Autor: ireub

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Autoras/es Pablo Rivera-Vargas, Joan-Anton Sánchez-Valero, Juana-María Sancho   Resumen A partir de los retos presentes de la educación universitaria, este trabajo analiza la implementación de la perspectiva DIY en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. El análisis, además de incluir visiones del profesorado, incorpora voces de estudiantes participantes. El texto está

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El acceso abierto (Open Access), tal como nos explican desde el CRAI, es un acceso en línea, gratuito, inmediato y permanente en el texto completo de un artículo científico o académico en que los derechos de autor son reconocidos y que no afecta los procesos de revisión y validación. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Barcelona aprobó, el 18 de

Aprobada y abierta, a través de la Agencia Estatal de Investigación, la convocatoria 2020 para la concesión de ayudas correspondientes a los proyectos I+D+i «Programación Conjunta Internacional» en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020, dentro del programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad.   Este tipo de proyectos

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En el informe se presentan los datos más relevantes del ámbito universitario en España, centrándose en su estructura organizativa y económica, el acceso, el estudiantado y el personal.   En el mismo se abordan aspectos relacionados con la organización de las universidades; la oferta académica; las Pruebas de Acceso a la universidad; el estudiantado, su evolución académica y su recorrido

Referencia Vega, F., Gràcia, M. y Riba, C. (2020). Collaborative counselling: Influence on the teaching professionals’ conceptions as promoters of children’s communication and language. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools, 1-19. https://doi:10.1017/jgc.2019.25   Resumen En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación-acción. El proyecto consistió en un proceso de reflexión que implicó una colaboración de un año

Referencia Sancho Gil, J. M., Alonso Cano, C., & Sánchez Valero, J.-A. (2018). Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas. Educatio Siglo XXI, 36(2 Jul-Oct), 209-228. https://doi.org/10.6018/j/333051   Abstract En este artículo compartimos un conjunto de reflexiones y acciones que han jalonado nuestra trayectoria académica. Un recorrido entrecruzado que, durante más de tres décadas, nos ha permitido asistir, contribuir y analizar de forma