Publicacions

L’aprenentatge servei a la UB: Estratègies per a la seva qualitat i sostenibilitat (2025–2027). (2025PID-UB/011). (Investigadora responsable: Grasa Martínez, Maria del Mar).

Competències ètiques professionals a la universitat i aprenentatge servei (2024–2025).(REDICE24-3720). (Investigadora responsable: Escofet Roig, Anna Maria).

Incorporació de la sostenibilitat a través de l’aprenentatge servei interdisciplinari (2024–2026). (2024RSU-UB/006). (Investigadora responsable: Esparza Pagès, Mireia).

Escofet, A., Gijón, M., Martín, X., & Payà, M. (2025). Aprendizaje-servicio y creación de bienes comunes educativos [Comunicación]. XVIII Congreso Nacional y XI Iberoamericano de Pedagogía, Sevilla, España.

Avilés, F., Bär, B., Escofet, A., Gijón, M., & Martín, X. (2025). El aprendizaje-servicio como motor de desarrollo de competencias éticas profesionales en la universidad [Comunicación]. XVIII Congreso Nacional y XI Iberoamericano de Pedagogía, Sevilla, España.

Esparza, M., Buenaventura, M. A., Escofet, A., Grasa, M., Fernández, C., Modamio, P., Morín, V., Oms, S., Poblet, C., Porquer, J. M., & Rius, M. (2025). Aprenentatge servei, compromís i transformació social: Emprar l’aprenentatge servei i la interdisciplinarietat per abordar els reptes ecosocials [Comunicación]. XIII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), Barcelona, España.

Avilés, F., Bär, B., Escofet, A., Gijón, M., Lumillo, I., Martín, X., Morín, V., Roselló, A., Solà, M., & Villa, L. (2025). Competències ètiques professionals a la universitat i aprenentatge servei [Comunicación]. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), Barcelona, España.

Oms, Sergi (2025). “El aprendizaje-servicio como filosofía de la educación”, RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, en premsa.

Miras Boronat, Núria Sara i Oms, Sergi (2025). “El «Taller de lectura de filósofas»”, Paideia: Revista de filosofía y didáctica filosófica 120: 118-136.

Flor, N; Llop, E (2025) El verd invisible: descobrim la flora no vascular de Montjuïc, III Simposi d’Aprenentatge Servei i servei comunitari ambiental (Centre Cultural de Bellvitge-Gornal de L’Hospitalet de Llobregat) 3 de juliol

Ortega, D; Ortega, M; Rinas, C (2025) Knowledge Transfer in the New University Landscape, Plenary Panel Session for The 6th Barcelona Conference on Education (BCE2025) September 30 – October 4, 2025 | Held in Barcelona, Spain (and online) Organised by The International Academic Forum (IAFOR), held in partnership with the IAFOR Research Centre at the Osaka School of International Public Policy (OSIPP) at The University of Osaka, Japan.

Grasa, Mar; Sauras-Yeras, Teresa; Llorente, Gustavo; Soto, Vanessa; Oliva, Francesc; Martínez, Albert; Madrid, Cristina; Camps, Marta; Blas, Marina; Busquets, Silvia (2025) L’EDUCACIÓ PER A LA SOSTENIBILITAT EN ELS PRÀCTICUMS I TFG. L’educació per a la sostenibilitat a la universitat: temps per actuar! Editorial Octaedro

Morín, V; Escofet, A (2025) What Is the Social Impact of University Service-Learning Projects on Citizens and Community Organizations? A Scoping Review. International Journal of Research on Service-Learning and Community Engagement. Volume 13, Issue 1 | 2025 | ISSN: 2374-9466

Morín, V; Escofet, A; Bär, B; Roselló, A (2025) Competències ètiques professionals a la universitat i aprenentatge servei. XIII Congrés Internacional de Docència Universitària e Innovació (CIDUI). Barcelona, 9, 10 i 11 de juliol de 2025.

Escofet, A.; Esparza, M.; Morín, V. (2025) L’aprenentatge servei i l’educació per a la sostenibilitat, Genina Calafell. L’educació per a la sostenibilitat a la universitat: temps per actuar, Editorial Octaedro, Pàgina inicial: 28 Pàgina final: 32

Escofet, A.; Esparza, M.; Morín, V.(2025) El aprendizaje-servicio y la educación para la sostenibilidad, Genina Calafell. La educación para la sostenibilidad en la universidad: tiempo para actuar, Editorial Octaedro, Pàgina inicial: 30 Pàgina final: 34

Morín, V; Escofet, A. (2025) Formació en ApS: Aprenentatge servei: aprenentatge amb compromís social. TecnoCampus. Mataró. Juliol 2025

Escofet, A. (2025) El valor de las tecnologías digitales en el ApS, Xus Martín (coord). Pensar el aprendizaje servicio, Editorial Graó, Pàgina inicial: 117 Pàgina final: 126

Avaluació de l’impacte social dels projectes d’aprenentatge servei a la universitat (2024).(Investigadora responsable: Morín Fraile, M. Victoria).

Impacto social del aprendizaje-servicio en el marco de los Premios de Aprendizaje-Servicio (2023–2024). Proyecto de investigación (código 312425). (Investigadora responsable: Escofet Roig, Anna Maria).

Servei comunitari: Diagnòstic i claus per a la millora (2023–2024).(IRE_2022_5).

Laboratoris d’innovació ciutadana per a la creació de béns comuns educatius: Investigant noves eines de participació i compromís (2023–2024) (EXI/100/22/000001). (Investigadora responsable: Escofet Roig, Anna Maria).

Bär, B., Gijón, M., Avilés, F., Escofet, A., Martín, X., Payà, M., Puig, J. M., & Seguí, C. (2024). Laboratorios de innovación ciudadana para la institucionalización y arraigo local del aprendizaje-servicio: La creación de una rúbrica de evaluación e impulso [Comunicación]. XVI Congreso Internacional de Teoría de la Educación (CITE), Pamplona, España.

Calafell, G., Jiménez, G., Escofet, A., Forés, A., & Esparza, M. (2024). Pedagogies transformadores i educació per a la sostenibilitat: Anàlisis i reflexions [Comunicación]. III Congrés Nacional d’Educació Ambiental (CNEA).

Gijón, M., Martín, X., Bär, B., Escofet, A., Payà, M., & Avilés, F. (2024). Universidad y ecosistema educativo local: Rúbrica de territorialización del aprendizaje-servicio [Comunicación]. XII Congreso Nacional y VI Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca, España.

Porquer-Rigo, J. M., Buenaventura-Rubio, M. A., Cano-Hila, A. B., Carmona-Monferrer, M., Escofet-Roig, A., Esparza-Pagés, M., Fernández-Lastra, C., Grasa-Martínez, M. M., Martínez-López, M., Modamio-Charles, M. P., Morín-Fraile, V., Oms-Sardans, S., Playà-Pous, E., Poblet-Farrés, M. C., Puertas-Prats, E., Rius-Piniés, M., & Romero-Pineda, R. (2024). Aprenentatge servei, compromís i transformació social: Implementació d’una assignatura transversal per a titulacions de grau a la Universitat de Barcelona [Póster]. Jornada Avançant en la institucionalització de l’ApS a les universitats, Xarxa d’Aprenentatge Servei de les Universitats Catalanes ApS(U)CAT, Barcelona, España.

Escofet, A., Esparza, M., Lumillo-Gutiérrez, I., Maestre, E., Morín-Fraile, V., Roselló-Novella, A., Sola-Pola, M., & Villa-García, L. (2024). Evaluación del impacto social del aprendizaje-servicio universitario: Propuesta de indicadores [Comunicación]. XII Congreso Nacional y VI Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca, España.

Bär, B., Escofet, A., Gijón, M., Martín, X., & Payà, M. (2024). Recuperar lo común construyendo entornos educadores: Herramientas para la implementación territorial del aprendizaje-servicio [Comunicación]. 3er Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España.

Porquer-Rigo, J. M., Buenaventura-Rubio, M. A., Escofet-Roig, A., Esparza-Pagés, M., Fernández-Lastra, C., Grasa-Martínez, M. M., Modamio-Charles, M. P., Morín-Fraile, V., & Poblet-Farrés, M. C. (2024). Aprendizaje-servicio, compromiso y transformación social: Balance de la primera edición de una nueva asignatura universitaria transversal [Comunicación]. XII Congreso Nacional y VI Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca, España.

Martín, X., Bär, B., Escofet, A., Gijón, M., Payà, M., & Avilés, F. (2024). Les relacions entre la universitat i l’entorn local: Un espai d’innovació social [Póster]. Jornada d’ApS i Innovació Social, Càtedra UB ApS, Barcelona, España.

