Gairebé 700 preescolars participen en la jornada «L'educació, un acte conjunt», al campus de Mundet
El divendres 4 de juny té lloc la jornada «Lʼeducació, un acte conjunt», que posa punt final al projecte Universitat−Escola del curs 2009-2010 que la Facultat de Formació del Professorat, la Facultat de Pedagogia i lʼInstitut de Ciències de lʼEducació han organitzat conjuntament. En total, gairebé 700 nens i nenes de P3, P4 i P5 de set escoles diferents participaran en un programa dʼactivitats que inclou la lectura de contes i tallers de teatre, titelles, música, cinema i danses, que es duran a terme en diferents espais del campus de Mundet.
El divendres 4 de juny té lloc la jornada «Lʼeducació, un acte conjunt», que posa punt final al projecte Universitat−Escola del curs 2009-2010 que la Facultat de Formació del Professorat, la Facultat de Pedagogia i lʼInstitut de Ciències de lʼEducació han organitzat conjuntament. En total, gairebé 700 nens i nenes de P3, P4 i P5 de set escoles diferents participaran en un programa dʼactivitats que inclou la lectura de contes i tallers de teatre, titelles, música, cinema i danses, que es duran a terme en diferents espais del campus de Mundet.
A banda dels 675 escolars, han pres part en el projecte 120 estudiants de primer curs de Formació del Professorat de lʼensenyament dʼEducació Infantil, que han dut a terme aquest treball dʼaprenentatge i de formació en el marc de les assignatures Sistemes i contextos educatius a lʼetapa dʼeducació infantil i Intervenció a lʼaula dʼeducació infantil.
El projecte Universitat−Escola té com a objectiu ensenyar als estudiants de la Facultat a ser mestres, mitjançant la pràctica del dia a dia amb escoles i amb mestres de veritat, apropant la UB als centres i, al mateix temps, els centres a la UB. Aquest treball conjunt ha permès que els estudiants adquireixin habilitats i competències, i que sʼhagin incorporat diferents metodologies de formació pràctica i reflexiva a lʼaula i a lʼescola. Dʼaquesta manera, sʼha aconseguit més motivació, implicació i responsabilitat per part dels estudiants, així com una presa de consciència de la realitat professional i el desenvolupament del pensament reflexiu i del sentit crític davant les situacions dʼaprenentatge dels infants.