitales, la autora señala la edición de artículos científicos como sector más avanzado, por lo que este tipo de documentos constituyen un modelo particularmente idóneo para validar la edición accesible.

; ; . "Controlling and assisting activities in social virtual worlds". In Usmani, Zeeshan-Ul-Hassan. 2010x. Web intelligence and intelligent agents. IntechOpen, p. 13-26. ISBN: 978-953-7619-85-5. DOI: 10.5772/179. http://doi.org/10.5772/8371.

Since its beginning, web technology has advanced from a text-based to a visual-based interaction. This evolution has been facilitated by both high speed internet connections and PC's graphical power. Virtual world (VW) technology began as standalone applications (e.g.. virtual simulations) but soon evolved into web-based applications. Nowadays, home users for entertainment and wide-spread enterprises or institutions for business can exploit virtual worlds to develop remote activities between friends, employees, clients, teachers or students (Sherman, 2002). Then, virtual worlds have clear applications in e-governance, elearning and e-commerce, and therefore it is mandatory to study mechanisms ensuring the assistance and the control of activities taking place in these applications...

; ; . "A virtual world grammar for automatic generation of virtual worlds". The visual computer journal. Vol. 26, issue 6-8 (), p. 521-531. https://doi.org/10.1007/s00371-010-0473-7.

Hybrid systems such as those that combine 3D virtual worlds and organization based multiagent systems add new visual and communication features for multiuser applications. The design of such hybrid and dynamic systems is a challenging task. In this paper, we propose a system that can automatically generate a 3D virtual world (VW) from an organization based multiagent system (MAS) specification that establishes the activities participants can engage on. Both shape grammar and virtual world paradigms inspired us to propose a Virtual World Grammar (VWG) to support the generation process of a virtual world design. A VWG includes semantic information about both MAS specification and shape grammar elements. This information, along with heuristics and validations, guides the VW generation producing functional designs. To support the definition and execution of a Virtual World Grammar, we have developed a so named Virtual World Builder Toolkit (VWBT). We illustrate this process by generating a 3D visualization of a virtual institution from its specification.

; ; . "Generating 3D virtual environments using the virtual world builder toolkit". En: Computer Graphics International. Demo ().

Hybrid systems such as those that combine 3D virtual worlds and organization based multiagent systems add new visual and communication features for multi-user applications. In this paper we present a tool called Virtual World Builder Toolkit (VWBT) that can automatically generate a 3D virtual worlds (VW) from an organization based multiagent system (MAS) specification that establishes the activities participants can engage on. This tool provides a comfortable definition and execution of Virtual World Grammars (VWG) which are an extension of shape grammars to support the generation of virtual world designs.

2009

;; . "La accesibilidad de las webs de las universidades españolas: balance 2001-2006". Revista espanola de documentacion cientifica. Vol. 32, nº 3 (). http://dx.doi.org/10.3989/redc.2009.3.683.

El estudio analiza el nivel de cumplimiento que el año 2006 hacían las sedes web de las universidades españolas de las Pautas de accesibilidad al contenido de la web (WCAG), versión 1.0, en su nivel A. Los resultados del análisis se comparan con los obtenidos el año 2001. Por el lado positivo se observa una mayor implantación de las alternativas a gráfi cos, hojas de estilo CSS y de las alternativas a Flash y PDF; y que un número mayor de universidades (10 en total) logra en 2006 un cumplimiento al 100 % del nivel A de las WCAG. Por el lado negativo se observa una peor calidad de los textos y un menor cumplimiento de las normas de accesibilidad, respecto a los resultados del año 2001, en las páginas de los planes de estudio, usualmente generadas de forma automática. El estudio, de forma complementaria, también analiza el nivel de seguimiento de los indicadores de la norma 508 de Estados Unidos y de otros 5 indicadores adicionales de usabilidad. En cuanto al cumplimiento de la norma 508, no obligatoria en España, ninguna universidad logra el 100 % de cumplimiento. Respecto a los otros indicadores el cumplimiento es de un 65 %. Como resultado global se constata que el nivel de accesibilidad sigue en niveles bajos, similar al del año 2001, y con grandes diferencias entre centros; estos resultados indican un nivel de cumplimiento menor del que cabría esperar por los cambios aplicados en la legislación española a favor de la accesibilidad de los sitios web.

; ; ; ; ; . "Web content accessibility guidelines: from 1.0 to 2.0". En: 18th International World Wide Web Conference (WWW2009), April 20–24, , Madrid, Spain. Póster.

This poster explains the changes introduced in the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 from WCAG 1.0 and proposes a checklist for adapting existing websites. Finally, it describes the most common criticisms of the WCAG and places them in the context of its origin and initial aims.

2008

; ; . "Cómo realizar tests de usabilidad con personas ciegas". El Profesional de la información. Vol. 17, nº 1, p. 99-105. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2008.ene.12.

