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Estructura del curso


¿Cómo es el Máster?

El máster es presencial y se basa en la normativa europea de créditos ECTS y, en consecuencia, incluye actividades presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, evaluaciones…), actividades no presenciales dirigidas (foros, debates, visitas, lecturas…) y dedicación personal autónoma del estudiante. El máster consta de ocho módulos temáticos. Se estructura en tres líneas de aprendizaje:


Clases presenciales

Tienen lugar dos veces al mes en octubre, marzo y mayo y una vez al mes el resto del curso. Se desarrollan de viernes a domingo. Permiten el contacto de los alumnos con los profesores y también la relación de unos alumnos con otros. Durante las clases presenciales se exponen los contenidos de mayor interés de cada uno de los módulos y se realizan prácticas y visitas a fincas de producción ecológica.
La asistencia es obligatoria pudiéndose faltar a un máximo de un 20% de las horas presenciales

Los idiomas de impartición de las clases son el español y, en un menor porcentaje, el inglés.

Formación teórica y práctica a distancia

Permite una gran flexibilidad de horario, esfuerzo y recursos destinados a la formación, en el que cada alumno mantiene su ritmo de estudio con el apoyo de tutores. Facilita el acceso a profesionales sin condicionamientos externos como la distancia geográfica, incompatibilidad horaria, organización familiar, etc.

Recursos

Información escrita:

A lo largo del curso se entrega al alumno material de alta calidad correspondiente a cada uno de los módulos para la lectura, la consulta y el estudio.

Información audiovisual:

Los alumnos disponen de todas las prácticas de campo y visitas técnicas en formato vídeo para el visionado, la consulta y el estudio.

Ejercicios teóricos y prácticos: 

Sirven de evaluación y de autoevaluación para valorar el seguimiento del curso por parte del alumno.

Campus Virtual UB: 

Espacio virtual que permite:

  1. El trabajo personalizado con materiales formativos, ejercicios y actividades.
  2. La orientación, guía y soporte de tutores especialistas.
  3. El trabajo en colaboración entre los estudiantes y los tutores mediante herramientas de comunicación (correo electrónico y foros) que permiten el intercambio de ideas y experiencias para asegurar la aplicabilidad de los conocimientos a la práctica profesional y la realización de debates sobre temas de interés.

Huerto pedagógico:

El máster dispone de un huerto ecológico para que los alumnos que lo deseen puedan realizar prácticas complementarias a lo largo del periodo docente. Las prácticas, de carácter optativo, permiten aplicar los conocimientos adquiridos durante las clases teóricas y prácticas y las visitas a fincas ecológicas. La ubicación del huerto en el Servicio de Campos Experimentales de la Facultad de Biología de la UB facilita el acceso y uso a los alumnos.

Proyecto

Para completar su formación, los alumnos deben realizar un proyecto práctico de aplicación o investigación que deberán defender delante de un tribunal formado por profesorado del curso.

La realización del proyecto práctico de aplicación se podrá llevar a cabo a través de una estancia de prácticas en una finca, empresa, organismo o entidad relacionada con la agricultura ecológica y el proyecto de investigación en un centro de investigación, desarrollo y transferencia. La organización puede facilitar el contacto de los alumnos con diferentes entidades, empresas y agricultores de toda España para que puedan realizar su proyecto.

La Universidad de Barcelona ofrece la posibilidad de formalizar un convenio Universidad-Empresa para la realización del proyecto práctico de aplicación o investigación.

Evaluación

El alumno será evaluado en función del seguimiento del curso, de los ejercicios teórico-prácticos correspondientes a cada módulo, del resultado de los exámenes así como del proyecto final.

Se expedirá un Título de Máster en Agricultura Ecológica reconocido por la Universidad de Barcelona a todos los alumnos que demuestren el aprovechamiento del curso y obtengan una nota final superior a 5.

Sistema de mejora de la calidad

La dirección del curso evalúa los resultados de las encuestas de los alumnos y las propuestas de los alumnos durante las tutorías. La información permite implementar cambios en el funcionamiento, en los contenidos y en el profesorado con el objetivo de mejorar la calidad del máster.