Revista CERCLES

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Núm. 21

Josep M. Castellet: testimonio personal de su colaboración con el Congreso por la Libertad de la Cultura

El artículo presenta, en su contexto histórico y cultural, fragmentos
de una serie de entrevistas con Josep Maria Castellet, realizadas por la
autora en los años 2009-2010, sobre su colaboración con el Congreso por
la Libertad de la Cultura. Como temas principales aparecen asuntos relacionados
con la financiación encubierta del organismo, con las polémicas derivadas de las rivalidades entre diferentes grupos de oposición y con las transformaciones ideológicas y estéticas del propio Castellet, así como aspectos vinculados a cuestiones como la solidaridad, la influencia y la libertad intelectual en el contexto de la lucha antifranquista y la guerra fría.

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La televisión, símbolo del desarrollismo franquista: algunas claves de interpretación

La presencia histórica de Televisión Española (TVE) abarca
veinte de los cuarenta años del régimen franquista. Este artículo cuestiona
diferentes problemas de interpretación en relación con su diseño y expansión
sociocultural: la conexión entre televisión y transmediación; las relaciones
entre proyectos desarrollistas, el autoritarismo y los discursos sobre modernidad
o el estatus adquirido por el medio en España durante los años sesenta y
sus dimensiones en los mecanismos de la dictadura. Finalmente, se aborda
un ejemplo audiovisual (Televisión 62/68) como emblema de la plástica y las
metáforas del desarrollismo franquista.

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Dictadura modernizante, (seudo)opinión pública y dualismo cultural en la España de los años sesenta

La reconstrucción de una opinión pública tuvo, en el caso español,
algunas características que la diferenciaron de las democracias surgidas
de la derrota del fascismo. La larga duración y la evolución de la dictadura
franquista posibilitaron la apertura de ciertos espacios de debate en su fase
final, tras la aprobación de la Ley de Prensa e Imprenta en 1966. Sin embargo,
esos espacios estuvieron lejos de constituir una opinión pública normalizada,
y surgieron, sobre todo, de la resistencia de la sociedad civil. Además,
hubo niveles de socialización distintos según los medios de comunicación: la
prensa se dirigía a una minoría lectora, más movilizada en su apoyo u oposición
a la dictadura, mientras que la televisión y la radio abarcaban a un público
mucho más amplio, con un predominio de actitudes desmovilizadas. A
diferencia de la construcción del welfare europeo de posguerra, donde el acceso
al disfrute del ocio y la cultura se contemplaba como uno de los objetivos
del bienestar económico, la modernización franquista trató deliberadamente
de evitar la formación de una ciudadanía. Un modelo de dualización
cultural que dejó como herencia la naciente democracia

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Los intelectuales griegos ante la dictadura de los coroneles

Este artículo versa sobre la relación dialéctica existente entre
cultura y política en Grecia bajo la dictadura de los Coroneles (1967-1974).
Estudia cómo las nuevas tendencias en el mundo de la producción escrita,
pero también en el cine, el teatro y la música, dieron forma a nuevas identidades
culturales, radicalizando a partes de la población y, especialmente,
a los estudiantes, que a menudo emulaban el espíritu del 68 de otros lugares.
Se trata de formas alternativas de cultura que se crearon en yuxtaposición a la Junta, con varios elementos contraculturales, pero también tradicionales, y que adquirieron cierta importancia política a lo largo del tiempo.

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Se cambian los tiempos, se cambia la voluntad: edición, lectura y cambio cultural en el Portugal de los largos años sesenta

En los lungos anos («largos años») sesenta, se produjeron cambios relevantes en Portugal: el refuerzo de la urbanización, de los servicios y de la alfabetización; la guerra colonial, la emigración y los nuevos exiliados.
Este periodo culminó con la caída de una de las dictaduras más longevas.
La guerra y el extremo cierre sociocultural explican la radicalización imparable de las generaciones más jóvenes, que comenzó en la universidad y en las élites, y se extendió por gran parte de la sociedad. En los ámbitos cultural y educativo, los cambios más relevantes se encaminaron, casi todos, a la democratización, a distintos niveles, o a la revolución, la emancipación y la utopía. En este artículo se va a tratar de localizar algunos de los hitos de este cambio, en particular las propuestas del mundo editorial y de las bibliotecas, y las formas alternativas de leer y sintonizar con nuevos mundos y compañeros de viaje.

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