Se presentan una serie de recomendaciones prácticas para realizar tests de usabilidad con personas ciegas. Tanto la planificación, como la ejecución y el análisis posterior son comentados en detalle para aconsejar un conjunto de buenas prácticas. El artículo finaliza con algunas reflexiones críticas sobre la pretendida discapacidad de los usuarios ciegos.

; ; ; ; ; . "Estudio de la accesibilidad de los documentos cientificos en soporte digital". Revista española de documentación científica. Vol. 31, nº 4, p. 552-572. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2008.4.651.

El artículo analiza los problemas de accesibilidad que actualmente presentan los artículos científicos en soporte digital. El estudio se centra en los aspectos de facilidad de uso del contenido de los documentos digitales según la forma en que se publiquen, sin entrar en el estudio de los distintos sistemas de recuperación. Se analizan los dos formatos más utilizados para la publicación de artículos científicos en soporte digital: HTML y PDF, estudiando el desempeño lector en relación a la presencia de sumarios o de tablas internas o vinculadas. El estudio se ha realizado con dos colectivos: 30 sujetos ciegos, usuarios de Jaws, contactados gracias a la mediación de la Fundación ONCE, y 30 sujetos no ciegos, profesores del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. El estudio muestra que la localización de los datos contenidos en tablas se ve facilitada en documentos HTML por la inclusión de un sumario que vincule con la tabla, así como la inclusión de tablas completas en el cuerpo del documento HTML facilita la actividad lectora por parte de los usuarios ciegos. A nivel metodológico la presente investigación aporta dos novedades relevantes respecto a la literatura existente en los estudios de usabilidad con ciegos: estudia la usabilidad del formato PDF y es un test de usabilidad cuantitativo; este último hecho dificulta su comparación con la mayoría de artículos publicados.

; . "Daisy: un libro digital abierto, multimodal y accesible". El Profesional de la información. Vol. 17, nº 4, p. 403-407. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2008.jul.05.

Se presenta el formato de libro multimedia Daisy que permite integrar texto, sonido, imágenes y vídeo de forma sincronizada y con una navegación avanzada por el texto y el audio que lo hace altamente usable para lecturas en digital. También se presenta su componente principal DTBook xml, disposición estructurada del texto que permite generar formatos alternativos. El artículo detalla las diferencias de Daisy respecto a otros audiolibros, los dispositivos de lectura existentes y su adopción en el mercado y en la enseñanza. Si se abaratan los costes de los aparatos lectores y se soluciona la gestión de derechos digitales, tiene muchas posibilidades de convertirse en estrella para editar libros digitales.

2007

. "Visualització de la informació: per on començar?". Item: revista de biblioteconomia i documentació. Vol. 47, p. 17-40.

Es presenten les bases teòriques de la visualització de la informació i els models visuals més estesos actualment amb exemples en el camp de la biblioteconomia i la documentació. Es presenta un model simple per crear visualitzacions amb un exemple demostratiu. S'ofereix una selecció de fonts d'informació del tema per a un coneixement bàsic i per estar al dia.

2006

Ribera, Mireia. L'edició digital d'articles científics accessibles per a cecs. Document de treball. Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona.

2005

. "Evolución y tendencias en la interacción persona-ordenador". El Profesional de la información. Vol. 14, nº 6 p. 414-422.

La autora resume en este artículo los diversos hitos en la historia de la interacción persona-ordenador, desde sus inicios a la etapa actual, en base a tres factores: la creatividad humana, la evolución de a tecnología y el uso de los ordenadores. En la etapa actual (a partir de 1989) el artículo analiza la influencia del entorno www y de la computación ubicua, nuevo paradigma computacional de gran impacto en la interacción persona¿ordenador. Finalmente presenta algunas tendencias que empiezan a configurar la interfaz post¿WIMP

2003

; ; . "Nivel de accesibilidad de las sedes web de las universidades españolas". Revista espanola de documentacion cientifica. Vol. 26, nº 1 p. 19-37. https://doi.org/10.3989/redc.2003.v26.i1.131.

El estudio presenta un análisis del nivel de accesibilidad de las webs de las universidades españolas según los indicadores de prioridad 1 de las Pautas de accesibilidad al contenido de la web, versión 1.0 sWCAG dentro de la Iniciativa WAI del World-Wide Web Consortium, y otros indicadores complementarios. Los resultados obtenidos nos indicasn que ninguna web universitaria española cumple en su totalidad este primer nivel y que queda pendiente una gran tarea de adaptación.

2002

; . "Accessibilitat al web: panoràmica general". Item: revista de biblioteconomia i documentació. Núm. 31, p. 5-16. ().

Es presenta el concepte d'accessibilitat al web com a sistema per a facilitar el treball a la xarxa per part de les persones discapacitades i millorar la usabilitat dels continguts. A partir de la Iniciativa per a l'Accessibilitat al Web (WAI) del World-Wide Web Consortium (W3C), aquest ha elaborat unes directrius que actualment estan en procés d'adopció pels diferents governs i empreses. Finalment es presenten diverses eines informàtiques i entitats de contacte que donen suport a aquestes actuacions.

