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1. - Laura Minguzzi. Luciana Tavernini. Marina Santini. La práctica de la... |
... . Allà fue donde se comprendió lo central que era la mediación femenina en la escuela . A partir de aquella experiencia, unos años después se constituyó la Comunidad de práctica y reflexión pedagógica y de investigación histórica , que se reunÃa en torno a la autoridad de Marirì Martinengo con la intención de enfocar la atención en la historia, la más polÃtica de las materias, y de cambiar la historia que se enseña en la escuela introduciendo en ella la riqueza de estudios y de saber de origen femenino. Sobre la base del común amor a la historia, las mujeres de la Comunidad empezaron asà un camino que las llevó a distanciarse de los manuales de historia, a abrir debate sobre el uso del lenguaje neutro, a abandonar el universalismo de los saberes prefabricados que no responden a las preguntas por el sentido ni de quien enseña ni de quien se dispone a aprender. Empezaron a deshojar... |
2. - Laura Minguzzi. Luciana Tavernini. Marina Santini. La pratica della stori... |
... . Allà fue donde se comprendió lo central que era la mediación femenina en la escuela . A partir de aquella experiencia, unos años después se constituyó la Comunidad de práctica y reflexión pedagógica y de investigación histórica , que se reunÃa en torno a la autoridad de Marirì Martinengo con la intención de enfocar la atención en la historia, la más polÃtica de las materias, y de cambiar la historia que se enseña en la escuela introduciendo en ella la riqueza de estudios y de saber de origen femenino. Sobre la base del común amor a la historia, las mujeres de la Comunidad empezaron asà un camino que las llevó a distanciarse de los manuales de historia, a abrir debate sobre el uso del lenguaje neutro, a abandonar el universalismo de los saberes prefabricados que no responden a las preguntas por el sentido ni de quien enseña ni de quien se dispone a aprender. Empezaron a deshojar... |