Buenaventura, M. A., Escofet, A., Esparza, M., Fernández, C., Grasa, M. del M., Modamio, P., Morín, V., Poblet, M. C., & Porquer, J. M. (2024). Aprenentatge servei, transformació i compromís social: Una experiència pionera en treball interdisciplinari amb metodologia d’ApS a la Universitat de Barcelona [Comunicación]. XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), Barcelona, España.

Buenaventura, M. A., Escofet, A., Esparza, M., Fernández, C., Grasa, M. del M., Modamio, P., Morín, V., Poblet, M. C., & Porquer, J. M. (2024). Transformació col·lectiva: Innovació i compromís social a través de l’aprenentatge servei interdisciplinari [Comunicación]. Jornada Aprenentatge Servei i Innovació Social, Universitat de Barcelona, Barcelona, España.

Martín, X., Bär, B., Escofet, A., Gijón, M., Payà, M., & Avilés, F. (2024). Les relacions entre la universitat i l’entorn local: Un espai d’innovació social [Comunicación]. Jornada Aprenentatge Servei i Innovació Social, Universitat de Barcelona, Barcelona, España.

Buenaventura, M. A., Escofet, A., Esparza, M., Fernández, C., Grasa, M. del M., Modamio, P., Morín, V., Poblet, M. C., & Porquer, J. M. (2024). Assignatura optativa “ApS, transformació i compromís social” [Comunicación]. VIII Jornada de la Xarxa d’Aprenentatge Servei de les Universitats Catalanes, Xarxa d’Aprenentatge Servei de les Universitats Catalanes ApS(U)CAT.

Escofet, A.; Esparza, M. (2024) Projectes transversals de la Facultat d’Educació, Vlll Jornada de la Xarxa d’Aprenentatge Servei de les Universitats Catalanes, Xarxa d’aprenentatge servei de les universitats Catalanes ApS(U)CAT

Bär, B.; Gijón, M.; Avilés, F.; Escofet, A.; Martín, X.; Payá, M.; Puig, J. Mª y Torres, C. (2024) Laboratorios de innovación ciudadana para la institucionalización y arraigo local del Aprendizaje- Servicio. La creación de una rúbrica de evaluación e impulso. XVI Congreso Internacional de Teoría de la Educación (CITE). “Una educación transformadora en el s.XXI

Escofet, A.; Bernal, A. (2024) El impacto social del aprendizaje-servicio en el marco de los Premios de Aprendizaje-Servicio, Editorial Educo

Morín-Fraile, V.; Escofet, A.; Esparza, M.; Novella, A.; Rubio, L. (2024) Service-learning and reflective practice, Editorial ACUP

Esparza, M; Escofet, A. (2024) El aprendizaje-servicio, una estrategia clave en la incorporación de la sostenibilidad en la docencia universitaria, Educación 2022-2024. Retos, tendencias y compromisos, Editorial: Octaedro, Pàgina inicial: 52 – Pàgina final: 59

Martín X.; Avilés, F.; Bär, B.; Escofet, A.; Gijón, M.; Payà, M.; Torres, C. (2024) Rúbrica pel desenvolupament territorial de l’ApS

Morín, V (2024) Formació en ApS: Aprenentatge Servei a la Universitat. Facultat de medicina i Ciències de la Salut. Universitat Autònoma de Barcelona. Desembre de 2024

Morín, V (2024) El Aprendizaje-Servicio como una forma de acercamiento del estudiante de Enfermería al Trabajo con la comunidad. XI Congreso de la Sociedad Madrileña de Enfermería Familiar y Comunitaria. Madrid, 27 y 28 de noviembre de 2024.

Morín, V; Roselló, A (2024) La formación de estudiantes de Enfermería a través del aprendizaje-servicio: una oportunidad para la humanización de la salut. III Congreso Internacional de Humanización de la Asistencia Sanitaria. Córdobe, 10, 11 y 12 de abril de 2024.

Esparza, M; Grasa, M (2024) Desenvolupament sostenible i Aprenentatge servei. Una proposta innovadora d’èxit al grau de Ciències Ambientals, XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, 2024, Espanya

Silvia Busquets ; Marta Camps; Mar Grasa; Cristina Madrid; Albert Martínez; Francesc Oliva; Mireia Olivan; Teresa Sauras-Yera; Vanessa Soto-Cerrato (2024) Institucionalització de l’ApS a través dels Pràcticums i TFG: una experiència des de la Universitat de Barcelona. Jornada “Avançant en la institucionalització de l’ApS a les Universitats”, Xarxa d’aprenentatge servei de les universitats Catalanes ApS(U)CAT, 2024

Grasa, M; Esparza, M (2024) Guia metropolitana d’aprenentatge servei,Editada pel Servei d’Emergència Climàtica i Educació Ambiental Àrea d’Acció Climàtica i Estratègia Metropolitana, AMB

Porquer-Rigo, J.M.; Romero-Pineda, R.; Ros-Vallverdú, J. (Coords.) (2023). Anada i trastornada. Artistes novells del Grau en Belles Arts de la Universitat de Barcelona. Can Castells Centre d’Art (Sant Boi de Llobregat, Barcelona), del 14 de gener al 19 de març de 2023.

Grau-Costa, E.; Porquer-Rigo, J.M.; Martínez-Arroyo, A. (Coords.) (2023) Cosint memòries. Una exposició de creació artística comunitària sobre rastres, costums, estigmes i identitats en la vestimenta domèstica. Espai Francesca Bonnemaison (Barcelona), del 2 al 26 d’octubre de 2023.

Grup d’Innovació Docent ATESI (2023). La Facultat de Belles Arts al Festival Internacional d’Art Sostenible de Catalunya – Drap-Art’23. Actitivitats d’aprenentatge-servei. Barri gòtic (Barcelona), del 28 d’octubre al 21 de desembre de 2023.

Martin, X., Gijón, M., Escofet, A., Bär, B., Payà, M., Puig, J., & Avilés, F. (2023). Institucionalització i arrelament local de l’aprenentatge servei: l’estratègia dels laboratoris de innovació ciutadana. Conferencia Internacional de Investigación en Educación y V Jornadas de Investigación e Innovación Educativa_IRED23. Organizada por la Universitat de les Illes Balears. Palma de Mallorca, España. 

Escofet, A., & Morin, V. (2023). Aprendizaje-servicio, espacio de aprendizaje ético y cívico. III Jornada Aprendizaje-Servicio y Educación Superior. Madrid, España. 

Miras, N. S., & Oms, S. (2023). Compartir ideas: la Facultad de Filosofía va al instituto. V Congreso Internacional de Innovación Educativa de la Filosofía (V CiIEF). Universidad de Málaga, Málaga, España. 

Escofet, A., Lumillo, I., & Morín, V. (2023). Trabajos de fin de grado interdisciplinares y aprendizaje-servicio. Póster presentado en el XI Congreso Nacional y V Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. España. 

Miras, N. S., & Oms, S. (2023). Compartir ideas: la Facultad de Filosofía va al instituto. ApS(U)CAT. XI Congrés Nacional i V Internacional d’Aprenentatge Servei Universitari. Barcelona, España.

Morín-Fraile, V., Roselló Novella, A., Villa García, L., Cegri Lombardo, P., Navarro Sabaté, À., & Solà Pola, M. (2023). Trabajos de fin de grado interdisciplinares y aprendizaje-servicio.XI Congrés Nacional i V Internacional d’Aprenentatge Servei Universitari. Barcelona, España. 

Escofet, A., Lumillo, I., & Morín Fraile, V. (2023). Trabajos de fin de grado interdisciplinares y aprendizaje-servicio. XI Congrés Nacional i V Internacional d’Aprenentatge Servei Universitari. Póster. Barcelona, España.

Poblet Farrés, M. C., Roy Perez, C., & Costa Cuberta, M. (2023). Creació de la clínica intercentres amb estudiants del doble itinerari d’ADE-Dret. Instruments acadèmics desenvolupats i serveis obtinguts. XI Congrés Nacional i V Internacional d’Aprenentatge Servei Universitari. Barcelona, España. 

Rodríguez Garcia, E.; Lastra, C.F.; Mariño, E.L.; Modamio, P. (2023). Cinco años de experiencia en aprendizaje-servicio con estudiantes de máster. Congrés: XI Congrés Nacional i V Internacional d’Aprenentatge Servei Universitari. [Pòster]. Espanya.

Romero-Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2023, gener). Arte y ciencia como espacios de relación y de enriquecimiento mutuo entre estudiantes de educación secundaria y superior. La conferencia-taller «Artquimia. Fabriquemos y experimentemos las tintas medievales». XI Congreso Nacional y V Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario – ApS(U)11. Barcelona, España.