; ;. "L'accessibilitat dels webs de les universitats catalanes". Item: revista de biblioteconomia i documentació. Núm. 31, p. 53-76. ().

L'estudi vol detectar quin és el grau d'accessibilitat dels webs de les universitats catalanes. Els indicadors utilitzats són els presents en el nivell de prioritat 1 de les Pautes d'accessibilitat al contingut del web, versió 1.0 -WCAG- del World-Wide Web Consortium, acompanyats per altres de complementaris. Com a principal resultat s'obté que només una de les 43 pàgines analitzades compleix els llindars d'accessibilitat.

Tesis i treballs de final de grau i de màster

Cuba Aixalà, Nerea. Web para evaluar la accesibilidad de los gràficos estadísticos utilizando heurísticas. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutors: Mireia Ribera i Rubén Alcaraz. 2023.

This project consists of creating an interactive website where the user can evaluate a statistical chart using a set of heuristics to determine its accessibility. These heuristics were developed by Dr. Rubén Alcaraz and are focused on the accessibility of these charts for people with low vision. The web application replicates the heuristic evaluation process in the form of an interactive web page. It presents different options in a form and allows the user to rate the chart using these heuristics. The chart to be evaluated can be inputted either via URL or by uploading a file from the user's device. The form should also provide the user with the necessary information at each step to complete the evaluation, including information on what the heuristic is and an example of how to rate it. The obtained results can be stored by the user, either by downloading them in CSV format or by accessing them later if the evaluation process was performed while logged in. These results should indicate the degree of compliance with each heuristic and provide an overall score on a scale of 1 to 10 to determine if the chart is accessible or not. The web application also showcases the work done by Dr. Rubén Alcaraz, displaying some of his articles or information related to the heuristics. The project has been successfully completed, and the webpage, fulfilling all the objectives, is available at https://nereacuba.github.io/TFG/.

. Gráficos estadísticos para personas con baja visión: desarrollo de una metodología para su evaluación heurística. Tesis de doctorado. Universitat de Lleida. . Directores: Toni Granollers y Mireia Ribera.

Introducción: Los gráficos estadísticos juegan un papel fundamental en la transmisión y simplificación de la información, hasta el punto de poder ser considerados en sí mismos una ayuda técnica, un tipo de accesibilidad cognitiva mediante la cual podemos utilizar nuestro sistema visual para reducir el esfuerzo que supone interpretar datos tabulares. Por ello es importante que los gráficos estadísticos puedan llegar a todas las personas en igualdad de condiciones con independencia de su diversidad funcional. Entre las discapacidades visuales destaca, por su elevada prevalencia, la baja visión. La baja visión es una condición visual que implica una reducción sustancial del sentido de la vista que no puede ser corregida con lentes correctoras, tratamientos farmacológicos o cirugía, y que impacta notablemente en las actividades diarias de las personas que la presentan. Si bien la literatura científica ha abordado la cuestión de la accesibilidad de los gráficos estadísticos para determinados colectivos como el de las personas ciegas, ningún trabajo previo se ha centrado en las personas con baja visión, contribuyendo así a invisibilizar más a un colectivo poco reconocido en la sociedad e igualmente poco tratado en la literatura científica en comparación a otros perfiles de discapacidad. Objetivos: el objetivo principal de esta tesis es identificar buenas y malas prácticas, así como sistematizar elementos y características que puedan facilitar o dificultar el acceso de las personas con baja visión a los gráficos estadísticos. A partir de este análisis se pretende desarrollar una lista de indicadores heurísticos para la evaluación de estos elementos. Metodología: tras una revisión de la literatura publicada y, siguiendo la metodología propuesta por Quiñones, et al. (2018), se desarrolló una lista de indicadores heurísticos formada por dieciocho principios para la evaluación de la accesibilidad de los gráficos estadísticos para personas con baja visión. La lista de indicadores se validó a través de su aplicación en tres casos reales en los cuales se evaluaron gráficos de diarios digitales nacionales e internacionales, revistas científicas del área de la información y la documentación, y un último conjunto de gráficos publicados por gobiernos y organizaciones no gubernamentales relacionadas con la salud en el contexto de la comunicación de la pandemia provocada por el Covid-19. La validación a través de la aplicación de la lista de indicadores en estas evaluaciones se complementó con las métricas cuantitativas propuestas por Jiménez, et al. (2017). Resultados: la validación de la lista de indicadores heurísticos demostró que los principios propuestos son capaces de detectar una mayor cantidad de problemas únicos, presentan una mejor distribución de los problemas entre heurísticos y ayudan a detectar problemas más severos y específicos que las WCAG 2.1. Como complemento al conjunto de indicadores se desarrolló una guía específica para los evaluadores que incluye una descripción detallada de cada principio, así como ejemplos de puntuaciones. Finalmente, a partir de la lista de heurísticos se elaboraron unas directrices para la creación de gráficos accesibles para personas con baja visión. Conclusiones: se han identificado diversos elementos y características presentes en los gráficos estadísticos que resulta necesario considerar en la evaluación de su accesibilidad para personas con baja visión. El trabajo realizado contribuye a cubrir un vacío en la literatura científica en el ámbito de la accesibilidad dirigida a las personas con baja visión. La evaluación en diversos sectores mediante los indicadores heurísticos identificados ha evidenciado una importante cantidad y variedad de problemas de accesibilidad en sus gráficos estadísticos, demostrando así la necesidad de contar con herramientas de evaluación específicas para este tipo de recursos de información. El impacto de esta tesis va más allá de la aportación de una metodología aplicable con propósitos evaluativos, al mostrarse útil también para la confección de una guía de buenas prácticas para la creación y desarrollo de gráficos accesibles para personas con baja visión.

