Publicacions

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Buenaventura, M.A. (2022). Resultados de aprendizaje de los estudiantes que incluyen la metodología del aprendizaje servicio en los proyectos de intervención comunitaria. IV Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: retos de la actualización en la enseñanza de las áreas de conocimiento. pàg. 191. ISBN: 978-84-09-45191-3 Dipòsit legal: AL 3333-2022. Editorial: ASUNIVEP

García, E.R.; Aquite Aguilar, D.R.; Ausecha García, S.A.; Colomé Font, M.; Jorge Novoa, C.; Moncada Asanza, A.K.; Peijun, G.; Duan, X.; Voces Martínez, B.; Lastra, C.F.; Mariño, E.L.; Modamio, P. (2022). Interculturalidad en el proyecto ApS “Compartir idees”. Estrategia seguida en la 8ª edición del Máster Medicamentos, Salud y Sistema Sanitario. Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona. [Pòster]. Espanya.

Buenaventura Rubio, M.A. (2022). El Trabajo social y la vinculación con la sociedad a través del aprendizaje servicio: una responsabilidad social de la universidad. IV Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación e Educación superior: retos de la actualización en la enseñanza de las áreas de conocimiento. pàg. 225 ISBN: 978-84-09-45191-3 Dipòsit legal: AL 3333-2022. Editorial ASUNIVEP.

Escofet, A. (2022) Formación como compromiso del estudiante universitario. III Congreso de Estudiantes Aprendizaje-Servicio. [Conferència invitada]. Ciudad Real, Espanya.

Poblet Farrés, M. Cristina, Roy Pérez, Cristina, Costa Cuberta, Mercè (2022). Com construïm l’ApS a la nova “Clínica d’Economia Familiar i Social” del Projecte dret al Dret. Experiències d’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona. [Pòster]. Espanya.

Esparza, M.; Escofet, A. (2022). La relació de partenariat, element clau de l’aprenentatge servei. Experiències d’Aprenentatge Servei a la Universitat de Barcelona. [Pòster]. Espanya.

Escofet, A. (2022). Acción con reflexión. Como hacer que el ApS sea más que una innovación metodológica. I Congreso Internacional RIADIS “Aprendizaje-Servicio en Actividad Física y el Deporte para la Inclusión Social”. [Ponència]. Espanya.

Romero-Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). Temples de huevo en el Grado en Bellas Artes. Universidad de Barcelona. A Guillén-Riquelme, A. (Ed.). International Handbook of Higher Education and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (vol. 1, s.p.), Thomson Reuters.

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Romero Pineda, R. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). Enseñar tintas antiguas en la educación superior de artes plásticas. Miradas pretéritas ante futuros inciertos. Tercio Creciente, extra6, 211-225.

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