Llengua oral i ioga. De la consciència a la ciència?
El projecte que es presenta es fonamenta en tres eixos: Llengua Oral, Compromís social i Pluridisciplinarietat. Pel que fa a la llengua Oral i el Compromís Social, referents educatius com l’OCDE, la UNESCO o el projecte Horitzó 2020 han posat de manifest la importància de la comunicació oral com a pilar educatiu prioritari a desenvolupar per a les professions del futur i també per a la participació responsable de la ciutadania en la societat. A més, entenem que l'expertesa en habilitats orals és transversal i implica diferents àmbits interdisciplinaris com la comunicació, la lingüística, la psicologia i l'educació i és necessari poder analitzar en quin grau d'eines d'origen divers estan connectades. Dins d’aquest marc transversal, doncs, es proposa analitzar en quin grau la respiració conscient, la relaxació i el ioga contribueixen a millorar les competències comunicatives orals dels estudiants. De manera més concreta, es preveu elaborar analítiques d'aprenentatge i poder aplicar els resultats obtinguts en els contextos acadèmics en què la llengua oral és present. En aquest sentit, les aportacions del mindfulness i ioga són objecte d'estudi científic des de la psicologia i, més recentment, des de l'educació (vegeu Simon, 2016 i Werlen, 2015) i abordar-los des de la innovació docent universitària constitueix un punt de partida per explorar nous territoris de la comunicació oral.
El projecte té com a objectiu aportar evidències empíriques que mostrin quina és la influència de la relaxació i el ioga en la comunicació oral. D’aquesta manera, a partir de l'elaboració d'analítiques d'aprenentatge, es pretén generar nous contextos d'aprenentatge on es doni importància a la relaxació i el ioga per millorar la competència en llengua oral. Entenem que la promoció d'aquesta competència va directament lligada a la potenciació del plurilingüisme i a una participació social més activa i responsable.
