Grado en Filología Hispánica

El TFG se realiza bajo la orientación de un tutor, que debe actuar como dinamizador y facilitador del proceso de aprendizaje. El tutor debe ser profesor, preferentemente, con docencia vinculada al grado correspondiente. La tutoría de un TFG se estructura en un número establecido de sesiones presenciales de grupo y en una serie de sesiones de tutoría individual. En todo caso, se deben hacer, como mínimo, tres sesiones individuales y dos sesiones colectivas. El profesorado tutor orienta al estudiante en relación con:

• Delimitación del tema.
• Planteamiento de objetivos.
• Establecimiento del calendario de elaboración del TFG.
• Orientaciones documentales y metodológicas.
• Seguimiento del desarrollo del trabajo.
• Obtención de conclusiones.
• Pautas para la exposición oral y defensa del TFG.

En la asignación o elección de temas de TFG debe tenerse presente que, para que se puedan evaluar las competencias alcanzadas por el estudiante, la temática elegida como objeto de estudio debe estar directamente vinculada a las materias que configuran el grado.

Para la elección del tema del TFG, el tutor debe facilitar una selección de temas al estudiante o bien puede atender las propuestas del estudiante en este sentido. En cualquier caso, la elección que haga el estudiante debe tener el visto bueno del tutor.

La evaluación del TFG es continua. Dada la naturaleza singular del TFG, en el que se evaluarán competencias transversales, algo que solo se puede hacer a través del seguimiento y tutoría del estudiante, no hay posibilidad de acogerse a la evaluación única.

Por este motivo, no es posible que el estudiante pueda optar a la convocatoria extraordinaria de final de estudios. Solo se podrá acoger si, asistiendo a las sesiones colectivas e individuales estipuladas, no ha podido presentar el TFG en las convocatorias de junio y de septiembre del curso inmediatamente anterior a la fecha de matrícula de la convocatoria extraordinaria

Los periodos de evaluación del TFG se ajustan al calendario de evaluación establecido para cada curso académico.

El plan docente de la asignatura TFG incluye los criterios y las evidencias que configuran el sistema de evaluación y la ponderación de cada una. Las evidencias son, como mínimo:

    Las tutorías individuales, donde se evalúan especialmente las competencias transversales:

        Capacidad de crítica y autocrítica;

        Capacidad creativa en la toma de decisiones;

        Capacidad para organizar y planificar el trabajo;

        Capacidad de aprendizaje y responsabilidad;

        Capacidad para localizar, evaluar críticamente, utilizar y sintetizar la información bibliográfica.

La memoria escrita. El tutor evalúa el rigor y la calidad del contenido del trabajo y la calidad formal del trabajo escrito (corrección ortográfica y gramatical, estructura del discurso y uso pertinente del léxico).

La defensa oral del trabajo. Un tribunal evalúa especialmente la capacidad comunicativa oral, es decir, la corrección en la expresión y la capacidad de comunicación y debate del estudiante.

Es requisito indispensable que el estudiante apruebe la memoria escrita para poder superar la asignatura.

Los requisitos y características formales y de contenido de la memoria escrita se incluyen en el plan docente correspondiente de la asignatura de cada titulación.

Para poder llevar a cabo la reevaluación del TFG es requisito que el estudiante haya hecho las tutorías individuales y la presentación oral dentro del período de la evaluación continua.

La evaluación del TFG de los grados de Filología sigue un sistema de rúbricas tal como se indica en el documento adjunto.