Porquer-Rigo, J.M., Grau-Costa, E., Martínez-Arroyo, A. i Civit-López, A. (2023, gener). Trabajos Finales de Grado en Bellas Artes en clave de Aprendizaje-Servicio y Objetivos de Desarrollo Sostenible. Indicadores para su desarrollo y propagación. XI Congreso Nacional y V Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario – ApS(U)11. Barcelona, España.

Llobet-Sarria, J. i Fernández-Pons, L. (2023, gener). Plaça Nostra: un proyecto de arte participativo desde dentro de la institución. XI Congreso Nacional y V Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario – ApS(U)11. Barcelona, España.

Civit-López, A., Porquer-Rigo, J.M., Grau-Costa, E., Llobet-Sarria, J. i Botelho-Ferreira, M. (2023, gener). «Público vs. Privado. Reflexiones acerca del espacio». Propuestas de Aprendizaje-Servicio artístico en clave de sostenibilidad en el Festival Drap-Art’21. XI Congreso Nacional y V Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario – ApS(U)11. Barcelona, España.

Asensio, A.; Buenaventura. M. A.; Bueno, M.; Carmona, M.; Costa, M.; Escofet, A. M.; Esparza, M.; Estrade, S.; Fernandez, C.; Grasa, M.; Grau, E.; Martin, G.; Martinez, P. V.; Martinez, M.; Miras, N. S.; Modamio, P.; Morín, V.; Oms, S.; Playà, E.; Poblet, C.; Porquer, J. M.; Puertas, E.; Rius, M. (2023). Creación de una asignatura interfacultativa y transversal en ApS: un paso más hacia la integración de las misiones de la universidad Congrés: XI Congrés Nacional i V Internacional d’Aprenentatge Servei Universitari.

Buenaventura, M. A.; Bueno, M.; Carmona, M.; Costa, M.; Escofet, A. M.; Esparza, M.; Estrade, S.; Fernandez, C.; Grasa, M.; Grau, E.; Martinez, M.; Miras, N. S.; Modamio, P.; Morín, V.; Oms, S.; Playà, E.; Poblet, C.; Porquer, J. M.; Puertas, E.; Rius, M. (2023). El grupo APS-UB. Una forma de vivir la universidad Congrés: XI Congrés Nacional i V Internacional d’Aprenentatge Servei Universitari.

Bär, B.; Escofet, A.; Payá, M. (2023). La Participación en el Entorno Local a través del Aprendizaje-Servicio en la Adolescencia: Ejercicio y Construcción de Ciudadanía. Bordón, 75(2), 159-175.

Martínez-Arroyo, A.; Grau-Costa, E.; Porquer-Rigo, J.M. (2023). ¿Qué bata? De aquel trabajo doméstico, de aquellas mujeres. Cocreación artística itinerante para el reconocimiento del trabajo de cuidados desde la prenda autoproducida/autorreferencial. En I. Campi (Ed.), Tejido, moda y cuerpos (pp. 110-115). Fundación Historia del Diseño.

Escofet, A.; Morín-Fraile, V. (2023). Formación de la ética profesional en la universidad y aprendizaje-servicio. A M. Ruiz-Corbella y J. García-Gutiérrez (2023). Aprendizaje-Servicio. Escenario de aprendizajes éticos y cívicos. Narcea (pp 15-26).  

J. M. Chimenos1, J. Garcia2, M. Segarra1, E. Xuriguera1 and M. Martínez1 (2023) “The Service-Learning Methodology in Chemistry, Chemical Engineering and Materials Engineering BSc Degrees.” Active Learning Strategies in Higher Education. Applications in BSc and MSc Degrees of the Faculty of Chemistry at the University of Barcelona. ISBN: 979-8-89113-325

Grau-Costa, E.; Martínez-Arroyo, A.; Porquer-Rigo, J.M. (2023). La (nostra) bata. Una activitat per sumar-se a l’obra de cocreació artística itinerant «Quina bata? D’aquell treball domèstic, d’aquelles dones». Grup d’Innovació Docent Consolidat ATESI

Buenaventura, M.A; Valencia-Gálvez, L. (2023). Trabajo Social Comunitario y Aprendizaje-Servicio en la intervención en contextos complejos. Experiencia: Els somriures dels casals proyecto interdisciplinar de la Universidad de Barcelona. Prisma Social. Revista de Ciencias sociales.

Grup ApS(UB). Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona. Recull de pòsters presentats a la jornada «l’Aprenentatge Servei i les Missions de la Universitat» . Publicació Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona. F – Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP-ICE).

Romero-Pineda, R., Martínez-Arroyo, A., Civit-López, A., Porquer-Rigo, J.M. i Grau-Costa, E. (2022). Jugues amb la Carme?. Una experiència d’Aprenentatge Servei entorn a la figura i obra de l’artista naíf Carme Rovira. A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 19). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Romero-Pineda, R., Abalos-García, R., García-Egea, D., Ros-Vallverdú, J. i Ortega-Solano, J.C. (2022). Pintures de terra i altres cuines. Una experiència ApS de fabricació de pintures ecològiques al context de Drapart’21. Festival Internacional d’Art Sostenible de Catalunya. A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 17). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Romero-Pineda, R., Abalos-García, R. i García-Egea, D. (2022). «Artquimia, fabriquem i provem les tintes medievals». Una experiència ApS al context del projecte «Compartir Idees». A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 16). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Romero-Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). ¿Cambiamos cromos?: cooperación creativa y participación ciudadana en el Centro de Arte Can Castells de Sant Boi de Llobregat. A Cobos-Sanchiz, D., López-Meneses, E., Jaén-Martínez, A., Martín-Padilla, A.H. i Molina-García, L. (Ed.), INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 25, 26 y 27 de mayo de 2022 (pp. 253). AFOE.

Ortega-Cruz, A. i Candanedo-Parramón, N. (2022). Santa Eugènia del Congost i la recuperació d’uns records. A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 40). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Ortega Solano, J.C., Romero-Pineda, R., Porquer-Rigo, J.M., Carrera-Doria, M.L. i Sánchez-Palerm, L. (2022). «La serigrafia amb tint naturals Una mirada cap a l’origen». Una experiència ApS en context del projecte «Compartir Idees». A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 39). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Civit-López, A., Grau-Costa E., Martínez-Arroyo, A., Porquer-Rigo, J.M. i Romero-Pineda, R. (2022). Poètiques de resistència/resiliència. Una experiència d’Aprenentatge Servei en el marc del projecte «Unides les nostres forces (Viribus Unitis)» a Can Castells Centre d’Art. A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 26). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Civit-López A., Llobet-Sarria J. i Grau-Costa E. (2022). Cadirem. Una proposta d’Aprenentatge Servei en el marc del Festival Internacional d’Art Sostenible de Catalunya, Drap-Art’21. A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 25). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Asensio-Ferández, J.A., Asensio-Arjona, V., Compte-Barceló, M.M., Madrigal-Criado, M., Marugan-Oliva, O., Ortega-Cruz, A. i Crisan, S.A. (2022). Festival Lux Hominum. La llum de Pallejà 2022. Un projecte d’ApS. A Grup ApS(UB), Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Desenvolupament i experiències presentades (p. 34). Grup ApS(UB) i Institut de Desenvolupament Professional IDP-ICE UB.

Porquer-Rigo, J.M., Romero-González, P. i Grau-Costa, E. (2022). Inhumar el presente. Una actividad de cocreación artística de Pablo Romero González y Joan Miquel Porquer Rigo. En colaboración con Eulàlia Grau i Costa y estudiantado de Taller de Creación II (E1 – 21/22) del Grado de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. Grup d’Innovació Docent Consolidat ATESI.

Grau-Costa, E., Martínez-Arroyo, A. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). Detalls de roba v/bella. Una activitat artística comunitaria de metodologies del descobrir. Grup d’Innovació Docent Consolidat ATESI.

Grau-Costa, E., Martínez-Arroyo, A. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). Quina bata? D’aquell treball domèstic, d’aquelles dones. Una activitat artística comunitària de metodologies del descobrir. Grup d’Innovació Docent Consolidat ATESI.

Romero-Pineda, R., Martínez-Arroyo, A., Civit-López, A., Porquer-Rigo, J.M. i Grau-Costa, E. (2022). Jugues amb la Carme?. Una experiència d’Aprenentatge Servei entorn a la figura i obra de l’artista naíf Carme Rovira. Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España. 

Romero-Pineda, R., Abalos-García, R., García-Egea, D., Ros-Vallverdú, J. i Ortega-Solano, J.C. (2022). Pintures de terra i altres cuines. Una experiència ApS de fabricació de pintures ecològiques al context de Drapart’21. Festival Internacional d’Art Sostenible de Catalunya. Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España.

