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Hackathon en la formación inicial del profesorado: potencialidades, límites y propuestas para abordar la violencia de género

Autores

Judith Muñoz-Saavedra, Emma Quiles-Fernández, Ares Cruz Hernández

Año

2024

Referencia bibliográfica

Muñoz-Saavedra, J., Quiles Fernández, E., & Cruz Hernández, A. (2024). Hackathon en la formación inicial del profesorado: potencialidades, límites y propuestas para abordar la violencia de género. En Nuevos horizontes educativos hacia la agenda 2030. Innovación docente y ODS en las aulas (pp. 1026-1041). Dykinson.

Resumen

En este capítulo se presentan algunos resultados del proyecto de innovación docente: #ChallengingTikTok. Una experiencia de innovación en materia de violencia de género en la Formación Inicial del Profesorado. Este proyecto se desarrolló con estudiantes del Grado de Maestro/a de Educación Primaria y del Máster de Profesorado de la Universitat de Barcelona. El objetivo principal era contribuir al aprendizaje de las competencias necesarias para la prevención, detección y abordaje de la violencia de género digital.