Nuestro equipo

El Centre Jove d’Atenció a les Sexualitats (CJAS) es un servicio de atención específico que acompaña a las personas jóvenes y a su entorno a lo largo de su proceso de crecimiento. Su objetivo es promover una vivencia positiva y responsable de la sexualidad. El CJAS está acreditado por CatSalut y se considera un servicio de referencia, complementario a los servicios de salud, psicológicos y sociales, basado en tres ejes de intervención: los derechos sexuales, la perspectiva biográfica y el feminismo.

Jordi Baroja. Director del CJAS. Licenciado en Enfermería y Periodismo, con posgrado en Salud Pública. Cuenta con más de 15 años de experiencia en el ámbito sanitario, tanto en el sector público como en el privado y el tercer sector. Especialista en planificación y gestión de proyectos de salud pública, ha trabajado en la prevención del VIH y en comunicación y captación de fondos.

Emma Baudais. Trabajadora del CJAS, especializada en estudios de género y máster en Estudios de Mujeres, Género y Ciudadanía por la UB. Educadora afectivosexual y responsable de los talleres de sexualidad del Centro Joven de Atención a las Sexualidades, con amplia experiencia en formación y acompañamiento en temas de educación sexual.

Sudergintza es una cooperativa feminista centrada en la investigación, el diagnóstico y la intervención para la construcción de paz y la promoción de perspectivas diversas desde un enfoque de género y feminista, con trayectoria y experiencia en comunicación e investigación. Nacida en 2016, busca generar convergencias entre comunicación, feminismos, seguridad humana, paz y diversidad.

Zuriñe Rodríguez Lara. Miembro de la cooperativa Sudergintza. Su trabajo se centra en la investigación feminista sobre memoria histórica e impunidad, las políticas públicas de igualdad, diversidad y LGTBI, y el diseño de estrategias de comunicación y gestión política, especialmente en contextos de crisis y reconstrucción social tras conflictos.

Maria-Jose Masanet. Co-Investigadora Principal de KALEIDOSCOPE. Profesora Agregada Serra Húnter en la Universidad de Barcelona. Sus líneas de investigación se centran en la educación mediática, las narrativas transmedia, la adolescencia y juventud y la representación de la sexualidad y las relaciones amorosas en los medios de comunicación.

Sergio Villanueva Baselga. Co-Investigador Principal de KALEIDOSCOPE. Profesor agregado de la Universidad de Barcelona. Sus líneas de investigación examinan críticamente los medios y el cine entendiéndolos como articuladores, creadores y constituyentes estructurales de las narrativas que conforman diferentes estigmas de salud y, en general, identidades colectivas.

Ona Anglada Pujol. Investigadora postdoctoral Juan de la Cierva en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universitat de Barcelona. Sus líneas de investigación son los estudios de género y queer, los fan y celebrity studies, la cultura popular y la ficción televisiva. Es una de las creadoras y guionistas de la serie Les de l’hoquei.

Eduard Ballesté-Isern. Profesor lector Serra Húnter en la Universitat de Barcelona. Anteriormente, investigador postdoctoral en la UOC y en la UPF. Sus líneas de investigación se centran en los estudios sobre la juventud, su participación política, los procesos de marginalización, las periferias urbanas, la violencia estructural y las formas de resistencia.

Vítor Blanco-Fernández. Profesore e investigadore postdoctoral en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universitat de Barcelona. Su principal línea de investigación son los Estudios LGBTIQ+ de los Medios. Especialmente, investiga sobre identidades de género no binarias.

Maddalena Fedele. Investigadora. Profesora agregada de la Universitat de Barcelona. Sus líneas de investigación se centran en la relación entre los medios y las juventudes, en la narrativa y la estética audiovisuales, con un énfasis especial en la ficción seriada, y en la perspectiva de género. 

Adrien Faure-Carvallo. Investigador. Profesor lector en la Universitat de Barcelona. Sus líneas de investigación se centran en la experiencia musical y sonora desde los ámbitos de la comunicación, la educación, los audiovisuales y las tecnologías del sonido.

Anna Iñigo. Investigadora predoctoral FI Joan Oró en la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona. Sus líneas de investigación se centran en los estudios mediáticos feministas y queer, la manosfera y los movimientos anti-género, las culturas digitales y los estudios de juventudes.

