El proyecto

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Este proyecto está dirigido a valorar el tratamiento de la memoria en la historia reciente de los currículums y de los libros de texto en perspectiva histórica (1978-2018) en educación primaria y secundaria, para incidir en la enseñanza gracias a la generación de materiales y orientaciones didácticas validadas. Se fundamenta en la necesidad constatada de ampliar el conocimiento del tratamiento de la memoria a la educación obligatoria, puesto que por un lado, la memoria se ha trabajado desde acciones a escala ciudadana y las investigaciones se han centrado principalmente en su construcción social e histórica. Por la otra lado, hay una carencia de investigaciones desde la perspectiva propuesta en España y Cataluña, a la vez que está constatada la dificultad que tienen los maestros al tratar este tema a las aulas. Es en este sentido, que se propone una investigación de los currículums y de los libros de texto en perspectiva histórica, mediante metodologías mixtas que tengan como resultado mostrar un panorama del tratamiento de la memoria en los currículums y en los libros de texto de educación obligatoria. De esta manera, será posible generar materiales y estrategias didácticas que contribuyan al trabajo de la memoria a las aulas de primaria y secundaria como herramienta para la ciudadanía, la convivencia y la paz.

Esta investigación prevé tener un impacto y resultados en el ámbito científico: de estudios de memoria, de enseñanza de la historia y estudios de libros de texto y, un impacto social: entre profesorado en activo, en formación y autores y editores de libros de texto. La consecución de este proyecto se ve garantizada por las características y experiencia del equipo y los recursos del que se disponen.