Romero-Pineda, R., Abalos-García, R. i García-Egea, D. (2022). «Artquimia, fabriquem i provem les tintes medievals». Una experiència ApS al context del projecte «Compartir Idees». Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España.

Ortega-Cruz, A. i Candanedo-Parramón, N. (2022). Santa Eugènia del Congost i la recuperació d’uns records. Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España.

Ortega Solano, J.C., Romero-Pineda, R., Porquer-Rigo, J.M., Carrera-Doria, M.L. i Sánchez-Palerm, L. (2022). «La serigrafia amb tint naturals Una mirada cap a l’origen». Una experiència ApS en context del projecte «Compartir Idees». Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España.

Civit-López, A., Grau-Costa E., Martínez-Arroyo, A., Porquer-Rigo, J.M. i Romero-Pineda, R. (2022). Poètiques de resistència/resiliència. Una experiència d’Aprenentatge Servei en el marc del projecte «Unides les nostres forces (Viribus Unitis)» a Can Castells Centre d’Art. Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España.

Civit-López A., Llobet-Sarria J. i Grau-Costa E. (2022). Cadirem. Una proposta d’Aprenentatge Servei en el marc del Festival Internacional d’Art Sostenible de Catalunya, Drap-Art’21. Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España.

Asensio-Ferández, J.A., Asensio-Arjona, V., Compte-Barceló, M.M., Madrigal-Criado, M., Marugan-Oliva, O., Ortega-Cruz, A. i Crisan, S.A. (2022). Festival Lux Hominum. La llum de Pallejà 2022. Un projecte d’ApS. Jornada «Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona». Barcelona, España.

Buenaventura Rubio, M.A.; Grasa Martínez, M.; Rius, M.; Playa Pous, E.; Modamio Charles, P.; Poblet Farres, M.C.; Escofet Roig, A.; Esparza Pagès, M.; Grau Costa, E.; Morín Fraile, V.; Oms Sardans, S.; Costa, M.; Asensio, T.; Bueno Salinas, M.; Fernández Lastra, C.; Miras Boronat, Núria S.; Puertas i Prats, E.; Carmona Monferrer, M.; Martínez López, M.; Porquer Rigo, Joan M.; Martin Malpartida, G.; Estrade Albiol, S.; Martínez i Àlvarez, P. (2022). Jornada “Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona”. Organitzada pel grup ApS(UB) amb la col·laboració de l’IDP-ICE. 2021/2022.

Victoria Morín Fraile. Taula rodona: Indicadors de qualitat d’un projecte d’ApS des de la perspectiva de diferents àmbits de coneixement: Infermeria. Jornada “Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona” Organitzada pel grup ApS(UB) amb la col·laboració de l’IDP-ICE 2021/2022.

Escofet, A. (2022). Recursos para gestionar un proyecto de ApS. Jornada sobre Aprendizaje y Servicio: Recursos y Rúbricas. [Taula rodona]. Madrid, Espanya.

Romero-Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). ¿Cambiamos cromos?: cooperación creativa y participación ciudadana en el Centro de Arte Can Castells de Sant Boi de Llobregat. INNOVAGOGÍA. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Sevilla, España.

Raya, E.; Cano, A.; Buenaventura, M.A. (2022). Aprendizaje-Servicio en la formación de trabajo social: análisis de experiencias. IV Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: retos de la actualización en la enseñanza de las áreas de conocimiento. Pàg. 232. Editorial ASUNIVEP. ISBN: 978-84-09-45191-3 Dipòsit legal: AL 3333-2022.

Buenaventura, M.A. (2022). Resultados de aprendizaje de los estudiantes que incluyen la metodología del aprendizaje servicio en los proyectos de intervención comunitaria. IV Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: retos de la actualización en la enseñanza de las áreas de conocimiento. pàg. 191. ISBN: 978-84-09-45191-3 Dipòsit legal: AL 3333-2022. Editorial: ASUNIVEP

García, E.R.; Aquite Aguilar, D.R.; Ausecha García, S.A.; Colomé Font, M.; Jorge Novoa, C.; Moncada Asanza, A.K.; Peijun, G.; Duan, X.; Voces Martínez, B.; Lastra, C.F.; Mariño, E.L.; Modamio, P. (2022). Interculturalidad en el proyecto ApS “Compartir idees”. Estrategia seguida en la 8ª edición del Máster Medicamentos, Salud y Sistema Sanitario. Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona. [Pòster]. Espanya.

Buenaventura Rubio, M.A. (2022). El Trabajo social y la vinculación con la sociedad a través del aprendizaje servicio: una responsabilidad social de la universidad. IV Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación e Educación superior: retos de la actualización en la enseñanza de las áreas de conocimiento. pàg. 225 ISBN: 978-84-09-45191-3 Dipòsit legal: AL 3333-2022. Editorial ASUNIVEP.

Escofet, A. (2022) Formación como compromiso del estudiante universitario. III Congreso de Estudiantes Aprendizaje-Servicio. [Conferència invitada]. Ciudad Real, Espanya.

Poblet Farrés, M. Cristina, Roy Pérez, Cristina, Costa Cuberta, Mercè (2022). Com construïm l’ApS a la nova “Clínica d’Economia Familiar i Social” del Projecte dret al Dret. Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona. [Pòster]. Espanya.

Esparza, M.; Escofet, A. (2022). La relació de partenariat, element clau de l’aprenentatge servei. Experiències d’Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona. [Pòster]. Espanya.

Escofet, A. (2022). Acción con reflexión. Como hacer que el ApS sea más que una innovación metodológica. I Congreso Internacional RIADIS “Aprendizaje-Servicio en Actividad Física y el Deporte para la Inclusión Social”. [Ponència]. Espanya.

Romero-Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). Temples de huevo en el Grado en Bellas Artes. Universidad de Barcelona. A Guillén-Riquelme, A. (Ed.). International Handbook of Higher Education and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (vol. 1, s.p.), Thomson Reuters.

Romero-Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). ¿Cambiamos cromos?: participación ciudadana y cooperación creativa en el Centro de Arte Can Castells de Sant Boi de Llobregat. A Cobos-Sanchiz, D., López-Meneses, E., Jaén-Martínez, A., Martín-Padilla, A.H. i Molina-García, L. (Eds.), Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social (pp. 1744-1749). Dykinson.

Romero Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). Enseñar tintas antiguas en la educación superior de artes plásticas. Miradas pretéritas ante futuros inciertos. Tercio Creciente, extra6, 211-225.

Porquer-Rigo, J.M. i Romero-Pineda, R. (2022). Aprendizaje transversal y sostenible en el taller de materiales blandos. Universidad de Barcelona. A Guillén-Riquelme, A. (Ed.). International Handbook of Higher Education and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (vol. 1, s.p.), Thomson Reuters.

Ortega-Cruz, A., Grau-Costa, E. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). PROGRAMA D’ACTIVITATS. Un nou conveni per donar continuitat al projecte de Santa Eugènia i la recuperació d’uns records. Tagamanent. Butlletí d’informació i opinió. 97, 13-17.

Grau-Costa, E., Civit-López, A., Llobet-Sarria, J., Martínez-Arroyo, A., Ros-Vallverdú, J., Porquer-Rigo, J.M., Asensio-Fernández, J.A., Pacheco-Puig, J., Ortega-Solano, J.C., Moreto-Alvarado, L., Petrillo, L., Botelho-Ferreira, M., Compte-Barceló, M. i Romero-Pineda, R. (2022). Propuestas artísticas de co-creación en clave ApS de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. ATESI (Arte, Territorio, Estrategia Docente, Sostenibilidad e intervención Social). A Grass, T. (Coord.), Drap-Art’22. Festival Internacional de Arte Sostenible de Cataluña. Catálogo de Festival. Asociación Drap-Art (pp. 114-116). Associació Drap-Art.

Buenaventura, Ma. Antonia; Raya, Esther; Cano, Ana (2022). Trabajo Social y Aprendizaje Servicio: la unión de la educación y la intervención. Capítulo 16. pàg. 179-190. A: Innovación Docente e Investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas: Experiencias de cambio en la metodología docente. Editorial: Dykinson. ISBN: 978-84-1122-868-8

Maestre González, Elena; Berlanga Fernández, Sofía; Roselló Novella, Alba; Villafafila Ferrero, Rosa; Carreiro Alonso, Miguel Ángel; Morín Fraile, Victoria. Identificación de activos de salud en una asociación multicultural. Enfermería Comunitaria. 2022; 18(Supl): e13918.