Adeva Fillol, Adrià. Test d'usuaris amb baixa visió en gràfics estadístics. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutors: Mireia Ribera i Rubén Alcaraz. 2021.

Nowadays, statistical charts are a resource widely used in day-to-day data representation, this resource improves the understanding of a large volume of data in a very efficient way, but it is not usually visually accessible for the whole population. In this respect, much research has been carried out on accessibility for the blind and visually impaired, but for the low vision group, although accessibility proposals for the blind and visually impaired also have benefits for them, there is a significant lack of research studies on accessibility for this group. This project aims to evaluate statistical charts created with good accessibility practices, comparing them with charts developed with one of the most popular tools for creating statistical charts, the Microsoft Excel application. The aim is to evaluate, with low vision users, the practices collected in previous research with heuristic evaluation techniques. For this purpose, a methodology has been followed for the creation of the tasks to be carried out, the recruitment and the execution of the tests by the users. The test was carried out with 9 users of the low vision and colour vision deficient group. This test consisted of carrying out a series of tasks on different statistical charts, the bar chart, the stacked bar chart and the line chart, with the two versions, the one created with default Microsoft Excel options and the one created by applying good accessibility practices with the Highcharts JavaScript library. The results conclude that following the heuristics provides a better experience for users with low vision and colour vision deficient group.

Soler Bages, Marc. Democratització de la intel·ligència artificial. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutora: Mireia Ribera. 2021.

La meta del treball de fi de grau ha estat fer una contribució a democratitzar la intel·ligència artificial. El projecte ha consistit en crear el front-end d'una pàgina web per al projecte europeu-canadenc "EuCanSHare". Aquest projecte pretén entrenar màquines d'intel·ligència artificial que puguin diagnosticar malalties a pacients a partir d'una ressonància magnètica. Els membres del projecte, cardiòlegs principalment, poden triar descarregar màquines existents o crear-ne de noves amb els propis MRIs. A la pàgina web s'expliquen els algorismes de reducció dimensional i els algorismes de machine learning en llenguatge planer i es guia a l'usuari a través del procés de crear o descarregar una màquina que s'adigui a les seves necessitats i a la mostra de què disposen. El desenvolupament s'ha fet amb una orientació centrada en l'usuari.

Rodriguez Palacios, Albert. Creació d'un web per a fer avaluacions heurístiques. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutors: Mireia Ribera i Rubén Alcaraz. 2021.

The general purpose of this project is to offer a tool to manage heuristic evaluation processes of graphics made by different evaluators. The technologies used for the implementation and production of a web application with data persistence have been the Flask framework of the Python library in the backend and SQLAlchemy in the database. Vue framework , NPM package manager, Webpack module bundler and Html5 and CSS3 languages have been used for the implementation of the frontend. The result has been a web application that allows the evaluating user to evaluate a graph by individually scoring each heuristic, as well as adding qualitative feedback. The coordinator user can create heuristic sets with total flexibility, as well as view, download the results or consult statistics of heuristic evaluations carried out by evaluators.

Barea Fernández, Joan. Creem una comunitat a l'aula: aplicació Android en LSC. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutors: Mireia Ribera. 2021.

According to the study carried out, from the group of people with disabilities, deaf people are the ones who feel most displaced compared to other groups. The project consists on the implementation of a mobile application on Android which classmates and teachers of deaf students can use to communicate with the student. It contains a compilation of essential words in the school environment altogether with another compilation of phrases that can be most useful in this area. The application will play videos in Catalan sign language, organized by categories, searchable from a search engine and easily navigable. For the development, the Design Thinking methodology has been followed and the advice of several people and associations linked to the world of deafness and sign language has been taken into account. The application complies with the WCAG accessibility guidelines so that anyone can use it.

. Comparativa d'accessibilitat entre tres processadors de text online. Treball Fin de Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona, . Directors: Mireia Ribera i Jordi Roig.

