LOS JÓVENES Y LA UNIÓN EUROPEA: IDENTIDAD Y POLÍTICA EN CATALUÑA
Ann Elizabeth Wilson-Daily, Elvira Barriga Ubed, Joaquín Prats Cuevas En: RISE (Revista Internacional de Sociología de la Educación) Vol. 6 nº 1 (2017) ISSN: 2014-3575

LA FORMACIÓN CIUDADANA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN CATALUÑA. ANÁLISIS DEL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EN EL CURRÍCULO
Isidora Sáez-Rosenkranz, Ilaria Bellatti, Dolors Mayoral
En: RISE (Revista Internacional de Sociología de la Educación) Vol. 6 nº 1 (2017) ISSN: 2014-3575

REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS ADOLESCENTES CATALANES SOBRE LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA EN DEMOCRACIA
Josué Molina-Neira, Elvira Barriga-Ubed, Virginia Gámez Ceruelo En: RISE (Revista Internacional de Sociología de la Educación) Vol. 6 nº 1 (2017) ISSN: 2014-3575

PARTICIPACIÓN POLÍTICA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES CATALANES
Sergio Villanueva Baselga, Carlos Aguilar, Lydia Sánchez
En: RISE (Revista Internacional de Sociología de la Educación) Vol. 6 nº 1 (2017) ISSN: 2014-3575

ANTE LA DIVERSIDAD: ¿QUÉ OPINAN Y SIENTEN LOS ADOLESCENTES? LA ALTERIDAD Y LA INTERCULTURALIDAD A EXAMEN
Paquita Sanvicen-Torne, Conxa Fuentes-Moreno, Fidel Molina-Luque
En: RISE (Revista Internacional de Sociología de la Educación) Vol. 6 nº 1 (2017) ISSN: 2014-3575

ANÁLISIS DE LAS REPRESENTACIONES E IDEAS SOCIALES DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA: EJEMPLO DE MIXED-METHOLOGY DESDE Y PARA LA INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR
Joaquín Prats Cuevas, Josué Molina-Neira, Antonio Ruiz Bueno, Fidel Molina-Luque En:En: RISE (Revista Internacional de Sociología de la Educación) Vol. 6 nº 1 (2017) ISSN: 2014-3575

“APRENDER A VOTAR CON LAS ELECCIONES AL PARLAMENTO EUROPEO. UNA SIMULACIÓN INNOVADORA DEL PROCESO ELECTORAL DISEÑADO PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA”. Elvira Barriga Ubed, Ann E. Wilson Daily, Joaquim Prats Cuevas. En: REIRE. Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 10(1), enero 2017. ISSN: 2013-2255

 

"EL CINE EN LA DIDACTICA DE LA HISTORIA DEL ARTE"
Débora Madrid. En: En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Núm 80. Julio, Agosto-Septiembre 2015 DE

"ROLE-PLAYING BASADO EN CINE DE GÉNERO HISTÓRICO Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA"
Luis Miguel Acosta. En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Núm. 80. Julio, Agosto-Septiembre 2015

 EL PATRIMONIO INMATERIAL Y LA EDUCACIÓN: BASES CONCEPTUALES PARA UN PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO
 INTANGIBLE HERITAGE AND EDUCATION: CONCEPTUAL FRAMEWORK FOR LEARNING STRATEGIES
Joan Santacana Mestre | Joaquim Prats Cuevas. EN: HER&MUS 15 [VOLUMEN VI, NÚMERO 1I], Octubre-noviembre 2014, PP. 8-15. ISSN 2171-3731 

ENSEÑAR LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA A TRAVÉS DEL CINE DE FICCIÓN
J. M. CAPARRÓS LERA. En: Quaderns de Cine , Nº. 1, 2007 (Ejemplar dedicado a: Cine i ensenyament) , págs. 25-35

THE PRACTICE OF VOTING AS INTANGIBLE HERITAGE: AN EXERCISE WORTH CULTIVATING
Ann Elizabeth Wilson | Elvira BarrigUbed | Joaquim Prats Cuevas. En: HER&MUS 15 [VOLUMEN VI, NÚMERO 1I], Octubre-noviembre 2014, PP. 37-47. ISSN 2171-3731

EL BUEN USO DEL CINE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Laura Radetich. En UNIPLURI/VERSIDAD. Vol.11 No.3, 2011 –Versión Digital

SOCIAL STUDIES EDUCATION AS A MORAL ACTIVITY:TEACHING TOWARDS A JUST SOCIETY
Daniel Byrd The University of Georgia En: Educational Philosophy and Theory, Vol. 44, No. 10, 2012

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA EDUCACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA EN EL SIGLO XXI.
Murray  Print. ESE. Estudios sobre educación, Pamplona, 2003, n. 4; p. 7-22

"CIUDADANIA Y ESCUELA. EL APRENDIZAJE DE PA PARTICIPACION"
Juan Delval. En: de Alba Fernández, N.; García Pérez, F.F.; Santisteban Fernández, A. Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales. Sevilla, 2012