Escofet, A. (2021). La institucionalización del ApS en la universidad: entre puentes y precipicios. I Jornadas Virtuales de Aprendizaje-Servicio en el contexto universitario [Ponència]. Espanya.

Morín-Fraile, V. (2021). “Projecte Redice-16: Anàlisi i millora dels processos de pràctica reflexiva en els projectes d’aprenentatge servei”. Jornada de difusió dels projectes realitzats pel professorat membres del GIOTEI (Grup d’Innovació Docent). Barcelona, Espanya.

Morín-Fraile, V. (2021). “Projectes TFG Projecte Compartir Idees. La Universitat va a l’Institut Projecte Europeu Shape U UP- EIT Health”. Jornada de difusió dels projectes realitzats pel professorat membres del GIOTEI (Grup d’Innovació Docent). Barcelona, Espanya. 

Playà, E. i Guinau, M. (2021). Taller “Aprenentatge-Servei (ApS) i FORCES a Ciència de la Terra. T’atreveixes a formular el teu projecte?”. Jornada de Formació del Professorat de la Facultat de Ciències de la Terra, organitzada per la Facultat Ciències de la Terra-IDP.

E. Playà, G. Viñolas, L. Pallarés, N. Roca (2021). GeoMinecraft en las aulas universitarias como herramienta para actividades de ApS virtual. III Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Áreas de Conocimiento. Madrid. [ponència en col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia] Presentació comunicació pòster. 

M. Guinau, E. Playà (2021). Fomento del Aprendizaje-Servicio (ApS) en Ciencias de la Tierra: motivar y formar al profesorado. III Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Áreas de Conocimiento. Madrid. Presentació comunicació pòster.

E. Playà, L. Casas, T. Bover-Arnal, I. Cantarero, W.P. de Haan, A. Travé, J. Ibáñez, R. Giralt, L. Bayès, O. Ferrer G. Alías, M. T. Garcia-Vallès, M. Otuño , V. Pinto y J. Herrero (2021). Trabajo de Investigación de Bachillerato y divulgación en Geología: Proyecto FORCES (UB). X Congreso Geológico de España. Comunicació en pòster. Vitòria (Espanya).

E. Playà, G. Viñolas, L. Pallarès Z. Belaústegui (2021). Els videojocs entren a l’aula universitària: una eina versàtil d’Aprenentatge-Servei no presencial. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). [ponència en col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia] Comunicació en pòster. L’Hospitalet de Llobregat. 

Modamio, P.; Besoaín, A.M.; García, E.R.; Lastra, C.F.; Mariño, E.L.. (2021). Aprendizaje-servicio: Evaluación de competencias relacionadas con la salud comunitaria en estudiantes de un máster interdisciplinar y análisis comparativo de dos ediciones. XI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) 2020+1.

Melgarejo, J.C.; Proenza, J.A.; Campeny, M.; Villanova-de-Benavent, C.; Aulinas, M.; Playà, E.; Tauler, E.; Domènech, C.; Roqué, J.; Gemmrich, L.; Cazorla, M.; Casado, F.J.; Soler, A.; García, A.; Sunyer, P. (2021). Com fer un article divulgatiu: Integrant coneixements i desenvolupant competències. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). [ponència en col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia] Presentació comunicació oral. L’Hospitalet de Llobregat. 

Rubio, L.; Bär, B.; Escofet, A.; Novella, A.; Payá, M. (2021). Jóvenes, participación ciudadana y aprendizaje servicio: fortaleciendo vínculos comunitarios. XV Congreso Internacional de Teoría de la Educación. [Presentació comunicació]. Madrid, Espanya.

Poblet, M.C.; Buenaventura, M.A.; Escofet, A.; Costa, M. (2021). Una experiencia de aprendizaje-servicio en el programa universitario para adultos de la Universidad de Barcelona. X Congreso Nacional y IV Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. [Presentació comunicació]. Gran Canarias, Espanya.

Escofet, A. y Rubio, L. (2021). Redes de colaboración con entidades sociales e instituciones educativas para formar profesionales de la educación competentes y comprometidos: La experiencia de la Oficina de ApS de la Facultad de Educación de la UB. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes. [Presentació comunicació]. Online, Espanya.

Roselló, A.; Morín, V.; Pérez, L.; Vázquez, M.; Maestre, E.; Carreiro, M.; Sanz, M.Á. (2021) “Aprenentatge Servei en el Treball Final de Grau com a experiència d’aprenentatge col·laboratiu en els graus d’Infermeria i Podologia”. Congrés internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) 2020  ESP – ESPANYA2020.

Buenaventura, M.A.; Clarà, C.; Fernández, M.; Márquez, M.; Pérez, J.; Saura, E.; Trigo, J. (2021). Las relaciones intergeneracionales de la Vila de Gracia. X Congreso Nacional y IV Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. PALG – Universidad de las Palmas de Gran Canaria. España. Participativo – Ponencia oral (comunicación oral). Congreso.

Poblet, M.C.; Buenaventura, M.A.; Escofet, A.; Costa, M. (2021). Una experiencia de aprendizaje-servicio en el programa universitario para adultos de la Universidad de Barcelona. X Congreso Nacional y IV Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. PALG – Universidad de las Palmas de Gran Canaria. España. Participativo – Ponencia oral (comunicación oral). Congreso.

Buenaventura, M.A. (2021). Comparació de dues experiències d’aprenetatge servei compromeses amb el desenvolupament, l’educació i la societat Congrés: CIDUI. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. Revista CIDUI. ISSN: 2385-6203

Playà, E; Viñolas, G; Pallarès, L; Belaústegui, Z. (2021). Els videojocs entren a l’aula universitària: una eina versàtil d’Aprenentatge-Servei no presencial. Revista del CIDUI. En col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia.

Playà, E., Bover-Arnal, T., Ibáñez, J., Cantarero, I., Travé, A., Sánchez, A., de Haan, W. P., Viñolas, G., Piquero, E. (2021). LA GEOLOGIA DEL DIA A DIA A L’ABAST DEL TREBALL DE RECERCA. Quaderns de Docència Universitària. El projecte FORCES: el foment de la recerca a Batxillerat des de la Universitat de Barcelona. 43: 32-33, ICE i Ediciones Octaedro.

Modamio Charles, P.; Rodríguez García, E.; Fernández Lastra, C.; Mariño Hernández, E.L. Aprendizaje-servicio: Evaluación de competencias relacionadas con la salud comunitaria en estudiantes de un máster interdisciplinar y análisis comparativo de dos ediciones. Revista CIDUI. 2021; núm. 5: 1-7.

Melgarejo, J.C.; Elisabet, P.; Domènech, C.; Proenza, J.A.; Campeny, M.; Villanova-de-Benavent, C.; Aulinas, M.; Tauler, E.; Roqué, J.; Cazorla, M.; Gemmrich, L.; Casado, F.J.; Soler, A.; Sunyer, P.; Escalona, H.; Ruiz, C.; Onetti, E.; Rodríguez, A.; Roca, R.; Llopis, J.; Haddad, Y.; Grande, M.; Serrano, J.; Farré de Pablo, J.; Pujol, N. (2021). Com fer un article divulgatiu. Integrant coneixements i desenvolupant competències. Revista del CIDUI. En col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia.

Berlanga-Fernández, S.; Carreiro-Alonso, M.; Maestre-González, I.;Roselló-Novella, A; Morín-Frare, V. (2021). Anàlisi qualitativa dels diaris reflexius d’estudiants d’infermeria en treballs finals de Grau d’Aprenentatge-Servei al Districte III de l’Hospitalet de Llobregat. ENE. Revista dInfermeria. ENE Edicions. 15-1. ISSN 1988-348X.

Pastor, A.; Mallandrich, N, i Blanco, G. (2020). Seminari: Presentacio d’un cas i estratègies de treball. Red Inocente [Ponència]. Videoconferencia.

Grup ApS. (2020). III Jornada d’Entitats pel Desenvolupament Sostenible a la Facultat de Biologia. Ponència presentada per Teresa Franquesa, directora de Sostenibilitat de l’Ajuntament de Barcelona. Entitats participants: Fundació Canpedró, Lluïsos de Gràcia, CRAM, Arxiu Memòria Històrica Camp de la Bota i la Mina, Posidònia, Plataforma Aprofitem Aliments, Anèl·lides, Museu Marítim de Barcelona, Oficina Seguretat, Salut i Medi Ambient de la UB, Educació Ambiental Ajuntament Sant Cugat, Associació de veïns Can Sant Joan de Montcada, Airenet, Fundació Solidaritat UB, FETS. Facultat de Biologia, Barcelona.

