Publicacions

Porquer-Rigo, J.M. i Romero-Pineda, R. (2022). Aprendizaje transversal y sostenible en el taller de materiales blandos. Universidad de Barcelona. A Guillén-Riquelme, A. (Ed.). International Handbook of Higher Education and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (vol. 1, s.p.), Thomson Reuters.

Ortega-Cruz, A., Grau-Costa, E. i Porquer-Rigo, J.M. (2022). PROGRAMA D’ACTIVITATS. Un nou conveni per donar continuitat al projecte de Santa Eugènia i la recuperació d’uns records. Tagamanent. Butlletí d’informació i opinió. 97, 13-17.

Grau-Costa, E., Civit-López, A., Llobet-Sarria, J., Martínez-Arroyo, A., Ros-Vallverdú, J., Porquer-Rigo, J.M., Asensio-Fernández, J.A., Pacheco-Puig, J., Ortega-Solano, J.C., Moreto-Alvarado, L., Petrillo, L., Botelho-Ferreira, M., Compte-Barceló, M. i Romero-Pineda, R. (2022). Propuestas artísticas de co-creación en clave ApS de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. ATESI (Arte, Territorio, Estrategia Docente, Sostenibilidad e intervención Social). A Grass, T. (Coord.), Drap-Art’22. Festival Internacional de Arte Sostenible de Cataluña. Catálogo de Festival. Asociación Drap-Art (pp. 114-116). Associació Drap-Art.

Buenaventura, Ma. Antonia; Raya, Esther; Cano, Ana (2022). Trabajo Social y Aprendizaje Servicio: la unión de la educación y la intervención. Capítulo 16. pàg. 179-190. A: Innovación Docente e Investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas: Experiencias de cambio en la metodología docente. Editorial: Dykinson. ISBN: 978-84-1122-868-8

Maestre González, Elena; Berlanga Fernández, Sofía; Roselló Novella, Alba; Villafafila Ferrero, Rosa; Carreiro Alonso, Miguel Ángel; Morín Fraile, Victoria. Identificación de activos de salud en una asociación multicultural. Enfermería Comunitaria. 2022; 18(Supl): e13918.

Escofet, A. (2021). La institucionalización del ApS en la universidad: entre puentes y precipicios. I Jornadas Virtuales de Aprendizaje-Servicio en el contexto universitario [Ponència]. Espanya.

Morín-Fraile, V. (2021). “Projecte Redice-16: Anàlisi i millora dels processos de pràctica reflexiva en els projectes d’aprenentatge servei”. Jornada de difusió dels projectes realitzats pel professorat membres del GIOTEI (Grup d’Innovació Docent). Barcelona, Espanya.

Morín-Fraile, V. (2021). “Projectes TFG Projecte Compartir Idees. La Universitat va a l’Institut Projecte Europeu Shape U UP- EIT Health”. Jornada de difusió dels projectes realitzats pel professorat membres del GIOTEI (Grup d’Innovació Docent). Barcelona, Espanya. 

Playà, E. i Guinau, M. (2021). Taller “Aprenentatge-Servei (ApS) i FORCES a Ciència de la Terra. T’atreveixes a formular el teu projecte?”. Jornada de Formació del Professorat de la Facultat de Ciències de la Terra, organitzada per la Facultat Ciències de la Terra-IDP.

E. Playà, G. Viñolas, L. Pallarés, N. Roca (2021). GeoMinecraft en las aulas universitarias como herramienta para actividades de ApS virtual. III Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Áreas de Conocimiento. Madrid. [ponència en col·laboració amb alumnes de Grau de Geologia] Presentació comunicació pòster. 

M. Guinau, E. Playà (2021). Fomento del Aprendizaje-Servicio (ApS) en Ciencias de la Tierra: motivar y formar al profesorado. III Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Áreas de Conocimiento. Madrid. Presentació comunicació pòster.

E. Playà, L. Casas, T. Bover-Arnal, I. Cantarero, W.P. de Haan, A. Travé, J. Ibáñez, R. Giralt, L. Bayès, O. Ferrer G. Alías, M. T. Garcia-Vallès, M. Otuño , V. Pinto y J. Herrero (2021). Trabajo de Investigación de Bachillerato y divulgación en Geología: Proyecto FORCES (UB). X Congreso Geológico de España. Comunicació en pòster. Vitòria (Espanya).

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