"LA EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN SECUNDARIA DE EDUCACIÓN CÍVICA PARTICIPATIVA"
 Ann Elizabeth Wilson, Joaquim Prats Cuevas y Patrícia Martínez i Álvarez
En : de Alba Fernández, N.; García Pérez, F.F.; Santisteban Fernández, A. Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales. Sevilla, 2012

LE TRANSFERT PAR DES ÉLÈVES DES COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES EN CLASSE DE SCIENCES SOCIALES DANS LA PRATIQUE POLITIQUE ET COMMUNAUTAIRE
Marc-André Éthier et David Lefrançois
Université de Montréal, Département de didactique, Faculté des sciences de l'éducation
Texte présenté dans le cadre du Colloque annuel international des didactiques de la géographie et de l'histoire
IUFM du Nord Pas de Calais, Centre de Valenciennes, 12 et 13 novembre 2007

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES FUERA DE LA ESCUELA: COMPETENCIAS PARA UNA MAYOR EMPLEABILIDAD 
Pilar Rivero en: IV Congrés Internacional Docència Universitària Innovació “La 
competència docent”, Barcelona 5-7 julio de 2006

LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL SISTEMA DE LAS CIENCIAS. PROPUESTA PARA UNA DISCUSIÓN NECESARIA. 
Marcos J. Correa López Universidad de Cádiz. (En la red)

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y EL PACTO DE CIUDADANIA: INTERREGONTES Y PROBLEMAS
Rafael López Atxurra. (Universidad del País Vasco). En la red

BASES PARA UNA MUSEOGRAFIA DIDÁCTICA EN LOS MUSEOS DE ARTE
Joan Santacana. En: Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación. Número 5. Marzo de 2006

EL ARTE “EN” LA PUBLICIDAD : LA SEMIÓTICA COMO MÉTODO INTERPRETATIVO DE LA PUBLICIDAD DE HIPOTEXTO ARTÍSTICO
Gloria de la Prada. En: Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación. Número 5. Marzo de 2006

LOS MEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS, EDUCACION INFORMAL Y APRENDIZAJES SOCIALES
Angel Liceras. en: IBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia , n. 46, 205, pp. 109-124.

USO REFLEXIVO DE LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA: RESULTADOS DE UNA ENCUESTA REALIZADA A DOCENTES, ALUMNOS Y UNIVERSITARIOS
Andreas Körber, Bodo von Borries, Johannes Meyer-Hamme. En: Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, Núm 5 Abril 2006

ENSEÑAR GEOGRAFIA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO HACIA LA EXPLICACIÓN DEL MUNDO GLOBAL
José Armando Santiago Rivera. Universidad de Los Andes-Táchira

EDUCACIÓN GEOGRÁFICA PARA LA SUSTENTABILIDAD (2005-2014)
Fabián Araya Palacios. En: Quaderns Digitals núm 37. (Monográfico sobre didáctica de las CCSS). Marzo de 2005 (Flash)

EL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO E HISTORICO EDUCATIVO: LA CONSTRUCCIÓN DE UN SABER CIENTIFICO
Isidoro González. En: La Geografia y la Historia, elementos del Medio. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 2002.

SOCIEDAD, PATRIMONIO Y ENSEÑANZA. ESTRATEGIAS PARA EL SIGLO XXI
Francesc Xavier Hernández Cardona. En : La Geografia y la Historia, elementos del Medio. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 2002. pp.245-277

DISCIPLINAS E INTERDISCIPLINARIEDAD EL ESPACIO RELACIONAL Y POLIVALENTE DE LOS CONTENIDOS DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Joaquim Prats, en: Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Nº 24. Abril-mayo Junio 2000

LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Joaquim Prats En: História & Ensino Revista do Laboratório de Ensino de Históriória/UEL . Vol 9. Universidade Estadual de Londrina. Brasil. 2003

VALORAR EL PATRIMONIO HISTÓRICO DESDE LA EDUCACIÓN FACTORES PARA UNA MEJOR UTILIZACIÓN DE LOS BIENES PATRIMONIALES
Joaquim Prats, en: J. Morales, Mª C. Bayod, R. López, J. Prats y D. Buesa. ASPECTOS DIDÁCTICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 15. Zaragoza: ICE de la Universidad de Zaragoza, 2001

LOS MUSEOS ESPACIOS DE CULTURA, ESPACIOS DE APRENDIZAJE
Magda Fernández,en: IBER. Didactica de las Ciencias Sociales, Geografia e história. Nº 36 Abril-mayo-junio 2003. (Pp.55-61)

INTERNET EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Joaquim Prats, en: Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Número, 29. Barcelona: 2002

EL PROYECTO ICÀRIA: NUEVAS FORMAS E INSTRUMENTOS PARA EL CONOCIMIENTO DE LA CIUDAD
Joaquim Prats, Mercé Tatjer y Araceli Vilarrasa. En: Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Nº 24. Abril-mayo Junio 2000

EDUCACIÓN POR LA VALORACIÓN Y CONSERVACION DEL PATRIMONIO
Joaquín Prats y Antonia Hernández. En: V.V.A.A. Por una ciudad comprometida con la Educación. Barcelona: IMEB, 1999