Poblet, M.C.; Buenaventura, M.A.; Escofet, A.; Costa, M. (2020). Una experiencia de aprendizaje-servicio en el programa universitario para adultos de la universidad de Barcelona.  X Congreso Nacional y IV Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario.[Comunicació oral]. Gran Canaria, Espanya.

Playà, E., Cantarero, I., Bover, T., de Haan, W.P. (2020). Aprendizaje universitario colaborativo semipresencial en clave Aprendizaje-Servicio (ApS): un modelo aplicado al grado de Geología. II Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las ÁREAS DE CONOCIMIENTO (CIDICO). Madrid. Presentació comunicació oral. (ponència en col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia)

Esparza, M.; Grasa, M.; Tello, E.; Alió, M.A.; Padró, R. (2020). Service-Learning in Environmental Sciences: teaching in social responsibility.International Conference on Sustainable Development Goals: Higher Education & Science Take Action, GUNI.Barcelona.

Escofet, A. (2020) Escritura de artículos científicos en Aprendizaje en el Servicio. 3er Simposio de Aprendizaje en el Servicio Universitario en México- SASU 2020. [Ponència]. UMTE – Universidad de Monterrey, Mèxic.

Besoaín, A.M.; Rodrígez, E.; Lastra, C.F.; Mariño, E.L.; Modamio, P. (2020). Alianza interdisciplinària para la consecución de objetivos: A propósito de un servicio relacionado con la Salud Comunitaria en clave ApS. X Congreso Nacional i IV Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. [Pòster]. Las Palmas de Gran Canaria, Espanya.

Amaral Rohter, S.; Brahim Salem, G.; Mendoza Garragate, J.; Qurban, N.; Terradillos Guillén, A.; Vargas Cardenas, A.; García, E.R.; Modamio, P.; Lastra, C.F.; Mariño, E.L. Aprendizaje-Servicio en la Universidad en época de crisis por la COVID-19: Recurso on-line para adolescentes sobre enfermedades de transmisión sexual. IX Congreso Nacional de Farmacéuticos Comunitarios (SEFAC). Pòster. SEFAC Virtual, 19-22 d’octubre de 2020. Publicació: Farmacéuticos Comunitarios. 2020; 12(Supl 2. Congreso SEFAC 2020):413

Pérez, M.; Escofet, A.; Poblet. M.C.; Vilalta, M.T. (2020). Service-Learning at the University of Barcelona (UB): how SL can help us meet the Sustainable Development Goals (SDGs). 2ond International Conference on Sustainable Development Goals (SDGs). [Poster]. Barcelona, Espanya.

Melgarejo, J.C.; Proenza, J.A.; Campeny, M.; Villanova-de-Benavent, C.; Aulinas, M.; Playà, E.; Domènech,C.; Roqué, J.; Tauler, E.; Gemmrich, L.; Cazorla, M.; Casado, F.J.; García, A.; Suñer, P.; Escalona, H.; Ruiz, C.; Onetti; E.; Rodríguez, A.; Roca, R.; LLopis, J.; Haddad, Y.; Grande, M.; Serrano, J.; Farré-de-Pablo, J.; Pujol-Solà, N. (2020). Com trobar elements rars de la taula periòdica a Catalunya?, L’Atzavara, 30: 67-87. (publicació de treball en col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia)

Morín-Fraile, V.; Escofet, A.; Esparza, M.; Novella, A.; Rubio, L. (2020). Guia 1-Aprenentatge servei i pràctica reflexiva. Associació Catalana d’Universitats Públiques. Barcelona, Espanya.

García Haro, M. i Miñano, R. (Eds) (2020). Dosier REDS. Implementando la Agenda 2030 en la universidad. Red Española para el Desarrollo Sostenible. Casos inspiradores de educación para los ODS en las universidades españolas. Red Española para el Desarrollo Sostenible (REDS / SDSN-Spain).

Escofet, A. (2020). Aprendizaje-servicio y tecnologías digitales: ¿una relación posible? RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(1), pp. 169-182.

Buenaventura, M.A. (2020). L’educació superior en el desenvolupament d’una ciutadania compromesa, participativa i solidària. L’aprenentatge servei i l’educació per al desenvolupament com estratègies de treball. Universitat de Barcelona. Tesis doctoral.

Grup ApS (UB) (2019). Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona. Recull de pòsters presentats a la jornada «l’Aprenentatge Servei i les Missions de la Universitat» . Publicació Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona. F – Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP-ICE).

Payá, M.; Escofet, A.; Rubio, L. (2019). Algunas metodologías (más) que favorecen la formación inicial de profesionales de la educación desde la articulación teoría-pràctica. XXXVIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. [Presentació comunicació]. Torremolinos (Málaga), Espanya.

Escofet, A.; Rubio, L.; Sánchez, X. (2019). L’Oficina d’ApS en col·laboració amb entitats socials es compromet amb les missions de la universitat. Jornada L’aprenentatge servei i les missions de la universitat [Pòster]. Espanya.

Rico, Y.; Garijo, A.; Vazquez, M. M. i Morín, V. (2019). Píndoles de salut per a la gent gran. Una experiència d’ApS elaborat perPíndoles de salut per a la gent gran. Una experiència d’ApS. Jornada d’aprenentatge Servei: L’aprenentatge servei i les missions de la universitat [Pòster].

Poblet Farrés, M.C.; González Fdez-Argüelles, N. i Muñoz Fernández, S. (2019). Creació d’entitats innovadores i compromeses amb els ODS i el finançament ètic per part d’estudiants de Microeconomia d’ADE. Jornada l’Aprenentatge servei i les missions de la Universitat. Entitat organitzadora: Grup APS (UB). Barcelona.

Morín, V. (2019). Aprenentatge Servei. X Trobades de Professorat de Ciències de la Salut [Ponència]. Hospitalet de Llobregat, Espanya.

Morín V; Villa L; Carreiro M; Vázquez M. (2019). Innovació en la docència d’Infermeria: Aprenentatge Servei. 1a Jornada Infer.edu: La innovació docent a debat [Pòster]. Barcelona, Espanya.

El Yazidi, H.; Díaz, A.; Morín, V. i Rosello, A. (2019). Educación para la Salud a familias de Santa Eulalia, sobre el desarrollo saludable de los lactantes de 6 a 12 meses. Jornada d’aprenentatge Servei: L’aprenentatge servei i les missions de la universitat [Pòster]. Barcelona, Espanya.

Creus, C.; Carreiro, M.A. i Morín, V. (2019). Projecte i intervenció a estudiants sobre el bulling. Jornada d’aprenentatge Servei: L’aprenentatge servei i les missions de la universitat [Pòster]. Barcelona, Espanya.

Belmonte, B.; Saborit, C.; Carreiro, M.A. i Morín, V. (2019). Ciberbulling: abordaje del acoso escolar como problema de salud pública e intervención preventiva en adolescentes escolarizados en educación secundaria. Jornada d’aprenentatge Servei: L’aprenentatge servei i les missions de la universitat [Pòster]. Barcelona, Espanya.

Alarcón, M.; Segura, A.; Piñar, S.; Villa, L. I Morín, V. (2019. Dona-li la volta: Projecte d’aprenentatge servei par a la salut mental positiva en dones. Jornada d’aprenentatge Servei: L’aprenentatge servei i les missions de la universitat [Pòster]. Barcelona, Espanya

Grup ApS (UB). (2019). II Jornada d’Entitats pel Desenvolupament Sostenible a la Facultat de Biologia. Ponència presentada per Arnau Queralt, director del Consell Assessor per al Desenvolupament Sostenible de la Generalitat de Catalunya. Entitats participants: Fundació Canpedró, CRAM, Arxiu Memòria Històrica Camp de la Bota i la Mina, Plataforma Aprofitem Aliments, Anèl·lides, Zoo de Barcelona, Museu Marítim de Barcelona, Oficina Seguretat, Salut i Medi Ambient de la UB, Educació Ambiental Ajuntament Sant Cugat, Associació de veïns Can Sant Joan de Montcada, Airenet, Ecoconcern, Sitges Voluntariat Social, Fundació Solidaritat UB, FETS, Arran de Terra. Facultat de Biologia, Barcelona.

Buenaventura, M.A, (2019). A service-learning experience from the conceptualization of social work. EUROPEAN ASSOCIATION OF SCHOOLS OF SOCIAL WORK. EASSW. CONFERENCE MADRID 2019. UCOM – Universidad Complutense de Madrid. 2019. España. Participativo – Ponencia oral (comunicación oral). Congreso.

Modamio, P.; Rodríguez-García, E.; Lizano-Diez, I.; Lastra, C.F.; Mariño, E.L. (2019). Servicios relacionados con la Salud Comunitaria: Divulgación de las enfermedades de transmisión sexual mediante un proyecto de Aprendizaje-Servicio en la Universidad. XI Congreso Nacional de Atención Farmacéutica. Cadiz, Espanya.

