Contextos de intervención y temáticas de la línea

Los ámbitos de estudio se han ido abriendo desde la educación formal al marco comunitario, organizativo e institucional. Algunos de los tópicos más relevantes son:
  1. La creación de culturas inclusivas, equitativas y sostenibles en la educación.
  2. La espiritualidad para la convivencia y la cohesión comunitaria.
  3. El desarrollo de la identidad para la cohesión social en espacios caracterizados por redes físicas y virtuales comunes multiculturales.
  4. El proceso de integración de colectivos diversos (migrados, autóctonos, jóvenes y adultos, mujeres) para el desarrollo de políticas, productos y/o acciones con relevancia social.
  5. La gestión de la diversidad religiosa en el espacio público para fomentar el diálogo interreligioso e intercultural.
  6. El desarrollo de las competencias interculturales en las organizaciones, tanto en la empresa privada como en las administraciones públicas.
  7. La orientación en contextos multiculturales
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Proyectos destacados

Necesidades educativas de los profesores en la UE para la educación inclusiva en un contexto de diversidad (inno4div)

Joan Miró Escuela Acogedora

Escuela diversa

Diálogo intercultural e interreligioso para fomentar la cultura de paz a jóvenes y menores extranjeros no acompañados (MENA) en Barcelona y Melilla

Diversidad cultural e igualdad de oportunidades en la escuela

Participación sociopolítica de jóvenes desde una perspectiva de género: aportaciones conceptuales, metodológicas y educativas

 

Web Diálogo Intercultural e Interreligioso

Proyectos realizados en los últimos años

Proyectos competitivos y contratos de investigación

Diversidad cultural e igualdad de oportunidades en la escuela. RecerCaixa – Fundación Caja de Pensiones 'La Caixa' (2016-2019) IP Jordi Garreta Bochaca

Migraciones y espacios transnacionales de educación: construcción de la identidad de las niñas y parentalidad en las familias marroquíes, paquistaníes y senegambianas en España. Ministerio de Ciencia e Innovación (2016-2019) EP Marta Bertrán; Montserrat Rifá

Cómo investigar las construcciones y transformaciones identitarias religiosas de los jóvenes migrantes y de minorías en el aula. Búsqueda exploratoria metodológica. Instituto de Investigación en Educación (IRE-UB). (2018-2020) IP Asunta Aneas Alvarez

Háblame en catalán. Soy una mujer catalana musulmana. (2019) IP Asunta Aneas Álvarez

Diálogo intercultural e interreligioso para fomentar la cultura de paz en jóvenes y menores extranjeros no acompañados (MENA) en Barcelona y Melilla. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. (2019-2021) IP Ruth Vilà Baños

Stories that move: upscaling good pratice (StM2.0). (2021) IP Asunta Aneas Álvarez

Publicaciones

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Luna, E., Palou, B., & Sabariego, M. (2017). Reflexiones sobre el proceso de integración de la juventud extranjera en Cataluña: un enfoque socioeducativo. Revista Española de Pedagogía, 75(267), 275-291. https://doi.org/10.22550/REP75-2-2017-06

Freixa, M., Vilán, R., Rubio, MJ, & Belghirane, F. (2017). Los futuros pedagogos ante el hecho religioso. Estudio exploratorio en la Universidad de Barcelona. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), 195-207. https://doi.org/10.6018/reifop.20.3.282501.

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