This project consists of a user test with the objective of evaluating whether the chosen word processors help the user make accessible documents. Accessibility is the design and creation with the objective of making content that can be accessed by everybody, even users with disabilities should be able to access the same content as everybody else. The user test consists of creating a document in two of the three chosen word processors, which are Microsoft Word 365 online, Google Docs and Dropbox Paper. The user sample consists of 24 institute professors. They must create the aforementioned documents with the context of creating a document for their students, among whom there is a student with vision problems and a blind student. Following the given instructions, the users use various functionalities of the word processors. The objective is evaluating if each of the functionalities is accessible. The results of the user test conclude that the word processors don't help the users on creating accessible documents.

Barea Colomer, Jordi. Disseny d’un joc accessible. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutors: Mireia Ribera. 2020.

The objective of this project is developing an user-centered app that allows the maximum number of people use it, with or without any disability. This app is going to be a Brisca game and along this project we will see which decisions we made and which are the reasons to made them. The goal was accomplished, as shown the different test with users done. We have an app ready to be published, following a user-centered design and without taking any arbitrary decision. At the end of the project, we see ourselves able to analyze if an app or a website is accessible or not, adapt an app in order to make it accessible or develop one.

Molina Fernández, Pablo. Desenvolupament segons el mètode del DCU d'una app de control de dieta. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutora: Mireia Ribera. 2018.

This project consists in the development of a mobile app prototype for Android in order to record all the daily meals by taking photos or introducing them manually, the nutritional values of each meal is calculated and shown and as a result a healthier lifestyle can be achieved. In order to generate the application, the model DCU has been followed. First, the environmental factors such as potential users have been studied. A market study has been performed with the aim of identifying the potential users that may use the application and therefore, two user profiles have been defined. Then, several similar applications that are currently on the market have been extensively analyzed. The 10 Heuristics for User Interface Design defined by Jakob Nielsen have been applied, the user tests tasks have been defined and user prospective tests have been performed. Taken all together lead us to identify possible usability and design problems. After the mentioned analysis activities, but before starting programming, we have studied the technical requirements for the implementation, libraries and Android versions. Finally, we have implemented the user cases according to similar current market available applications. As a result, a mobile app functional prototype has been created, fulfilling the usability principles, the heuristics in DCU model and it avoids the usability and design errors previously identified.

González Martín, Adrián. Adaptación de grafos reutilizables D3 para NVD3. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutora: Mireia Ribera. 2017.

The following report contains a theoretical-practical study of how to adapt it to D3 for NVD3. The memory focuses on explaining the technologies needed for the realization of this adaptation, also explained with examples how this adaptation is carried out and the necessary steps both for a normal user can use these graphics as the steps necessary to a programmer can make an adaptation himself of another graph. In the world of data visualization there are many ways of representing data, usually they are represented by graphs or diagrams for their better understanding. There are some of these graphics that are already implemented in both D3 and NVD3 but many others are not yet. The intention with this TFG is to enrich with more graphics the NVD3 library which is very recent but in turn very useful for the user not experienced for its simplicity of creating graphs.

Chamorro Borrallo, Manuel. La meva imatge és accessible?. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutora: Mireia Ribera. 2016.

The project's documentation that will be developed in this final degree project involves a control system of the images' accessibility using a web application. This project consist in the design and implementation of a web application where any kind of magazine could indicate the minim requirements that all image should fulfill to be allowed to publish that image, and where the author would upload his images to be analyzed and check if meet the requirements established by the publisher and if this image is accessible to people with visual problems. Also, authors will have access to a form where they can create an alternative text with the information showed in the image. This text will allow that people with visual problems have access to the same information thanks to an alternative path. By developing this project we try to make an easy images' management for the publishers and the authors when they do a new article. At the same time, we try to make more accessible the content in this articles to people with any kind of visual problem.

. Accesibilidad en entornos web interactivos: superación de las barreras digitales. Tesis de doctorado. Universitat de Lleida. . Directores: Toni Granollers y Mireia Ribera.

A diario, millones de personas sin conocimientos técnicos publican contenido en la web en blogs, wikis, redes sociales, etc. A pesar de existir recomendaciones de accesibilidad, como las pautas WCAG y ATAG de la W3C y que estas se han convertido en normativas (la norma ISO/IEC 40500:2012, la norma UNE 139803:2012 en España, o la Sección 508 en Estados Unidos) e incluso leyes de obligado cumplimiento, la accesibilidad de la web es todavía una característica raramente implementada hoy en día. Los usuarios, inconscientemente, siguen publicando contenido que presenta barreras a las personas con discapacidad y que afectan sus derechos civiles. Esta tesis doctoral explora esta problemática y, con la intención de solucionarla, pone el foco en la comunicación de las barreras de accesibilidad a las personas que publican contenido en la web sin conocimientos técnicos. La hipótesis que fundamenta la tesis es que «reduciendo la complejidad de la información relacionada con la accesibilidad, se propiciaría la aplicación de criterios de autoría accesibles, aumentando la calidad general del contenido web». A partir de técnicas relacionadas con el DCU y la Ingeniería Semiótica (IngSem) se hace una propuesta de comunicación de las barreras de accesibilidad, que se demuestra en una prueba de concepto, el sistema Emphatic Editor for Accessibility (EE4A).

