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El proyecto europeo inHERE publica un Catálogo de buenas prácticas en la acogida de personas refugiadas en la universidad

Una de las buenas prácticas seleccionadas para el catálogo es el Programa de apoyo de la UB a personas refugiadas y procedentes de zonas en conflicto.

Una de las buenas prácticas seleccionadas para el catálogo es el Programa de apoyo de la UB a personas refugiadas y procedentes de zonas en conflicto.

14/07/2017

Institucional

El proyecte inHERE (Educación superior en apoyo de las personas refugiadas en Europa), en el que participa la Universidad de Barcelona, ha publicado su primer resultado: el Catálago de buenas prácticas (GPC en sus siglas en inglés), que surge de un análisis en profundidad de casi trescientas iniciativas procedentes de 32 países. El Programa de apoyo de la UB a personas refugiadas y procedentes de zonas en conflicto ha sido una de las buenas prácticas seleccionadas para formar parte del catálogo.

Estas iniciativas han sido presentadas por instituciones de educación superior y organizaciones comprometidas con la acogida de las personas refugiadas que han participado en el Mapa de bienvenida a personas refugiadas (Refugees Welcome Map), una campaña organizada por la Asociación Europea de Universidades (EUA) hasta principios de 2017.

Como en el caso del mapa, el objetivo del GPC es servir a las comunidades académicas de Europa y otros lugares como fuente de información e inspiración, y permitir el intercambio y la colaboración entre los agentes interesados. Si bien el catálogo se centra en experiencias con estudiantes e investigadores refugiados, se pretende que también fomente un debate más amplio e incluya las estrategias de las instituciones de educación superior, su tercera misión y los enfoques que emplean en la gestión de la diversidad.

Las buenas prácticas del GPC se han seleccionado sobre la base de un conjunto de criterios ligados al alto impacto actual o potencial respecto a la integración de las personas refugiadas en el estudio y la vida social. Aunque se pidió a las instituciones que indicaran la cifra de estudiantes e investigadores que se esperaba alcanzar con cada práctica, más importante que la cantidad es el potencial de transferibilidad y escalabilidad a otros sistemas de educación superior y contextos universitarios.

Preferentemente, se han elegido prácticas basadas en la evidencia (necesidades de las personas refugiadas y particularidades del contexto), previamente testadas (a menudo, se adaptan a partir de actividades ya desarrolladas en la institución con otros grupos de estudiantes o como parte de la internacionalización), sostenibles (en cuanto a modelo de financiación y planificación a largo plazo), colaborativas (realizadas con otras instituciones, actores locales o regionales y/o la población de acogida), estratégicas y vinculadas a la misión universitaria (y su comprensión de la institución como actor social), y transferibles (a otras instituciones de educación superior u organizaciones vinculadas).

Desde inHERE, se subraya que el GPC no pretende ser un inventario de las medidas adoptadas en Europa para la inclusión de las personas refugiadas en la educación superior, sobre todo porque el Mapa de bienvenida a personas refugiadas no es el resultado de un mapeo sistemático, sino que recoge contribuciones voluntarias a través de un breve cuestionario.

Las buenas prácticas se han clasificado en once categorías temáticas. Cada práctica tiene varias etiquetas de categoría, la primera de las cuales es aquella por la que ha sido seleccionada para el GPC. Las descripciones de las iniciativas se basan en el texto introducido en el formulario del Mapa de bienvenida a personas refugiadas, así como en un conjunto de preguntas de seguimiento a los participantes.

 

El catálogo incluye el Programa de apoyo de la UB

Una de las buenas prácticas del GPC es el Programa de apoyo de la Universidad de Barcelona a personas refugiadas y procedentes de zonas en conflicto, que ha sido seleccionado, en primera instancia, por su enfoque estratégico.

Según el GPC, pocas iniciativas del Mapa de bienvenida han tenido apoyo, inicialmente, desde la misión institucional o la planificación estratégica de las instituciones. En cambio, la mayoría han sido iniciadas ad hoc por estudiantes y miembros del personal altamente comprometidos. Así, en esta categoría se destacan iniciativas que relacionan el compromiso hacia las personas refugiadas con estrategias de gestión global de la diversidad. Se trataría de enfoques que también pueden ser beneficiosos para otros grupos de estudiantes no refugiados que, igualmente, se enfrentan a barreras de acceso altas y son propensos a abandonar.

Como en la categoría de enfoque estratégico, el Programa de apoyo de la UB también ha destacado en las categorías de cursos de idiomas y de transición, trabajo humanitario y colaboración.

 

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