Ana Marjalizo. Investigadora predoctoral FI Joan Oró en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universidad de Barcelona. Su línea de investigación se centra en estéticas alternativas en la música digital, atendiendo a realidades queer y disidentes. Es compositora y productora independiente.

Marta Meneu. Investigadora predoctoral FPU en la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación de la Universitat de València. Realiza su tesis en codirección con la Universitat de Barcelona sobre la relación entre las plataformas sociales y la juventud en términos de participación.

Aida Navas Aparicio. Investigadora predoctoral FI Joan Oró en la Universidad de Barcelona. Sus líneas de investigación abordan los estudios culturales desde la perspectiva de la teoría crítica y con un enfoque de género e interseccional, centrándose en las narrativas juveniles en la literatura y en los medios, con especialización en los géneros fantástico y de terror. Colabora como traductora con la editorial Mutatis Mutandis y es editora en Hénadas Revista de Pesimismo Filosófico.

Octavio Torres Gomariz. Profesor sustituto en la Universitat de Barcelona y técnico de proyectos educativos y patrimoniales en Galipat Servizos Culturais S.L. Adscrito al Instituto de Arqueología de la UB, sus líneas de investigación son el género en el pasado y la cotidianidad como explicación histórica, trabajando con juventudes en diferentes espacios educativos y desarrollando metodologías de trabajo en igualdad e interseccionalidad.

Mihaela Vancea. Investigadora senior. Profesora lectora en la Universidad de Barcelona. Sus líneas de investigación se centran en los estudios sobre la juventud, con especial atención a la interseccionalidad, las sexualidades, la participación, el compromiso social y la sostenibilidad. También examina críticamente las políticas públicas relacionadas, con el objetivo de promover enfoques más inclusivos y transformadores.

Alaitz Saez-Suarez. Investigadora predoctoral gracias a la beca PREDOC-UB en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universidad de Barcelona. Su tesis se centra en la relación de los medios de comunicación y la identidad butch, siendo sus principales líneas de investigación el estudio de audiencias, de narrativa audiovisual y de la representación de identidades LGTBIQ+.

Marina Diez-Pastor Prado. Investigadora predoctoral en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Trabaja en torno a la Educación Sexual Integral (ESI), el género y las pedagogías críticas, feministas y queer, desde enfoques participativos. Actualmente explora el potencial transformador de la ESI desde una experiencia situada en el valle de Benasque (Huesca).

Nerea Martínez Bassart. Investigadora predoctoral en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Sus líneas de investigación se centran en la integración de la inteligencia artificial en el aula de música de educación secundaria, con el objetivo de analizar su impacto en la creatividad, la motivación y la alfabetización ética del alumnado desde una perspectiva de género.

Malegría es una asociación profesional dedicada al desarrollo de acciones sociales, educativas, comunitarias y sanitarias en el ámbito de la educación sexual, el asesoramiento sexológico individual y grupal, y la acción comunitaria en sexualidad, en colaboración con entidades públicas y privadas. Entre sus objetivos se incluye promover la investigación sobre sexualidad, con especial énfasis en las Islas Canarias.

Cleia Montesdeoca. Sexóloga en Malegría, enfermera social y agente de igualdad. Actualmente es estudiante de doctorado en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, donde centra su investigación en la sexualidad y el género.

Colectivo Gamá es una asociación LGTB de Canarias por la Diversidad Sexual y de Género, sin ánimo de lucro y con 30 años de trayectoria, dedicada a combatir la discriminación hacia el colectivo y a promover la igualdad y el respeto hacia la diversidad en la sociedad.

Jennifer Niesvaara Molina. Diplomada en Trabajo Social por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2010), especializada en diversidad sexogenérica. Co-coordinadora en Gamá del área de intervención social desde el año 2010, con funciones de intervención con personas LGTBI y su entorno, representación de la entidad, formación a profesionales y supervisión, diseño y elaboración de proyectos.

María José Hinojosa Pareja.  Psicóloga generalista sanitaria y especialista en atención a la diversidad sexogenérica. Responsable del Servicio de Acompañamiento Psicológico de Gamá desde 2001. Responsable del área de formación y co-coordinadora del equipo técnico de la entidad. Mediadora familiar. Trabaja desde el enfoque de la psicología afirmativa LGTBIQ+. Forma y asesora a profesionales de diferentes ámbitos.