. A proposal for the inclusion of accessibility criteria in the authoring workflow of images for scientific articles. Tesis de doctorado. Universitat de Barcelona. . Directores: Mireia Ribera y Roberto García.

This thesis investigates the problem of how to provide accessible images in academic articles in the research fields of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) and in particular in biomedicine. Currently, graphics in scientific articles are a critical information source and often provide essential information for a thorough understanding of scientific articles. People with visual and other impairments experience specific barriers that prevent them from accessing the information conveyed by figures. Therefore, when academic articles do not include universally accessible images, the ability to perceive and comprehend scientific information is dramatically reduced in blind readers, readers with visual impairments and other impairments (such as cognitive impairments) or readers accessing digital content under specific context and conditions (e.g., using a small and monochrome display). The thesis reviews the current publishers' policies and practices and the authors' practices and attitudes in the process of image authoring and submission in STEM articles, in order to optimize the integration of accessibility requirements in the image creation and submission process. In particular, the proposal includes recommendations on how to make accessible images based on current practices in image editing and suggests the use of suitable, effective and meaningful captions and mentions as texts that can replace and describe the visual information, in order to spare authors (and publishers) the task of creating alternative texts. The study can be divided into the following steps: Firstly, an initial multidisciplinary literature review from the research fields of accessibility, library and information science, information visualization and semantic web is performed to assess the current proposals on the image access and description. The different disciplines contribute to define a model for the analysis and description of images and to provide technical solutions for improving their accessibility. Secondly, an audit of the current publishing practices, policies and submission guidelines related to the accessibility of images in academic journals in the fields of biomedicine, computer science and mathematics is performed. This review assesses the current accessibility level of images and the characteristics and functions of the visual information commonly used in academic publications. Thirdly, a survey and interviews with academic researchers in medicine and biology are performed for assessing practices and attitudes in the process of image authoring, submission and publishing. Finally, a set of recommendations for improving the accessibility of images is proposed. It is based on the current practices of authors and publishers. This research demonstrates a deficient accessibility of images, a lack of inclusion of accessibility issues into the current authoring workflow and proposes recommendations and guidelines on how to improve these conditions. The results of the thesis also emphasize that the adoption of a general model of textual descriptions covering all types of images has limited results for the creation of effective text alternatives, due to the high heterogeneity of the characteristics, functions and context of the images. Hence, the thesis proposes the adoption of a model for the textual description of images based on the analysis of each type of image and adapted to each of them. The main contribution of the proposal is that it is tailored to the specific context of STEM academic publishing and is linked to the current practices in image submission and publishing. This is the main difference of the proposal compared to the current accessibility guidelines, which are seldom general and disconnected from the policies and practices of the specific context where they should be applied. Therefore, it aims at limiting the changes demanded for the implementation of accessibility requirements in the current image publishing workflow, increasing the opportunities of an actual application of accessibility principles.

Quispe Ramos, Paul. Simulación de accesibilidad con un editor web. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutora: Mireia Ribera. 2015.

The project consists in integrating disability simulation tools in a web editor. In this case it has been opted by the editor AlloyEditor, a variant of CKEditor. The objective of the project is that the person who introduces contents in a blog can view it as it would do a person with low vision or dyslexia or other disabilities and so be more aware of the difficulties that have the people with disabilities. Web accessibility means that people with disabilities can make use of the web. Web accessibility consists in that people with disability can perceive, understand, navigate and interact with the web. The disabilities that are related with access to the web are diverse, and among them there are visual, auditory, motor and cognitive. With the web people with disability can do several things without having to depend on others. For example both the blind and those with cognitive disabilities can read the newspaper through screen readers that read text aloud. People who can not speak can participate in discussions, such as through comments made on blogs, etc. The project has added a toolbar to the editor; where the buttons to activate distraction, disable events, remove style, screen reader and filters apply a given simulation of disability on editable content. In the case of button “insert video”, when selected it opens a window where it applies three simulations of disability and on the other hand there is a “preview mode” button and “edition mode” button. Some of the simulations that apply are: visually impaired, hearing impaired and cognitive disabilities. In the case of visual impairment, it performs the following simulations: the use of filters that hide part of the display, disabling of mouse events, filters and a screen reader that reads text aloud. As for the hearing impaired, it is provided a noise generator. This simulation is only active when loading video. For the cognitive disabilities it is performed a distraction simulation, with images moving over the text. Some of the simulations applied on the editable content are existing simulations that have been adapted for the use with the editor AlloyEditor. For this project it has been used the knowledge acquired in the course of Human Factors and Computing and Web Oriented Computing course. On the subject of Human Factors and Computing the following knowledge has been acquired: basic knowledge of HTML, CSS, JQuery and JavaScript and explanations about accessibility at the accessibility session. In the course of Web Oriented Computing it was acquired the following knowledge: advanced knowledge of HTML5, CSS, JQuery and JavaScript.

