Universidad de Barcelona

Máster en Investigación y Cambio Educativo

Objetivos y competencias

Objetivos

  • Adoptar perspectivas epistemológicas y metodológicas para llevar a cabo investigaciones educativas centradas tanto en la profundización de la comprensión de la realidad educativa como en su transformación y cambio.
  • Adquirir actitudes indagadoras y recursos para la investigación en las formas de reflexionar e intervenir en las prácticas educativas.
  • Prepararse para concebir y diseñar proyectos de investigación educativa y para llevarlos a la práctica.
  • Sensibilizarse, mediante los procesos y recursos que proporciona la investigación educativa, para detectar y comprender los problemas y las necesidades educativas del presente, y para promover procesos de transformación y de mejora orientados desde la investigación.
  • Profundizar en las aportaciones de la didáctica, la formación y la evaluación como perspectivas potentes para comprender y mejorar la práctica educativa.
  • Prepararse para aplicar todas las aportaciones de la didáctica, la formación y la evaluación a diferentes contextos, niveles y modalidades de la educación formal y no formal.
  • Profundizar en todas estas capacidades en el ámbito de la educación superior.

Competencias

  • Comprender y analizar las dimensiones subjetivas, relacionales e institucionales de las prácticas pedagógicas mediante la reflexión sobre la experiencia.
  • Entender, reflexionar, investigar y profundizar en los componentes formativos y evaluadores en situaciones educativas distintas y con una perspectiva multidisciplinaria.
  • Comprender los componentes teóricos y metodológicos de la evaluación educativa y aplicarlos a la resolución de un tema de interés y relevancia educativa.
  • Diseñar, aplicar y evaluar estrategias creativas e innovadoras en las relaciones educativas individuales y grupales.
  • Investigar situaciones educativas en entornos multiculturales y diferenciales desde la perspectiva de la diversidad cultural, étnica, socioeconómica y generacional.
  • Adquirir conocimientos sobre las actuales corrientes de las políticas sobre política, gestión, calidad y evaluación institucional en la educación superior.
  • Desarrollar la capacidad de análisis, de aplicación práctica y de toma de decisiones ante situaciones de cambio en el marco de la política y de la gestión universitaria, de los procesos pedagógicos y de la evaluación en la educación superior.
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