Autor: ireub

Zoia Bozu coordina, junto con Milena Alcocer Tocora, el libro “El portafolio del profesorado en educación superior. Uso y experiencias en el contexto iberoamericano”. En el mismo participan como autores/as: Francisco Imbernón, Inéride Álvarez Suescun, María Isabel Arbesú, Elena Cano García, Gary Cifuentes, Edith J. Cisneros Cohernour, Clara Inés García, Laia Lluch Molins, María Vicenta González Argüello, Galo E. López

El Departament de Recerca i Universitats y la Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) tienen abierta la convocatoria de ayudas dirigidas a personas que lleven a cabo su doctorado en una universidad del sistema universitario catalán. También está abierto el periodo de renovación de ayudas otorgadas en convocatorias anteriores. La ayuda tiene una duración máxima de tres

Desde la Revista Catalana de Pedagogía (RCP) os alentamos a hacer aportaciones que promuevan el debate y la reflexión educativa desde y sobre las diferentes vertientes del conocimiento pedagógico. Serán especialmente bienvenidas aquellas aportaciones que enriquezcan significativamente el corpus de conocimiento teórico y científico, sobre todo desde el ámbito de la investigación rigurosa y de calidad. Además, recibirán especial acogida las

El Instituto de Investigación en Educación convoca una beca para colaborar en la Revista Catalana de Pedagogia. El periodo de colaboración será del 1 de octubre de 2021 hasta el 30 de abril de 2022, con una dedicación semanal de 20 horas, de lunes a viernes de 10 a 14h. La persona becaria tendrá que ser estudiante de la UB o

El Instituto de Investigación en Educación (IRE) de la Universitat de Barcelona abre una convocatoria competitiva de ayudas a proyectos de investigación que no dispongan de ninguna otra financiación con el objetivo de incrementar el número y la calidad de estos. Se otorgará una única ayuda de 2.500€ y podrán presentarse miembros del IRE. Los proyectos podrán abordar cualquier temática dentro de

La atracción pedagógica hacia el mar durante el siglo XX Barcelona, 23, 24 y 25 de noviembre de 2022 El Grupo de Investigación en Pensamiento Pedagógico y Social Contemporáneo (GREPPS) de la Universitat de Barcelona y la Sociedad de Historia de la Educación de los Países de Lengua Catalana (filial del Instituto de Estudios Catalanes) organizan esta actividad que se centrará

El artículo «Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School» de Fernando Hernández, Paulo Padilla y Joan-Anton Sánchez ha sido publicado en la revista International Journal of Qualitative Methods (JCR Q1).   Autores: Paulo Padilla-Petry, Fernando Herández-Hernández y Joan-Anton Sánchez-Valero Resumen: Este artículo explora las relaciones entre las cartografías visuales de los profesores y las

Os hacemos llegar la invitación para participar en la jornada «La Situación de las y los jóvenes que migran solos en Barcelona y Melilla», en la cual se presentarán los resultados de la primera fase del proyecto de investigación I+D «Diálogo intercultural e interreligioso para fomentar la cultura de paz en jóvenes y menores extranjeros no acompañados (MENA) en Barcelona

Autoras: Ruth Vilà Baños, Montserrat Freixa Niella, Assumpta Aneas Álvarez, Angelina Sánchez-Martí   Keeping up with the Times Diversity and Inclusion in Early Childhood Teacher Education Programs Editado por Mari Riojas-Cortez ¿Cómo empezamos a entender la diversidad en la primera infancia para combatir los prejuicios? Hay muchos estratos de diversidad dentro de las familias que es importante examinar. Debemos considerar la diversidad étnica

Deadline: 30 de enero de 2022 Este próximo número de la Revista se quiere hacer eco de los principios éticos que flotan en tiempos de crisis como el actual. Desde el punto de vista pedagógico, la ética requiere de una praxis en las formas de vida, que se trasluce en los diferentes ámbitos de la sociedad. Parece que priorizar los