4 y 5 de noviembre: Las conferencias de Henry Giroux, Boaventura de Sousa Santos y Marina Garcés en streaming en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona – #IRED19

Los próximos 4 y 5 de noviembre tendrá lugar la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación organizada por el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Barcelona. Anunciamos que las conferencias de Henry Giroux, Boaventura de Sousa Santos y Marina Garcés estarán disponibles en streaming y podrán ser visualizadas a través de cualquier dispositivo con acceso a

Leer más

Participantes mesa redonda: Tecnología, crisis sociales y políticas: Retos para la educación y el aprendizaje #IRED19

Esta semana os presentamos a las participantes en la mesa redonda “Tecnología, crisis sociales y políticas: Retos para la educación y el aprendizaje” que tendrá lugar el 4 de noviembre dentro del marco de la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación organizada por el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Barcelona.   El relator de la

Leer más

I Conferencia Internacional de Investigación en Educación – #IRED19

Como venimos anunciando, los días 4 y 5 de noviembre tendrá lugar la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación en el Edificio Histórico de la Universidad de Barcelona. La conferencia contará con la participación de Henry Giroux, Boventura de Sousa Santos y Marina Garcés. También habrá mesas redondas en las que se debatirán aspectos de absoluta actualidad en la

Leer más

Nuevo proyecto: Dialogue and Argumentation for Cultural Literacy Learning in Schools

Mercè Garcia-Milà, miembro del Instituto de Investigación en Educación, es la Investigadora Principal de este proyecto europeo con referencia 2111 (FBG58003) y que coordina Fiona Maine. El proyecto se está llevando a cabo entre 2018 y 2021. El proyecto DIALLS plantea la alfabetización cultural de los jóvenes a lo largo de todos los niveles de la educación formal a través del diálogo y de

Leer más

Nuevo libro: Las paradojas de la innovación educativa

Miquel Martínez, miembro del Instituto de Investigación en Educación, coordina, junto con Anna Jolonch i Anglada, esta obra.   Contenido: La escuela se transforma porque la sociedad se transforma. Si la escuela cambia es porque cambian los alumnos y su manera de aprender. Todo sucede de un modo tan acelerado que, muy a menudo, la educación va detrás. Ya hace

Leer más

Participantes mesa redonda “Hacer investigación en la sociedad digital, intercultural y glocal” – #IRED19

Esta semana os presentamos a las participantes de la mesa redonda “Hacer investigación en la sociedad digital, intercultural y glocal” que tendrá lugar el día 4 de noviembre dentro del marco de la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación organizada por el Instituto de Investigación en Educación de la Universitat de Barcelona. Las participantes de la mesa serán la Dra. María

Leer más

Nuevo proyecto: Secondary school students’ critical use of information: reading and writing argumentative texts

Nuria Castells y Mercè Garcia-Milà, miembros del Instituto de Investigación en Educación y del grupo de investigación Uso CRítico de la información en Estudiantes de Secundaria (UCRES), son las Investigadoras Principales de este proyecto, con referencia RTI2018-097289-B-I00, concedido en la convocatoria “Retos Investigación” del programa estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad. Los objetivos de este son: 1.

Leer más

Nuevo artículo: Pre- and in-service education professionals facing religious diversity and interreligious dialogue in Catalonia

Nuestras compañeras y miembros del Instituto de Investigación en Educación Ruth Vilà y Mª José Rubio han publicado recientemente este artículo. Resumen: Los profesionales de la educación, y especialmente los de la educación secundaria, son actores clave para permitir el diálogo intercultural e interreligioso. Sin embargo, vale la pena preguntarse si los actores educativos están de hecho adecuadamente capacitados para abordar

Leer más

Nueva publicación: Leer, comprender y aprender. Propuestas para favorecer el aprendizaje a partir de textos

Núria Castells, miembro del Instituto de Investigación en Educación, participa en esta obra recientemente publicada.     ¿Qué características tienen los procesos de comprensión lectora vinculados al aprendizaje de contenidos curriculares? ¿Qué sabemos acerca de los textos y las tareas más frecuentes cuando se trata de leer para aprender? ¿Qué ocurre específicamente cuando la lectura para aprender tiene como referente

Leer más
1 2 3 4 19