Finalitat:

Descripció, anàlisi i diagnosi del fenomen d’absentisme a la Facultat de Filologia i Comunicació en les titulacions de màster.

Objectius:

General:  Conèixer l’absentisme que es produeix en totes les assignatures dels màsters de la Facultat de Filologia i Comunicació

Específics:

1. Quantificar el grau d’absentisme en totes les assignatures dels màsters de la Facultat de Filologia i Comunicació
2. Representar gràficament l’estat de l’absentisme per assignatura i per titulacions
3. Comparar les dades obtingudes en la representació gràfica
4. Analitzar els resultats
5. Dissenyar una enquesta de tipus qualitatiu amb una selecció representativa de professorat de màsters
6. Entrevistar un grup focal de cadascun dels màsters
7. Analitzar els resultats de les enquestes i les entrevistes

Accions a portar a terme resultat del desenvolupament dels objectius establerts

Arran de l’extensió del projecte que plantegem, el primer any se centrarà en la descripció, tractament estadístic i anàlisi de les dades. Aquestes accions estan estretament vinculades amb els objectius plantejats

1. Implicació de tot el professorat de la Facultat que imparteixi assignatures de màster perquè rastregi quantitativament el grau d’absentisme a les seves assignatures en sis moments del quadrimestre (Q1 i Q2): primer dia de classe, un cop al mes, darrer dia de classe, data d’avaluació i data de reavaluació).
2. Implicació d’una selecció representativa del professorat dels màsters perquè dugui a terme les enquestes i les entrevistes grupals de tipus qualitatiu.

Aquestes dues tasques es duran a terme mitjançant la coordinació màsters.

3. Processament dels resultats obtinguts  (PDI implicat: Maria-Pilar Perea, Juanjo Caballero, Natalia Judith Laso)
4. Disseny d’una enquesta (PDI implicat: Maria-Pilar Perea, Juanjo Caballero, Natalia Judith Laso)
5. Resposta de l’enquesta per part del professorat seleccionat (PDI implicat: coordinadors de graus i màsters)
6. Disseny d’una entrevista grupal (PDI implicat: Maria-Pilar Perea, Juanjo Caballero, Natalia Judith Laso)
7. Realització de l’entrevista grupal (PDI implicat: Maria-Pilar Perea, Juanjo Caballero, Natalia Judith Laso i coordinadors de graus i màsters)
8. Anàlisi dels resultats obtinguts a les enquestes i a l’entrevista grupal PDI implicat: Maria-Pilar Perea, Juanjo Caballero, Natalia Judith Laso)
9. Activitats de formació per a tot el centre:
   
   1. Sessió de formació inicial a càrrec d’una persona experta en absentisme universitari
   2. Organització d’una taula rodona de recull de bones pràctiques al final del projecte

10.  Anàlisi integrada de dades quantitatives i qualitatives

11. Pla de difusió

Resultats previstos

1. Obtenció d’un diagnòstic global i sistemàtic sobre l’absentisme a totes les titulacions de màster de la Facultat de Filologia i Comunicació, que permeti identificar motius i tipologies d’absentisme en relació amb assignatures, cursos i tipologies d’activitats docents i d’avaluació. En el futur,  identificar patrons de participació i assistència de l’alumnat.
2. Generació d’evidències quantitatives i qualitatives que, en un estudi posterior, poden facilitar la presa de decisions docents i acadèmiques basades en dades reals, tot contribuint a una millora de la planificació docent i de les metodologies d’ensenyament-aprenentatge.
3. Afavoriment del desenvolupament d’estratègies d’acompanyament i seguiment més eficaces per a l’alumnat.
4. Afavoriment d’una cultura institucional de reflexió i innovació docent, mitjançant la implicació coordinada del professorat en la recollida, interpretació i discussió de dades sobre assistència i participació.
5. Identificació i difusió de bones pràctiques docents relacionades amb la motivació, la participació i la vinculació de l’alumnat amb els estudis.
6. Enfortiment de la coordinació entre titulacions de màster i equips docents, tot promovent actuacions conjuntes orientades a la millora dels processos d’ensenyament-aprenentatge a la Facultat de Filologia i Comunicació.
7. Possible extrapolació i consolidació d’un model de seguiment i anàlisi a altres centres de la Universitat de Barcelona, tot generant materials, protocols i experiències aplicables a futurs projectes institucionals sobre participació i rendiment acadèmic.
8. Increment de la sensibilització del professorat envers la importància de la participació activa en la vida acadèmica universitària, promovent un entorn formatiu més compromès, inclusiu i participatiu.