Honrubia Perez, M; Morin Fraile, V; Sanchez Raja, E; Guix-Comellas, EM; Fabrellas, N. (2019). Aprendizaje Servicio en Trabajos Fin de Grado de Enfermeria de la Universidad de Barcelona con Intervenciones en Educacion Sexual. I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación [Ponència]. Madrid, Espanya.

Carreiro Alonso, M.A.; Morín Fraile V; Villa García L; Berlanga Fernández, S.; Maestre González, E. i Vázquez Archilla, M. (2019). Proyectos de aprendizaje servicio como iniciativa docente para potenciar las actividades comunitarias en un barrio de l’Hospitalet de Llobregat. XI Congreso Nacional de la Federación de Asociaciones de enfermería Comunitaria y Atención Primaria (FAECAP),  I Congreso de la Sociedad Científica de enfermería Familiar y Comunitaria de Euskadi iVIII Encuentro de EIR y de Tutores [Pòster]. Vitoria, Espanya.

Carreiro Alonso, M.A.; Belmonte Palomar, B.; Creus Culubert, C.; Saborit Reina, C.; Vilageliu Noguer, M. i Morín Fraile, V. (2019). Abordaje del acoso escolar como problema de salud pública e intervención preventiva en adolescentes escolarizados en educación secundaria. XI Congreso Nacional de la Federación de Asociaciones de enfermería Comunitaria y Atención Primaria (FAECAP), I Congreso de la Sociedad Científica de enfermería Familiar y Comunitaria de Euskadi i VIII Encuentro de EIR y de Tutores [Pòster]. Vitoria, Espanya.

Carmona, M. i Fernàndez, R.D. (2019). Interficies, a service-learning proposal. Conference Community psychology in Slovakia [Presentació de comunicació]. Bratislava (Eslovàquia)

Carmona M., Fernández, R.D. (2019). Interficies, Una propuesta de aprendizaje servicio que combina, arte, salud comunitaria y psicología comunitaria. X Trobada de Professorat de Ciències de la Salut [Pòster]. Barcelona, Espanya.

Bueno, M. (2019). Diversas experiencias de innovación docente de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona. [Ponència]. Facultad de Derecho de la Universidad de Málaga.

Aleu, L., Grusseck, V., Martinez, D., Fernández, R.D., Carmona, M. (2019). Explorar, Sentir y Crear: las artes como metodología para investigar. L’Aprenentatge servei i les missions de la universitat [Pòster]. Barcelona, Espanya.

Escofet, A. (2019). Formas de institucionalizar el ApS universitario. Docencia de calidad con compromiso social: experiencias de aprendizaje-servicio. [Taula rodona]. Salamanca, Espanya.

Grup ApS(UB): Rubio, L.; Amat, C.; Arias, B.; et al; Sanz, A i Baqués, J.(2019). Compartir idees. La universitat va a l’institut i activitat del Grup ApS(UB). Memòria del curs 2018-2019.

Payá, M.; Escofet, A. y Rubio, L. (2019). El desarrollo de la competencia investigadora a través de los proyectos de aprendizaje-servicio. Codiseño y validación de una herramienta formativa para los futuros profesionales de la educación. Bordón, 71 (3) pp. 79-95.

Morín, V.; Berlanga, S. y Maestre, E. (2019). Experience in a community Health service learning project in the development of final degree projects. Enfermería Clínica (España): Elsevier.

Fernandez, R.D. y Carmona, M. (2019) Procesos de aprendizaje para las presentes y futuras Psicólogas Comunitarias. En Rodrigo, J. Interficies, plataforma de cultura y salud. pp 47-54. ISBN: 978-84-09-16207-9.

Esparza, M. y Grasa, M. (2019). Aprendizaje-Servicio en Ciencias Ambientales. Comunicación y Pedagogía. Monográfico Aprendizaje-Servicio (319-320): 48-53.

Carmona, M. y Fernandez, R.D. (2019). Interficies, una propuesta de aprendizaje-servicio que combina arte, salud comunitaria y psicología comunitaria. FEM. Revista de la Fundación Educación Médica. Volumen: 22 (Supl 1). pp 41-42. ISSN: 2014-9840

Bär, B.; Rubio, L. i Campo, L. (2019). El ApS: De la experiencia a la mirada de ciudad educadora. Learning & Pedagogics Harvard Deusto (17), pp 17-23.

Escofet, A.; Rubio, L. (2019). Impact analysis of a Service-Learning university programme from the student perspective. Journal of higher education outreach and engagement, 23 (3) pp. 159-174.

Escofet, A. (2019). Les tecnologies digitals i l’aprenentatge servei. Guix. Elements d’Acció Educativa, (457-458) pp. 57-61.

Morin, V.; Esparza, M.; Escofet, A.; Novella, A. y Rubio, L. (2019) Acción con reflexión. Aprender el compromiso social a través de las experiencias de Aprendizaje-Servicio. Educar en el compromiso social. Los proyectos de Aprendizaje-Servicio en la formación universitaria. Zaragoza: Ediciones Universidad San Jorge. pp. 81-107.

Morín Fraile, V.; Maestre-González, E.; Berlanga Fernández, S.; Blanco Rodríguea, M.; Sanz-Cano, M. A.; Vázquez Archilla, M.; Villa García, L.; Carreiro Alonso, M. (2018). Participació intersectorial per a la salut a través de projectes d’Aprenentatge Servei. Jornada Nous reptes/solucions compartides: aplicant el PINSAP a nivell territorial. [Pòster]. Barcelona, Espanya.

Morín Fraile, V. i Sancho Agredano, R. (2018). El TFG d’Infermeria a la UB (Taula rodona). I Jornada de Treballs Final de Grau d’Infermeria 2017-2018. [Ponència]. Barcelona, Espanya. 

Morín Fraile, V. (2018). Aprenentatge Servei. Jornada de presentació del projecte institucional de foment de la qualitat docent al Campus Bellvitge [Ponència]. Barcelona, Espanya.

Grup ApS (UB) (2018). Organització de la I Jornada sobre el Desenvolupament Sostenible, Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona.

Grup ApS (UB) (2018). “A Ciència també fem aprenentatge-servei”, a la Facultat de Química de la UB. Jornada-Taller organitzada per l’ICE i les coordinadores d’ApS de les Facultats de Química, Biologia i Ciències de la Terra, Universitat de Barcelona.

Grup ApS (UB) (2018). Jornada Construint una universitat compromesa i crítica: Aprenentatge Servei i Objectius de Desenvolupament Sostenible. Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona.

Rodríguez Ávila,N. i Poblet Farrés, M.C (2018). Proyecto de Clínica social ApS de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona. IX Congreso nacional y I europeo de aprendizaje-servicio en educación superior. Madrid, Espanya.

Rodríguez Ávila,N. i Poblet Farrés, M.C (2018). Proyecto de Clínica social ApS de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona [Pòster]. IX Congreso nacional y I europeo de aprendizaje-servicio en educación superior. Madrid, Espanya.

Morín, V.; Novella, A.; Escofet, A.; Esparza, M.; Rubio, L.; Sola, M (2018). Práctica reflexiva y aprendizaje servicio en la educación superior. Componentes optimizadores y dificultades según la voz de los estudiantes y docentes. VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía ‘La innovción y el futuro de la educación para un mundo plural.  [Comunicació oral]. Buenos Aires, Argentina. 

Morín Fraile, V. (2018). La coordinación de facultad en el desarrollo de proyectos de aprendizaje-servicio. IX Congreso Nacional y I Europeo de Aprendizaje-Servicio en Educación Superior. [Comunicació oral]. Madrid, Espanya.

Grasa, M., Esparza, M. (2018). Aprendizaje y servicio enfocado en los ODS. Congreso Iberoamericano de Educación para la Sustentabilidad Universitaria. Santiago de Chile, Xile

Esparza, M.; Grasa, M.; Tello, E.; Alió, M.A. (2018). DSambApS: l’Aprenentatge-Servei com a metodologia docent en el camp de les Ciències Ambientals i el Desenvolupament Sostenible. I Congrés Nacional d’Educació Ambiental. Girona, Espanya. 

Payá, M.; Gros, B.; Piqué, B.; Rubio, L. (2018). Co-creación y validación de instrumentos para la integración del conocimiento experiencial en la formación de maestros. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 22(1), pp. 441-460.

Morín, V. (2018) El Aprendizaje Servicio en la Formación Enfermera. Construint vinces entre universistat i societat. 20 experiències d’aprenentatge servei a les universitats catalanes. Barcelona(España): Pedagogies UB.