Noemi Parra Abaúnza. Profesora Contratada Doctora en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Doctora en Estudios de Género por un consorcio de universidades catalanas (UVIC-UCC, UAB, UB, UdG, URV). Sus líneas de investigación abordan las sexualidades, el género y la diversidad desde una perspectiva interseccional y aplicada, con especial atención a la adolescencia trans, los derechos sexuales y reproductivos, y las políticas públicas de igualdad.

Melania Domínguez-Benítez doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, especialista en las áreas de literaturas comparadas, estudios culturales y de género. Actualmente, continúa su investigación posdoctoral vinculada al Grupo de Investigación Pensamiento, Creación y Representación en el ámbito de los Estudios Culturales (PeCRaEC) de la ULPGC y al Grupo GENSEX (Género y Diversidades Sexogenéricas) de la Universidad Fernando Pessoa-Canarias.

Guacimara Gil Sánchez. Profesora Contratada Doctora en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Doctora en Sociología por la ULPGC. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de las experiencias y desigualdades de género en el ámbito de las políticas públicas, y en el análisis crítico de las iniciativas socialmente responsables en las grandes corporaciones. En cuanto al enfoque metodológico, se ha especializado en el análisis sociológico del sistema de discursos.

Alejandro Fleitas Mireles. Doctorando en Trabajo Social por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Trabajador Social por la ULPGC y Agente de Igualdad por la Universidad de La Laguna (ULL). Es miembro activo del Grupo Universitario de Estudios de Género y Sexualidad Sentipensar. Su línea de investigación se centra en la diversidad sexual y de género en las infancias.

Priscila Alvarez-Cueva. Profesora Lectora María Goyri en el Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universitat Autònoma de Barcelona. Fue beneficiaria postdoctoral Juan de la Cierva en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales UB. Es miembro del CRICC (UB). Sus líneas de investigación abarcan los estudios de género, los estudios culturales y la comunicación, con un interés particular en la juventud.

María González. Profesor lector en el Departamento de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Pompeu Fabra. Su investigación analiza la relación de la juventud con la democracia, las políticas públicas y los movimientos sociales, con un enfoque que combina métodos cuantitativos y cualitativos.

Roger Soler-i-Martí. Profesor lector en el Departamento de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Pompeu Fabra. Su investigación analiza la relación de la juventud con la democracia, las políticas públicas y los movimientos sociales, con un enfoque que combina métodos cuantitativos y cualitativos.

Erlantz Velasco. Equipo de investigación de KALEIDOSCOPE.Vicedecano de Ordenación Académica e Innovación Docente en la Universidad de Deusto. Doctor en Educación por la Universidad de Deusto. Sus líneas de investigación se centran en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el análisis crítico de la acción educativa desde una perspectiva de género, explorando también el papel de las herramientas digitales y los hábitos de vida saludables en contextos escolares.

Jessica Paños Castro. Equipo de investigación de KALEIDOSCOPE. Doctora encargada en la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad de Deusto. Sus líneas de investigación se centran en la educación emprendedora, las metodologías activas y el desarrollo de competencias genéricas, con especial atención al uso de tecnologías aplicadas al aprendizaje.

Maialen Astarloa Martín. Estudiante de Grado en la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad de Deusto. Participa en el equipo de investigación EDUCAR a través de una beca Ikasiker del Gobierno Vasco. Su colaboración se centra en el análisis y diseño de propuestas educativas innovadoras, con especial interés en el uso de metodologías activas y el desarrollo de competencias en contextos escolares.

Débora Lanzeni. Antropóloga especializada en estudios interdisciplinarios sobre tecnología en Monash University (Australia). Sus líneas de investigación se centran en la intersección entre tecnología, antropología, diseño, etnografía digital y estudios del futuro, con especial atención a datos, inteligencia artificial, ciudades inteligentes, tecnologías emergentes y futuros imaginarios, así como los regímenes de trabajo y nuevas tecnologías digitales.

Cosimo Marco Scarcelli. Profesor agregado en la Università Degli Studi de Padova (Italia), especializado en sexualidad, género y cultura digital. Sus investigaciones abordan las intimidades digitales, la pornografía, las masculinidades y las emociones, con énfasis en las juventudes y las metodologías participativas. Es director del programa de Grado en Comunicación y participa en la educación sobre medios digitales.