Autor: ireub

Referencia Vega, F., Gràcia, M. y Riba, C. (2020). Collaborative counselling: Influence on the teaching professionals’ conceptions as promoters of children’s communication and language. Journal of Psychologists and Counsellors in Schools, 1-19. https://doi:10.1017/jgc.2019.25   Resumen En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de investigación-acción. El proyecto consistió en un proceso de reflexión que implicó una colaboración de un año

Referencia Sancho Gil, J. M., Alonso Cano, C., & Sánchez Valero, J.-A. (2018). Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas. Educatio Siglo XXI, 36(2 Jul-Oct), 209-228. https://doi.org/10.6018/j/333051   Abstract En este artículo compartimos un conjunto de reflexiones y acciones que han jalonado nuestra trayectoria académica. Un recorrido entrecruzado que, durante más de tres décadas, nos ha permitido asistir, contribuir y analizar de forma

A raíz de la crisis global provocada por el Covid-19, surgió entre colegas y amigos la idea crear un espacio de diálogo virtual, abierto, horizontal y colaborativo en donde se analicen y reflexionen algunos de los desafíos a los que nos enfrentamos como sociedad.   Nuestro compañero Pablo Rivera forma parte de este equipo de colegas y amigos que nos ofrecen una

Ayer se aprobó la disposición que deroga el sistema de horquillas para precios públicos de matriculación en las enseñanzas universitarias introducido en 2012.   El objetivo del Ministerio de Universidades es la reducción este primer año de las tasas de primera matrícula de Grado, para poder reducir progresivamente el resto de las tasas de grado y tasas de las enseñanzas

La revista DH/HD de la Facultad de Historia y Geografía de la Universidad de Barcelona lanza su primer Call for Papers con el fin de promover la reflexión sobre la relación entre las Humanidades Digitales y las bibliotecas en el momento actual.   Esta monografía de HD/DH tiene como objetivo: Analizar la situación actual de las Humanidades Digitales en nuestro

#ReflexionsUB es una serie de videos breves en los cuales profesoras y profesores de nuestra Universidad nos invitan a pensar el momento actual. Esta iniciativa ofrece la oportunidad de escuchar voces expertas, procedentes de ámbitos de conocimiento muy diversos, y poder aprender con ellas sobre el que está pasando, sus causas y sus consecuencias.   Podéis ver los videos en https://www.ub.edu/web/ub/ca/universitat/coronavirus/reflexionsub/index.html

Font original: https://observatori.iec.cat/nova-plataforma-europea-de-ciencia-ciutadana-eu-citizen-science/ Se ha puesto en funcionamiento la plataforma europea EU-Citizen.Science para el intercambio de conocimiento, herramientas, formación y recursos sobre la ciencia ciudadana. Se trata de un proyecto financiado por el programa Horizon 2020 y que está impulsado por un consorcio de instituciones de 14 estados europeos. Por parte del Estado español, han participado el Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN), la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y la Fundación Ibercivis. Los objetivos de

Desde el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Barcelona os informamos de que reactivamos la página web y que nos mantendremos activos en redes sociales, especialmente en twitter, donde nos podéis seguir en @ire_ub.   Aprovechamos para desearos un feliz día de Sant Jordi, este año en circunstancias muy diferentes a las habituales. Esperamos que lo estéis

Ha salido el ranking QS de universidades. Este ranking incluye una clasificación por áreas. Es con gran satisfacción que compartimos que las áreas de Educación de la Universitat de Barcelona y la Universitat Autònoma de Barcelona son las únicas españolas que se encuentran en las 100 primeras posiciones. Nos encontramos en el espacio del 51 al 100 donde no hay clasificación o

[Publicado originalmente en https://www.leru.org/news/data-summit-in-paris] El 27 de enero se celebró en la Universidad de la Sorbona la Cumbre Internacional sobre los Derechos de Datos de Investigación, en la que se firmó la “Declaración de la Sorbona” sobre los derechos de los datos de investigación. En el texto se afirma la voluntad de las universidades a compartir los datos y hacer