Este proyecto de innovación docente busca implementar la simulación como metodología transversal en asignaturas del tercer año del Grado de Educación Social (Análisis de las relaciones educativas, Pedagogía Social, Ética, Valores y Educación Social, y Acción socioeducativa en los servicios sociales) de la Universitat de Barcelona.

Su finalidad es desarrollar competencias transversales y específicas en el alumnado, aproximandolo a la complejidad profesional mediante la recreación de situaciones reales en un entorno seguro y controlado, coincidiendo con el inicio de sus prácticas externas.

Entre sus objetivos destacan el diseño, implementación y evaluación de un programa de simulación interdisciplinario; la identificación de su potencial pedagógico; la elaboración de un modelo transversal replicable; y la adquisición por parte de los estudiantes de competencias prácticas para su futuro laboral en educación social.

La propuesta enfatiza el trabajo cooperativo entre docentes para lograr aprendizajes integrales en saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, fomentando así una formación inicial más efectiva y alineada con demandas reales.