Finaliza el programa intensivo Erasmus sobre Educación para la Ciudadanía Democrática Intercultural
Del 26 de mayo hasta hoy, la Facultad de Pedagogía de la UB ha acogido la edición 2014 del programa intensivo Erasmus sobre Educación para la Ciudadanía Democrática Intercultural (EDIC), que ha reunido a 26 estudiantes de máster y doctorado y catorce profesores de ocho países (Holanda, Grecia, Finlandia, Inglaterra, Suiza, República Checa, Israel y España). La Unión Europea destina hasta 40.000 euros a este proyecto, que tiene una duración de cuatro años, con el objetivo de formar a estudiantes en este ámbito y planificar investigaciones conjuntas entre las diferentes universidades.
Del 26 de mayo hasta hoy, la Facultad de Pedagogía de la UB ha acogido la edición 2014 del programa intensivo Erasmus sobre Educación para la Ciudadanía Democrática Intercultural (EDIC), que ha reunido a 26 estudiantes de máster y doctorado y catorce profesores de ocho países (Holanda, Grecia, Finlandia, Inglaterra, Suiza, República Checa, Israel y España). La Unión Europea destina hasta 40.000 euros a este proyecto, que tiene una duración de cuatro años, con el objetivo de formar a estudiantes en este ámbito y planificar investigaciones conjuntas entre las diferentes universidades.
Durante las dos semanas que ha durado el encuentro, los estudiantes —tres de los cuales son de la UB— han presentado sus investigaciones y han participado en numerosas mesas redondas. De los catorce profesores que han participado en EDIC 2014, cuatro son de la Universidad de Barcelona: Maria Rosa Buxarrais, Francisco Esteban, Miquel Martínez y Elena Noguera. El resto provienen de Helsinki, Utrecht, Praga, Brighton, Tel Aviv, Atenas y Friburgo.
El programa se propone, mediante el trabajo conjunto, que surjan propuestas de investigación multidisciplinarias para contribuir a las teorías y prácticas actuales en materia de educación moral, democracia y ciudadanía intercultural, así como propuestas educativas para todos los niveles de enseñanza y recomendaciones de políticas públicas sobre temas educativos específicos.
Maria Rosa Buxarrais, catedrática del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y coordinadora de EDIC 2014, valora muy positivamente la experiencia, en tanto «ha contribuido a la concreción terminológica contextualizada y la profundización en la temática, no solo desde el punto de vista teórico, sino también desde el de la investigación que se lleva a cabo en cada país».