Alcaraz Martínez, Rubén. Análisis de requerimientos y prototipado de una aplicación web accesible para personas ciegas basada en la API de Google Maps. Trabajo final del Máster. Máster en Gestión de Contenidos Digitales. Universitat de Barcelona; Universitat Pompeu Fabra. Tutora: Mireia Ribera. 2014.

Objetivos: Explorar las posibilidades ofrecidas por las diferentes plataformas de cartografía digital, así como de otros lenguajes, librerías y estándares actuales del Web, para crear una aplicación accesible para personas ciegas que ofrezca servicios relacionados con información de carácter geográfico.
Metodología: Desarrollo informático de una prueba de concepto consistente en un mapa digital accesible para personas ciegas basado en la API de Google Maps, a partir de los requerimientos derivados del estudio de las características del colectivo objetivo, del análisis de las directrices para la accesibilidad del contenido web (WCAG 2.0) y de la especificación WAI-ARIA 1.0.
Resultados: Se ha obtenido un primer prototipo que permite realizar búsquedas sobre la base de datos de Google Places y obtener rutas entre dos puntos a partir del servicio de rutas de Google Maps, en el que destaca el acceso mayoritario a las funcionalidades de la aplicación mediante una interfaz de teclado, así como la aplicación de la ontología de roles, estados y propiedades de WAI-ARIA para anunciar los cambios en la interfaz provocados por la interacción del usuario con la aplicación.

Millan Lombraña, Marta. Aplicació per a les biblioteques del CRAI de la UB. Treball fi de grau. Grau en Enginyeria Informàtica. Universitat de Barcelona. Tutora: Mireia Ribera. 2014.

The project's objective is to develop a mobile and tablet application for the libraries of Universitat de Barcelona (UB). A user-centered design (UCD) method was adopted to create an application that users find accessible and satisfactory. The first step was a study of the potential users, their needs and cahracteristics through interviews. After that, we designed an interface usable and accessible at the same time, taking into account the results of the previous users' analysis. The application was built as the design was being developed. Finally, we undertook a usability test for the application. The test aimed to observe the behaviour and the ease with which real users use, navigate and understand the application. The functionalities and requirements of the application were agreed and supervised by the CRAI Projects Unit, while UB's Unit of Corporate Image and Marketing also approved the interface. UB's Area of Technologies was also present during the project and it helped to determine security requirements and the maintenance that the application will require. The application allows users to look for practical information about the libraries, such as the opening times or the address. Users are able to geolocate the closest libraries in a map and to ask questions to CRAI's Ask Your Librarian service. The interface includes the additional functionalities such as searching the libraries' catalogues, making book reservations or extending the borrowing period through the users' own personal account. The project was made using Phonegap, which allowed us to make the application multiplatform. Phonegap is a mobile application development framework that uses JavaScript, HTML5 and CSS3 languages. Php and ajax languages were also used, especially to send an receive data between the server and the application.

López Hidalgo, Dani. Accesibilidad de fórmulas matemáticas. Treball de fi de Grau. Grau d'Enginyeria Informàtica, Facultat de Matemàtiques, Universitat de Barcelona. Tutora: Inmaculada Rodríguez i Mireia Ribera. 2013.

Este proyecto se centra en el ámbito de la accesibilidad en formulaciones matemáticas. En concreto, hemos analizado la capacidad de un software, InftyReader, especializado en el reconocimiento de contenidos matemáticos. Este software es un OCR (Optical Character Recognition) que permite procesar documentos matemáticos proporcionando como resultado código HTML+MathML (Mathematical Markup Language). MathML se considera como el lenguaje más adecuado para crear contenido matemático accesible. Una vez realizado un estudio exhaustivo de las posibilidades que una herramienta como InftyReader proporciona al profesorado de matemáticas, hemos creado una guía docente en la que explicamos cómo digitalizar y cómo generar documentos accesibles con InftyReader. Finalmente, utilizando también InftlyReader, hemos evaluado la potencial accesibilidad de un conjunto de páginas Web con contenido matemático. Entendemos por potencial accesibilidad la propiedad que tiene un documento no accesible de convertirse en totalmente accesible o en el peor de los casos parcialmente accesible mediante una herramienta especializada. Para hacer esta evaluación hemos creado un posible modelo de indicadores utilizando el lenguaje de la Web Semántica EARL (Evaluation and Report language). Con el resultado de estas evaluaciones hemos creado un repositorio de los informes resultantes. Estos informes podrán ser consultados por aquellos usuarios interesados en conocer la potencial accesibilidad de dichas páginas.

Gil Lloret, Víctor Manuel. Millora de l'accessibilitat dels continguts audiovisuals del web BTVnotícies.cat. Trabajo final del Máster. Máster en Gestión de Contenidos Digitales. Universitat de Barcelona; Universitat Pompeu Fabra. Tutora: Mireia Ribera. 2013.

