Treballs premiats Neuroart 2020

1r premi:  El daltonisme (3r ESO, Institut Els Roures)

 

L’obra 'El daltonisme' de Bel Perarnau, Ariadna Mas, Laia Garcia i Estel Puig,alumnes de 3r d’ESO de l’Institut Els Roures, va rebre el primer premi.

 

Amb aquesta obra volien representar el daltonisme i els seus tipus. És una escultura en forma de cub en la qual cada cara representa un tipus de daltonisme. A la part de la base es pot veure un semàfor amb els seus colors que connecten amb tres cons diferents, vermell, blau i verd. Aquests cons representen els cons que hi ha als ulls. En funció de quin con sigui defectuós, es veuen uns colors diferents. En el con que no passa el colorcorresponent, ho hem representat amb el fil negre i això vol dir que és el que falla i et fa veure els colors d’una altre manera. Finalment aquest semàfor amb els colors canviats, connecta amb la part posterior del cervell, que s’encarrega de la visió.

 

Obsequi: Oculus Quest per l’escola, juntament amb un vídeo sobre com utilitzar la realitat virtual en l’educació.

 

 

 

2n premi:  Memòries d’un museu (3r ESO, Escola Salesians Sabadell)

 

L’obra 'Memòries d’un museu' de Pol Bayarri, Óscar García, Ana Ruiz i Denís Sainz, alumnes de 3r d’ESO de l’Escola Salesians Sabadell, va rebre el segonpremi.

 

Actituds com l’assetjament o el masclisme i capacitats com la llibertat o l’amor són controlades pel centre de les emocions, el cervell. Aquests conceptes queden representats creant les memòries d’un museu per mostrar els seus efectes: disminució de l’aprenentatge, estrès, consciència i alteració.

 

Obsequi: Maqueta de cervell humà per l’escola i una visita per tota la classe a la Fundació Pasqual Maragall.

 

 

3r premi:  (Mal)addicions (3r ESO, Institut Els Roures)

 

L’obra '(Mal)addiccions' de Karen Mora Guiot, Carla Fernández Bellmunt, Daniela Ferriz López, Gisela Miracle Saavedra, alumnes de 3r ESOde l’Institut Els Roures, va rebre el tercer premi.

 

Pretén representar les diferències a nivell de salut mental entre un estil de vida saludable i un estil de vida perjudicial degut al consum de drogues. Les arrels representen la medul·la espinal i les branques els hemisferis dret i esquerra del cervell, amb les ramificacions de les cèl·lules nervioses. La part dreta representa un hemisferi fet malbé degut al consum de drogues, i el dret un hemisferi saludable gràcies a hàbits de vida saludables.

 

Obsequi: Maqueta de cervell humà per l’escola i l’activitat: “L’Art com a resposta” al Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA) per a tota la classe.

 

 

4t premi: Apagada parcial de la medul·la espinal (4t ESO, Escola Túrbula de Sant Adrià de Besòs)

 

L’obra Apagada parcial de la medul·la espinal de Laura Gallango, Adrià Plancho, Carlos Losada, Mehreen Ashraf, alumnes de 3r d’ESO de l’Escola Túrbula de Sant Adrià de Besòs, va rebreel quart premi.

 

Hem volgut representar el trencament de la medul·la causat per un accident de trànsit. Vam pensar la idea perquè vam veure un vídeo aclasse de la DGT sobre drogues i conducció. Les llums representen l’impuls elèctric que queda interromput i no arriba a les extremitats inferiors provocant paràlisi

 

Obsequi: Visita a una de les exposicions disponibles del Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB)per tota la classe.

 

 

 

 

Contacte

  • Unitat de Cultura Científica i Innovació (UCC+i)
  • Edifici Històric
  • Gran Via, 585
  • 08007 Barcelona
  • Telèfon: 934 035 412
  • ucc@ub.edu

Organitzat per

UBinstitut de neurocièncieslogo BBAAlaubdivulga

Amb el suport de

logo fecyt
excel HUBc BKC
  • Universitat de Barcelona
  • Unitat de Cultura Científica i Innovació (UCC+i)
  • ucc@ub.edu
  • 934 035 412