Martín, X.; Puig, J. M.; Palos, J. i Rubio, L. (2018). Enhancing the quality of service-learning practices. Enseñanza and Teaching. Revista Interuniversitaria de Didáctica, 36, 1, pp. 111-128.

Esparza, M.; Morín, V.; Rubio, L. (2018). La incorporación del aprendizaje-servicio en la universidad: la experiencia de la Universidad de Barcelona. 012852 – RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 6 (pp. 103-114) Red Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, Red Universitaria Española de Aprendizaje Servicio.

Escofet, A.; Esparza, M.; Morín; V.; Solà, M.; Rubio, L. (2018). Análisis y mejora de los procesos de práctica reflexiva en los proyectos de aprendizaje-servicio en educación superior. Investigación y práctica en la educación superior (pp. 135–140). Ourense(España): Educación Editora

Bär, B.; Rubio, L.; Campo, L.; Rifà, J. i Monzó, M. (2018). La participación de las entidades en la educación para la ciudadanía y la transformación social. Aprendizaje servicio en las entidades de Educación para la Justicia Global. 44th Annual AME Conference Abstracts Book, pp. 100.

Buenaventura, M.A, (2018). Els somriures dels Casals. Més enllà del projecte, un espai de reflexió i de transformació social. Revista CIDUI. ISSN: 2385-6203

Grup ApS-UB: Amat, C.; Anderson, M.; Arias, B. i Vilella, A. (2018). Compartir ideas. La Universidad va al Instituto: un proyecto de aprendizaje- servicio transversal de la Universidad de Barcelona 216293 – Annals del Sagrat Cor. Hospital Universitari Sagrat Cor. 25-2, pp.93-96. ISSN 1695-8942.

Grup ApS (UB) (2017). Jornada ICE sobre l’Aprenentatge servei com a fórmula per créixer en la responsabilitat social de la Facultat d’Economia i Empresa. Organització de la Jornada ICE sobre l’Aprenentatge servei.

Grup ApS (UB). (2017). L’ApS al Grau de Ciències Ambientals: iniciatives per al desenvolupament sostenible del nostre entorn i La globalització influeix en la nostra fauna? Pòsters presentats a la 6a Jornada d’Intercanvi d’Experiències d’Aprenentatge Servei de la Fundació Jaume Bofill.

March-Pujol, M., Rubio-Valera, M., Iracheta-Todó, M., Berlana-Martín, D., Cardona-Pascual, I., Martell, M., Rubio-Serrano, L., & Amat-Miralles, C. (2017). Infarma Barcelona: Experiència d’aprenentatge-servei (ApS) a Farmàcia dirigida a alumnat d’ESO. Barcelona.

Grup ApS (UB) (2017). Aprenentatge servei, compromís social i innovació: Experiències en les assignatures Infermeria Comunitària i Treball Final de Grau. 9a Trobada de Professorat de Ciències de la Salut.

Fernández, A., Ignatova, T., Yashchenko, O., González, M., Granados, V., Morgó, J., Sabaté, M., Salvat, B., Solé, J., Trullàs, E., Vacas, N., Vallés, A., Vilaseca, J.-E., García, M. Á., & Cuffí, M. L. (2017). An academic service-learning activity in higher education to promote the responsible use of antibiotics. Trobada 37th SEF National Meeting with guest society The British Pharmacological Society.

Grup ApS (UB) (2017). Experiència en la formació d’alumnat en Aprenentatge-Servei amb centres de salut i comunitat. IX Jornadas Nacionales de l’Asociación Enfermería Comunitaria, Barcelona.

Poblet, M. C. i Costa, M. (2017). Els TFG-projectes socials com a mecanisme per avançar cap a una Universitat més crítica i més compromesa socialment. VIII Congreso Nacional y III Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApS-U8).

Poblet, M. C., Escobedo, A. i Rodríguez, N. (2017). Apranentatge-servei a la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona: Algunes reflexions sobre els seus beneficis en l’alumnat i l’impacte a la societat. 1st International Conference in Experiences in Active Learning in Higher Education.

Poblet, M. C. i Villero, R. (2017). De la cooperació universitat-empresa al compromís cívic: Com la Facultat d’Economia i Empresa de la UB ha fet el seu propi camí. 1st European USR Conference “University Meets Social Responsibility”.

Grup ApS (UB)(2017). Experiències d’aprenentatge-servei a la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut. XII Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica: IV Encuentro Hispano-Luso de Educación Médica.

Buenaventura, M.A.; Rodríguez, E. (2017). Desarrollo de habilidades y competencias de trabajo social en proyectos de Aprendizaje Servicio y de Educación para el Desarrollo: pensar, sentir, reflexionar y actuar. VIII Congreso Nacional y III Internacional de Aprendizaje Servicio Universitario APS-U8 ‘Derribando Muros. El compromiso de la Universidad con la justicia social y el desarrollo sostenible’. UPOS – Universidad Pablo de Olavide. 2017. España. Participativo – Ponencia oral (comunicación oral). Congreso.

Morín, V.; Sancho, R.; Galimany, J.; Guix-Comellas, E. M.; Estrada-Masllorens, J. M.; Vázquez, M.; Rubio, L. i Escofet, A. (2017). Service learning and health education: Innovation in nursing education. Procedia, Social and Behavioral Sciences, 237, pp. 956-961.

Ayuste, A.; Gros, B.; Payá, M. i Rubio, L. (2017). Valoración de proyectos de aprendizaje servicio desde sus protagonistas: Un medio para la formación inicial de maestros. A F. J. Carrillo;J. L. Arco; F.D. Fernández Martín (Eds.). Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje servicio. Granada: Editorial Universidad de Granada. pp. 35-45.

Grup ApS (UB) (2016). Compartir Idees. La Universitat va a l’Institut. Ponència convidada Jornades Internacionals Art+Social+Tèxtil.

Grup ApS (UB) (2016). Experiències d’ApS en el Grau de Medicina a la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la Universitat de Barcelona. 9a Trobada de Professorat de Ciències de la Salut.

Grup ApS (UB) (2016). Compartir idees. La Universitat va a l’Institut. SEP Madrid.

Grup ApS (UB) (2016). Compartir Ideas. La Universidad va al Instituto: Análisis de la primera edición de un proyecto de aprendizaje servicio transversal a la Universidad de Barcelona. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI).

Grup ApS (UB) (2016). Compartir Idees. La universitat va a l’institut: Una experiència d’ApS transversal a la Universitat de Barcelona. ApS U7.

Grup ApS (UB). (2016). Una experiencia interdisciplinar de ApS desde la Universitat de Barcelona. En FEICES 2016. XIII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (XIII FEICES)

Buenaventura, M.A. (2016). Comunidad, estudiantes y docentes Experiencias de aprendizaje conjunto en el Trabajo Social comunitario. En D. Carbonero, E. Raya, N. Caparros, y C. Gimeno (Coords.), Respuestas transdisciplinares en una sociedad global: aportaciones desde el Trabajo Social. Logroño: Universidad de La Rioja.

Grup ApS (UB) (2015). Les estades dels estudiants de NHiD en colònies i campaments d’estiu per a nens i joves amb diabetis tipus I. Experiència presentada a la 8a Trobada de Professorat de Ciències de la Salut.

Grup ApS (UB). (2015). TFG/TFM en clau d’ApS. En Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del Aprendizaje-Servicio (p. 307). VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApS-U6)

Poblet, M. C. i Villero, R. (2015). ApS i emprenedors de la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona. VI Congreso Nacional y I Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApS-U6).

Grup ApS (UB) (2015). Investigar amb i per la societat: TFG/TFM en clau d’ApS a la Universidad de Barcelona. Pòster REDICE14-1386 , Buenos Aires, Argentina.

Amat, C.; Asensio, A.; Buenaventura, M.A.; et al; Rubio, L. (2015). Investigar con la sociedad y para la sociedad: TFG/TFM en clave de ApS en la Universidad de Barcelona.

Poblet, M. C. (2014). Inicis i futur de l’APS a la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona. Ponència presentada a la Jornada d’Experiències d’Innovació Docent: Responsabilitat Social i Aprenentatge Servei a la Universitat, CQUID, UPF.

CIDUI. (2014). L’Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI).

Cortès, F.; Quiroga, V.; Buenaventura, M.A. (2014). Aprender a ser ciudadanos activos en los estudios de Trabajo Social: el aprendizaje servicio como metodología educativa y estrategia de trabajo social comunitario. 1er Congreso Internacional de Facultades y Escuelas de Trabajo Social. UNMU – Universidad de Murcia. España.