El artículo “Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education studies” del Dr. José Gustems-Carnicer ha sido seleccionado para el premio ATEE-Routlegde como mejor artículo publicado en 2019

Nos complace anunciar que el artículo “Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education students”, cuyos autores son el Dr. Jose Gustems-Carnicer, miembro del IRE, la Dra. Caterina Calderón y el Dr. Diego Calderón-Garrido publicado en el European Journal of Teacher Education, volume 42, nº3 ha sido seleccionado como mejor artículo de 2019 por el Association for Teacher Education in Europe – Routledge Award.

 

Desde el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Barcelona damos la enhorabuena a los autores y os animamos a leer el artículo que tan merecidamente ha ganado este prestigioso premio.