Proposta de Digitalització de l’aula mitjançant la introducció d’eines Software Defined Radio - aulaSDR
La digitalització innovadora proposada es construeix sobre els quatre eixos del Model Acadèmic i Docent de la Universitat de Barcelona (UB). Aquesta construcció es fa visible en la seva planificació i el seu desenvolupament en una durada de dos anys:
- Fomentar una docència de qualitat i la innovació docent: el projecte aspira a l’aprenentatge significatiu dels alumnes mitjançant l’increment de la seva implicació en el desenvolupament de sistemes ràdio durant els diferents cursos del grau d’Enginyeria Electrònica i de Telecomunicació. Apropant les eines SDR i integrant-les al funcionament de les classes, els alumnes accedeixen a un nivell superior de docència que promou l’aprenentatge profund al llarg del temps.
- Programes de formació adaptats a les necessitats del nostre entorn: durant l’any d’implantació i l’any de desenvolupament, els alumnes tenen la possibilitat de treballar amb dispositius que es fan servir quotidianament a l’àmbit empresarial i l’àmbit acadèmic. Això permet que els alumnes tinguin una finestra d’oportunitat més ampla a la seva sortida del grau. En aquest sentit, l’aprenentatge significatiu proporcionat esdevé en aprenentatge professionalitzat.
- Educar per al compromís amb la societat i amb els ODS: durant l’any d’implantació del projecte, es faran servir eines conegudes pels alumnes per a treballar amb dispositius SDR (MATLAB i SIMULINK). Però, durant l’any de desenvolupament, es promourà la utilització de software lliure (GNURADIO i SDRadio) i la publicació del codi resultant dels seus desenvolupaments en repositòris públics com el repositori digital de la UB i GiTHub. Així mateix, els projectes relacionats amb les assignatures on es farà el desenvolupament del projecte d’innovació, tindran com a objectiu la instauració de sistemes de comunicació ràdio oberts i de fàcil accés per a comunitats sota desenvolupament.
- Facilitar l’aprenentatge al llarg de la vida: durant la durada del projecte, es promouran les metodologies enfocades en l’aprenentatge actiu de l’alumne (“aprendre a aprendre”). Les estratègies dins d’aquestes metodologies es definiran i optimitzaran durant els dos anys de la digitalització innovadora per a continuar durant la resta d’activitat docent dels investigadors al grau d’Enginyeria Electrònica i de Telecomunicació.
Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat:
Objectiu General
Ampliar i millorar el conjunt d’experiències educatives significatives en sistemes de comunicació ràdio que es troba actualment a la UB mitjançant la digitalització innovadora de l’aula per la utilització d’eines Software Defined Radio a les classes de teoria d’assignatures de GEET, MEB i MESDM.
Objectius Específics
Per a la implantació d'aquests dispositius SDR al desenvolupament normal de les classes de les assignatures de Grau, durant la durada de la digitalització, i de les de Màster, una vegada acabi la digitalització, es plantegen els següents objectius específics:
- Establir eines d’avaluació de la implicació dels alumnes (engagement) amb els coneixements adquirits fins ara. Una avaluació dels processos d’aprenentatge actuals permet definir les estratègies docents d’una manera efectiva.
- Desenvolupar una metodologia docent LbD basada en la implantació de sistemes SDR a l’aula que proporcioni experiències educatives on l’alumne es faci responsable del seu aprenentatge. Aquesta metodologia ha de promoure el treball continuat en sistemes de comunicació ràdio amb les eines SDR dins de l’aula (ABPs, Learning by Doing, etc.) així com desenvolupar l’aprenentatge autònom de l’alumne.
- Desenvolupar estratègies docents diverses que estiguin disponibles pels docents i que siguin susceptibles de difusió a la comunitat educativa. Proporcionar als investigadors i docents involucrats al projecte d’estratègies per a poder desenvolupar dins de l’aula als diferents moments del curs. Així mateix, aquestes estratègies han de ser accessibles per a la resta de la comunitat educativa i, per tant, s’han de dissenyar pensant en la seva difusió posterior.
- Establir eines d’avaluació continuada del progrés de la digitalització innovadora, tant a la seva part d’implantació com a la seva part de desenvolupament. Aquestes eines s’han de centrar en la implicació de l’alumne tant al voltant del coneixement adquirit com al voltant del seu aprenentatge autònom. Així mateix, han de proporcionar informació correctora a les diferents estratègies educatives.
- Establir una eina d’avaluació de l’aprenentatge profund per a avaluar l’impacte de les experiències educatives de les distintes assignatures del GEET durant la digitalització i transferible a les assignatures del MEB i del MESDM. L’aprenentatge profund, aquest aprenentatge que ens acompanya tota la vida, només es pot caracteritzar després d’un temps d’ençà que s’ha rebut la formació i, per tant, és necessari establir eines d’avaluació d’aquest aprenentatge al darrer curs de les titulacions.
Codi del projecte:
2025DIG-UB/002
Convocatòria:
Projectes Digitalització
Estat:
Actiu
Coordinació:
Javier Alonso Valdesueiro
Participants:
Maria Nieves Vidal Martinez
Jose Maria Lopez Villegas
Facultat:
Ensenyament/s:
ENGINYERIA ELECTRÒNICA DE TELECOMUNICACIÓ
MÀSTER EN ENGINYERIA DE SEMICONDUCTORS I DISSENY MICROELECTRÒNIC
Assignatures implicades:
362237-Sistemes de Comunicacions
362236-Fonaments de Comunicacions
367471-Disseny Mixt Integrat i Radiofreqüència
571460-Sistemes de Comunicacions en Centres Hospitalaris
2301218-Disseny d’IPs de Senyal Mixt
