Proyectos

Transmedia Gender & LGBTI+ Literacy (TRANSGELIT) fue un proyecto de investigación de carácter interdisciplinario enmarcado en los campos de la Comunicación y la Educación. Su objetivo principal era investigar y desarrollar propuestas educativas innovadoras para abordar la educación afectivo-sexual de adolescentes y jóvenes desde una perspectiva crítica, inclusiva y transfeminista. Para ello, el proyecto se centró en el análisis de las representaciones de género y sexualidades en los medios de comunicación y en cómo estas influyen en las percepciones, identidades y experiencias de las juventudes.

TRANSGELIT aplicó un acercamiento etnográfico, basado en los preceptos de la etnografía de plazos cortos (Pink y Morgan, 2013). Para ello, se aplicaron diferentes herramientas metodológicas: talleres reflexivos y participativos, talleres de co-visionado, talleres de creación audiovisual y entrevistas. Esta estrategia permitió una aproximación eminentemente cualitativa, basada en la colaboración activa con adolescentes, quienes participaron como co-investigadores y co-creadores de los productos y recursos desarrollados.

A lo largo del proyecto, se diseñaron materiales educativos para trabajar en entornos escolares formales y no formales. Uno de los principales resultados fue la elaboración del Libro Blanco, que recoge marcos teóricos, hallazgos empíricos y propuestas prácticas orientadas a docentes, investigadores y profesionales de la educación y la comunicación. Así como un Kit Educativo, una propuesta didáctica que combina herramientas de educación mediática, narrativas transmedia y actividades participativas, con el objetivo de fomentar la reflexión crítica sobre género, sexualidades y afectos entre adolescentes en contextos educativos formales. También realizamos el reportaje divulgativo Medios y sexualidades: las voces de las personas jóvenes. En el reportaje, tres personas jóvenes explican sus experiencias con la educación afectivo-sexual a través de los medios de comunicación. Guillem habla sobre la pornografía y las aplicaciones de citas, Laia explica el mundo de los videojuegos y del gaming, y Ona reflexiona sobre las series de ficción.

CanVIHa el rostre es un proyecto financiado por la Fundació Catalana per la Recerca i la Innovació (FCRI) que investigó los conocimientos, actitudes y prejuicios de la juventud en Catalunya y España sobre salud sexual. Además, también exploró cuáles son los referentes mediáticos que la juventud tiene cuando piensa y da significado a su sexualidad y su salud sexual, y cuáles son los falsos mitos que estos referentes generan. De los resultados del proyecto surgió el vídeopódcast L’Estigma No És Sexi (@estigmanoessexi), cuya propuesta estética y temática surgió de un proceso de investigación-acción con personas jóvenes de Barcelona.

Creación de contenidos audiovisuales feministas: fomentando la cultura audiovisual con perspectiva de género (CAVGEN) fue un proyecto desarrollado en la Universitat de Barcelona, que tenía el objetivo de incorporar la perspectiva feminista y de género en la docencia universitaria y en la cultura audiovisual. Su propósito principal fue crear contenidos audiovisuales feministas que reflexionaran sobre la representación y la presencia de mujeres y hombres en los medios audiovisuales e interactivos. Estos materiales se elaboraron con la participación activa del estudiantado de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales (FIMA) y se difundieron a través de un repositorio digital de acceso abierto.

El proyecto se enmarcó en una metodología de Investigación-Acción-Participativa (IAP) con enfoque etnográfico, combinando observación participante, diarios de campo y análisis cualitativo socio-semiótico de las piezas audiovisuales creadas. Esta aproximación permitió articular investigación, docencia y transferencia social, promoviendo una cultura mediática más equitativa y crítica.

A lo largo del proyecto se realizaron talleres de creación audiovisual con perspectiva de género y feminista, impartidos por expertas y entidades colaboradoras como Dones Visuals y La Bonne (Centre de Cultura de Dones Francesca Bonnemaison). De estas actividades surgieron diversas piezas audiovisuales desarrolladas por estudiantes de los grados de Comunicación Audiovisual y de Gestión de Información y Documentación Digital, con el apoyo del Centro de Producción y Emprendeduría Audiovisual (CPEA) de la FIMA.

CAVGEN contribuyó significativamente a integrar la perspectiva de género, feminista y LGBTI+ en la enseñanza universitaria de comunicación, promoviendo representaciones más inclusivas y equitativas en las producciones audiovisuales del estudiantado. Asimismo, puso de relieve la importancia de involucrar a todo el estudiantado, especialmente a quienes no se sienten inicialmente interpelados por el feminismo, en procesos participativos de creación y reflexión crítica sobre las desigualdades de género en los medios.