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EnglishPID COMTRACS (2010PID‐UB/49)
Proyecto de Innovación docente sobre Familias Monoparentales
Competencias Transversales en las Ciencias Sociales. Aplicaciones al estudio de las familias monoparentales
El objetivo general de este proyecto de innovación docente consiste en introducir la complejidad de los estudios de las familias monoparentales como eje transversal de los contenidos de dieciocho asignaturas de diversos grados y/o postgrados, correspondientes a las Universidades de Barcelona, Granada, Valencia y Valladolid, junto con tres entidades sociales, a partir de un Seminario Interuniversitario de profundización, tanto en las exposiciones magistrales como los trabajos del alumnado y las especialidades que se expondrán desde la plataforma virtual Moodle de la Universitat de Barcelona. Con ello se pretende potenciar las competencias transversales en ciencias sociales para el intercambio y la integración de los saberes en diferentes enseñanzas y universidades, tanto en la iniciación a la investigación aplicada de los futuros profesionales, como en las herramientas que supone la aproximación teórico-crítica y metodológica de la familia como contenido transversal.
Se trata de una experiencia inédita, donde el alumnado de diferentes territorios del Estado español interactúan en una misma aula virtual, analizan de manera interdisciplinaria los modelos familiares y profundizan de manera sistemática en un Seminario con un mismo programa de contenidos, sobre las respectivas aproximaciones que desde cada asignatura se propone para el análisis de las familias monoparentales como temática emergente en nuestras sociedades.
Cabe destacar que cada asignatura implicada, reserva entre 1 y 2 créditos para trabajar “el caso” de las familias monoparentales, de forma transversal y aplicada a las competencias específicas o de contenidos temáticos de cada una. La elección de la monoparentalidad como eje temático transversal se ha justificado en:
a) su carácter “emergente” en la realidad sociocomunitaria de nuestras sociedades;
b) su presencia en la agenda política y mediática actual;
c) el contexto de los procesos de control y exclusión social actuales,
d) la capacidad explicativa e incidencia de la institución familiar y su diversidad, en diversos aspectos e instancias del quehacer disciplinar en la ciencias sociales;
e) los retos y desafíos que conlleva la monoparentalidad para el androcentrismo, la sociedad de consumo y el sistema capitalista en general); y
f) la necesidad de un abordaje interdisciplinar, colaborativo y desde el pluralismo metodológico para la aprehensión y resolución de los problemas, retos y desafíos que plantea este fenómeno social, y su consecuente potencialidad para el desarrollo integral y articulado de dichas competencias en diversos niveles de enseñanza, asignaturas y territorios.