Què és l'ApS
L’aprenentatge servei és una proposta docent i de recerca que integra el servei a la comunitat i l’aprenentatge acadèmic en un sol projecte que permet als i a les estudiants formar-se tot treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.
L’aprenentatge servei no és només una estratègia d’aprenentatge per aconseguir que s’adquireixin més i millors coneixements, encara que òbviament es tracta que es puguin optimitzar els aprenentatges. Tampoc no és un conjunt de tasques de voluntariat per sensibilitzar els i les estudiants, encara que és una bona idea incorporar l’ajuda a la comunitat com a dinamisme formatiu.
L’aprenentatge servei és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat.
Elements clau de l'ApS
Necessitats
L’aprenentatge servei és una metodologia que parteix de necessitats, problemes o reptes reals que presenta l’entorn proper, i també llunyà. L’aprenentatge servei comença amb un exercici d’anàlisi de la realitat i de crítica per determinar quina intervenció poden dur a terme els i les estudiants per millorar les deficiències detectades.
Aprenentatge
L’aprenentatge servei es preocupa d’impulsar l’adquisició de continguts i competències lligades als coneixements acadèmics dels estudis que cursen els i les estudiants. Es tracta de buscar i generar els sabers que han de permetre intervenir sobre les necessitats detectades d’acord amb un marc teòric i amb una proposta pràctica ben argumentades.
Servei
L’aprenentatge servei és una metodologia que no es limita a detectar necessitats i adquirir coneixements, sinó que implica els i les estudiants en la prestació d’un servei a la comunitat. Per servei entenem la realització d’una activitat lligada a la futura professió que produeix un bé que s’entrega gratuïtament en benefici de la comunitat.
Partenariat
L’aprenentatge servei requereix una intensa col·laboració entre les entitats socials i la universitat per tal que conjuntament sigui possible enfrontar-se a necessitats de l’entorn, definir espais de servei socialment útils i realitzar recerques que aprofitin les potencialitats d’uns i d’altres.
Reflexió
La reflexió és un mecanisme d'aprenentatge basat en la consideració de l'experiència viscuda i orientat a optimitzar la comprensió i l'acció sobre la realitat. La reflexió és una operació que apunta al sentit social de l’acció realitzada, a l’impacte emocional i personal que pot provocar, i a l’avaluació de les teories que s’han considerat, els plans d’acció aplicats i els resultats obtinguts.
Reconeixement
L’ApS, en tant que metodologia docent, ha de tenir el mateix tractament que qualsevol activitat formativa. Els i les estudiants són avaluats i reben com a reconeixement del seu aprenentatge els crèdits o les qualificacions que corresponguin.