L'accessibilitat ha de ser una pràctica que les empreses han d'incloure en la seva Responsabilitat Social Empresarial. Aquesta s'ha de realitzar en tots els àmbits, empleats, clients, proveïdors o accionistes, de tal forma que se'ls asseguri una plena igualtat de tracte i se'ls protegeixi davant tot tipus de discriminació. I l'accés als continguts audiovisuals web d'una televisió pública no ha de ser menys. L'evolució i el creixement de l'ús del Web com a mitjà de comunicació ha comportat noves barreres com són els agents d'usuari (navegadors, reproductor, etc..) a un contingut, l'audiovisual, ja per definició inaccessible especialment pels col·lectius de discapacitats visuals i auditius. Però la tecnologia i l'adopció d'estàndards per totes les parts implicades, autors, usuaris i continguts possibiliten quelcom que fa uns anys era impensable. El projecte de millora de l'accessibilitat dels continguts audiovisuals del web BTVnoticies.cat possibilitarà l'accés de les persones amb discapacitat auditiva i visual als mateixos ja sigui a través de subtítols o audiodescripcions. Els subtítols podran complir els mínims establerts per Llei (transcripció textual del que es diu) o incorporar bones pràctiques, com poden ser la diferenciació de personatges amb colors o inclusió dels efectes sonors. Respecte a l'audiodescripció el mínim serà la descripció d'imatges d'una forma asíncrona i les bones pràctiques animen a fer-la d'una forma sincronitzada amb les imatges. El present projecte també estudia les diferents formes d'arribar a assolir les noves funcionalitats del paràgraf anterior: amb una menor inversió inicial en desenvolupament de software i que implicaran uns posteriors majors requeriments de recursos humans, o amb una major inversió inicial i que estalviarà posteriorment treball humà mecànic que podrà ser empleat en altres tasques de major valor afegit. Aquesta automatització de processos és deguda a que moltes tasques prèvies ja s'estan realitzant per altres Departaments, com és el Lingüístic amb la subtitulació en directe o el de Documentació, amb la catalogació d'imatges. Les diferents alternatives són avaluades des del punt de vista econòmic. D'altra banda per suportar les funcionalitats anteriorment esmentades s'hauran de realitzar modificacions en el reproductor incorporat en el CMS(Content Managment System) que suporta el BTVnoticies.cat per tal que sigui accessible. Finament es planifica l'execució i tancament del projecte i es realitza una prova pilot per poder testar més fàcilment quines seran les dificultats que ens podrem trobar en la posada en marxa final. Per acabar una reflexió: l'accessibilitat pels discapacitats es converteix en usabilitat per tothom, per la qual cosa aquest projecte ens obre la porta a noves funcionalitats del web que podran ser utilitzades per posteriors desenvolupaments.

Paz Elías, Agustín. Estudio de usabilidad de interfaces de usuario en portales de vídeo. Treball final de màster. Màster en Gestió de Continguts Digitals. Universitat de Barcelona; Universitat Pompeu Fabra. Tutora: Mireia Ribera. 2010.

El objetivo de este proyecto consiste en evaluar las interfaces de usuario de diez portales de vídeo mediante dos métodos: (a) estudio inicial de los diez portales por medio del análisis descriptivo de once variables presentes en todos ellos y de sus elementos gráficos y (b) realización de un test de usabilidad centrado en el panel de control, con diez usuarios que cumplen el perfil de los consumidores de vídeo online. Este segundo método presenta un valor añadido a este proyecto porque ha servido para elaborar un informe con las recomendaciones de mejora para los diseñadores que pretendan prototipar una nueva interfaz de usuario, ya que como se podrá comprobar con los resultados obtenidos, se han detectado errores de usabilidad en los portales más conocidos y utilizados hoy en día en Internet.

Porras Serrano, Mercè. Estudi sobre el nivell d'accessibilitat del lloc web "Biblioteques Públiques de Catalunya". Treball final de màster. Màster en Gestió de Continguts Digitals. Universitat de Barcelona; Universitat Pompeu Fabra. Tutors: Mireia Ribera i Mario Pérez-Montoro. 2007.

El present projecte presenta la metodologia, anàlisi i recomanacions de millora sobre el nivell d'accessibilitat del lloc web "Biblioteques Públiques de Catalunya". El lloc web s'ha avaluat mitjançant dos mètodes: (a) revisió a partir de les directives WCAG 1.0 i (b) realització d'un test d'usabilitat amb participants cecs i amb visió deficient. Aquest segon mètode es presenta com un valor afegit a aquest projecte, ja que, com es podrà comprovar en els resultats obtinguts, la seva implementació ha permès descobrir un gran nombre d'errors que no s'havien detectat aplicant les WCAG 1.0. Es tracta d'un projecte final del Màster de Gestió de Continguts Digitals de la UB dirigit per la prof. Mireia Ribera i Turró i el Dr. Mario Pérez-Montoro.