Publicación: El portafolio del profesorado en educación superior. Uso y experiencias en el contexto iberoamericano

Zoia Bozu coordina, junto con Milena Alcocer Tocora, el libro “El portafolio del profesorado en educación superior. Uso y experiencias en el contexto iberoamericano”. En el mismo participan como autores/as: Francisco Imbernón, Inéride Álvarez Suescun, María Isabel Arbesú, Elena Cano García, Gary Cifuentes, Edith J. Cisneros Cohernour, Clara Inés García, Laia Lluch Molins, María Vicenta González Argüello, Galo E. López

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Abierta la convocatoria de ayudas para la contratación de personal investigador predoctoral en formación (FI-2022)

El Departament de Recerca i Universitats y la Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) tienen abierta la convocatoria de ayudas dirigidas a personas que lleven a cabo su doctorado en una universidad del sistema universitario catalán. También está abierto el periodo de renovación de ayudas otorgadas en convocatorias anteriores. La ayuda tiene una duración máxima de tres

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REVISTA CATALANA DE PEDAGOGÍA CFP – MISCELÁNEA

Desde la Revista Catalana de Pedagogía (RCP) os alentamos a hacer aportaciones que promuevan el debate y la reflexión educativa desde y sobre las diferentes vertientes del conocimiento pedagógico. Serán especialmente bienvenidas aquellas aportaciones que enriquezcan significativamente el corpus de conocimiento teórico y científico, sobre todo desde el ámbito de la investigación rigurosa y de calidad. Además, recibirán especial acogida las

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Convocatoria de ayudas a proyectos de investigación para miembros del Instituto de Investigación en Educación de la Universitat de Barcelona

El Instituto de Investigación en Educación (IRE) de la Universitat de Barcelona abre una convocatoria competitiva de ayudas a proyectos de investigación que no dispongan de ninguna otra financiación con el objetivo de incrementar el número y la calidad de estos. Se otorgará una única ayuda de 2.500€ y podrán presentarse miembros del IRE. Los proyectos podrán abordar cualquier temática dentro de

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XXV JORNADAS INTERNACIONALES DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

La atracción pedagógica hacia el mar durante el siglo XX Barcelona, 23, 24 y 25 de noviembre de 2022 El Grupo de Investigación en Pensamiento Pedagógico y Social Contemporáneo (GREPPS) de la Universitat de Barcelona y la Sociedad de Historia de la Educación de los Países de Lengua Catalana (filial del Instituto de Estudios Catalanes) organizan esta actividad que se centrará

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Publicado un artículo en la revista International Journal of Qualitative Methods (JCR Q1) de Fernando Hernández, Paulo Padilla y Joan-Anton Sánchez

El artículo «Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School» de Fernando Hernández, Paulo Padilla y Joan-Anton Sánchez ha sido publicado en la revista International Journal of Qualitative Methods (JCR Q1).   Autores: Paulo Padilla-Petry, Fernando Herández-Hernández y Joan-Anton Sánchez-Valero Resumen: Este artículo explora las relaciones entre las cartografías visuales de los profesores y las

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Jornada «La situación de las y los jóvenes que migran solos en Barcelona y Melilla»

Os hacemos llegar la invitación para participar en la jornada «La Situación de las y los jóvenes que migran solos en Barcelona y Melilla», en la cual se presentarán los resultados de la primera fase del proyecto de investigación I+D «Diálogo intercultural e interreligioso para fomentar la cultura de paz en jóvenes y menores extranjeros no acompañados (MENA) en Barcelona

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Nueva publicación: Religion in Early Childhood: Guidelines for preservice teachers

Autoras: Ruth Vilà Baños, Montserrat Freixa Niella, Assumpta Aneas Álvarez, Angelina Sánchez-Martí   Keeping up with the Times Diversity and Inclusion in Early Childhood Teacher Education Programs Editado por Mari Riojas-Cortez ¿Cómo empezamos a entender la diversidad en la primera infancia para combatir los prejuicios? Hay muchos estratos de diversidad dentro de las familias que es importante examinar. Debemos considerar la diversidad étnica

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