El Grupo de Innovación Docente GIBAF de la UB publica un libro sobre la docencia semipresencial

El libro, que publica la editorial Octaedro, culmina una línea de colaboración establecida durante dos años entre el GIBAF y el Vicerrectorado de Política Docente de la UB.
El libro, que publica la editorial Octaedro, culmina una línea de colaboración establecida durante dos años entre el GIBAF y el Vicerrectorado de Política Docente de la UB.
Institucional
(13/02/2014)

 La semipresencialidad como respuesta a los nuevos retos de la universidad  es el título del primer libro editado por el Grupo de Innovación Docente en Botánica Aplicada a las Ciencias Farmacéuticas (GIBAF) de la UB y firmado por los profesores Joan Simon, Carles Benedí y Cèsar Blanché, de la Facultad de Farmacia.

El libro, que publica la editorial Octaedro, culmina una línea de colaboración establecida durante dos años entre el GIBAF y el Vicerrectorado de Política Docente de la UB.
El libro, que publica la editorial Octaedro, culmina una línea de colaboración establecida durante dos años entre el GIBAF y el Vicerrectorado de Política Docente de la UB.
Institucional
13/02/2014

 La semipresencialidad como respuesta a los nuevos retos de la universidad  es el título del primer libro editado por el Grupo de Innovación Docente en Botánica Aplicada a las Ciencias Farmacéuticas (GIBAF) de la UB y firmado por los profesores Joan Simon, Carles Benedí y Cèsar Blanché, de la Facultad de Farmacia.

 El libro, que publica la editorial Octaedro, culmina una línea de colaboración establecida durante dos años entre el GIBAF y el Vicerrectorado de Política Docente de la UB a partir de la reorientación de un proyecto REDICE. Finalmente, la colaboración se concretó en un encargo institucional por parte de dicho Vicerrectorado con objeto de disponer de elementos de reflexión sobre la docencia semipresencial en un estudio que incluyera las universidades más cercanas.

 
De este modo, la obra revisa con detalle la situación actual de la docencia semipresencial en veinte universidades integradas en la Red Vives de Universidades, a través de la mirada de sus máximos responsables académicos y contrastando en todo momento las correspondientes ventajas e inconvenientes de esta práctica. La publicación considera aspectos como la conceptualización, la cuantificación y la contextualización de la docencia semipresencial, las políticas institucionales y las estrategias sobre este tema, los recursos necesarios, los cambios en las metodologías docentes o cómo y en qué afecta esta modalidad a profesores y estudiantes. El análisis posterior aporta elementos de reflexión útiles para la implantación progresiva de la docencia semipresencial, a la vez que permite divisar algunas tendencias de futuro que tendrán un fuerte impacto en la creación de nuevos ambientes de aprendizaje.
 
 
En los últimos diez años, el GIBAF, compuesto por profesorado de Botánica de la Facultad de Farmacia, ha centrado su actividad en la innovación en nuevas metodologías de aprendizaje, la introducción de recursos docentes digitales y el diseño de nuevas herramientas de evaluación. En 2009, el grupo fue premiado por la Generalitat de Cataluña con la Distinción Jaume Vicens Vives por su contribución a la mejora de la calidad docente en la docencia de la botánica aplicada a las ciencias farmacéuticas.